1、“.....在全县掀起教研工作的高潮学校要摆正教研工作的位臵，加大对教研工作的支持和考核，要把校本教研和校本培训有机地结合起来，以教师的实际需求为出发点，以需求带动校本培训，以校本培训深化校本教研，切实解决新课改背景下课堂教学中出现的新问题，新情，以教师的实际需求为出发点，以需求带动校本培训，以校本培训深化校本教研，切实解决新课改背景下课堂教学中出现的新问题，新情况。教研员和各校管教学的领导要占据教育理论制高点，掌握前沿信息和动态，加强教材教法研究，提高自身实践水平，要深入课堂讲课和评课，给教师提供有效的指导和帮助，促进教师专业发展和教学水平的提高。平中城关初中和城小已成立教研室，分别作为全县高中初中小学的教研试点，要在县教研室的帮助下，长期试验，推出成果，在全县推广。同时，充分利用现有资源，学校要将远程教育应用情况实验教学开出率情况纳入教师考核......”。

2、“.....通力配合，加强协作。要全面提高教育教学质量，就必须做到全县盘棋全校盘棋，心往处想，劲往处使，里外上下形成教育步入良性发展的轨道，才能在区县之间激烈的教育竞争中立于不败之地。分析原因，找准影响教育质量的主要症结影响教育质量的因素很多，就我县而言，主要有点思想认识不清。些同志对素质教育的本质认识不清，片面理解招生考试及质量监测，不敢提升学率个别校长满足于教师管理抓考勤，学生管理抓安全，对教学管理及教育质量无从下手，惘然失措些教师放弃自身对学生的引导职能，对学生不敢管不会管，放任自流。学校领导重视不够。是质量的核心地位不突出，些校长经常忙于眼前工作，对抓质量讲起来重要，做起来次要，忙起来忘掉。是责任意识不强，现在校长群里有这样种现象，就是外联型事务型酒精考验型多，业务型专家型示范带头型少，些校长对教学长期不管不问，全都委托副职代理......”。

3、“.....是服务机制，教师投身教育质量的积极性没有迸发出来是缺少个质量评价体系，管理考评奖惩没有个客观全面令人信服的依据。明确质量目标，落实工作责任抓好教育教学质量，首先必须确定奋斗目标。今后个时期，我县教育质量总体目标是年教育质量要坚决打翻身仗，实现我们抓质量的良好开局高考本以上上线人数力争达到人，在全市的位次力争进入前名中考平均成绩达到全市平均水平，分以上的人数要达到人以上小学毕业考试成绩进入全市中游以上水平。到年以前，高考成绩迈进全市先进行列，有批尖子生考上有影响的名牌大学中考平均成绩良好率优秀率大幅上升，高中招生录取分数线达到全市平均水平以上。副县长教育质量分析研讨会讲话发言精选范文。是我县教育教学的质量现状，要求我们必须大面积提高教育教学质量。目副县长教育质量分析研讨会讲话发言精选范文的老师，有什么样的老师就有什么样的学生......”。

4、“.....又是名能协调各方的行政管理者，要淡泊名利，守得住清贫，所谓学高为师德高为范。在座的各位校长你们更应严格要求自己，要用更高的标准来做人做事。作为校长，假若没有处处以身作则言传身教，要求老师加班自己却不加班要求老师晚自习辅导自己却不曾在教室出现过要求老师教好每堂课自己却不代课要求老师要顾全大局自己却总是把个人利益摆在第，这样的校长是无法去要求老师要求学生的。其次要加强对教师的管理。教体局要制定和完善对教师的管理办法，对教师的调动与考核工作与学习课内与课外校内与校外的行为进行规范，使学校在管理教师方面有规可依有章可循。学校要理直气壮大胆管理教师，对严重违纪突破职业道德底线的教出，些校长经常忙于眼前工作，对抓质量讲起来重要，做起来次要，忙起来忘掉。是责任意识不强，现在校长群里有这样种现象，就是外联型事务型酒精考验型多，业务型专家型示范带头型少，些校长对教学长期不管不问......”。

5、“.....整天忙于处理关系。是服务工作不到位。些校长在其它方面舍得花钱，但在教学方面舍不得投入，将将就就，得过且过。副县长教育质量分析研讨会讲话发言精选范文。是我县教育教学的质量现状，要求我们必须大面积提高教育教学质量。目前我县初中毕业生及格率良好率优秀率平均成绩不高高中人数的增长与高考上线人数的增长未同步发展，上线总人数和考取重点大学的人数偏低小学城乡之间乡镇之间学校之间甚至不同学科之间的学业成绩也很不平衡。是区县之间教育的竞争和高中学校之间对优育我们的学校，应该办成学生满意家长满意社会满意的学校。但满意的基础就是质量，当前教育的大局就是抓质量，其它工作都要服从服务于这个大局，在座的每位同志，都要胸怀质量大局，想问题办事情做工作都要从质量大局出发，在工作上管理上执行上级政策上都要有质量观念。要创新工作思路......”。

6、“.....把主要精力投放到教学管理和提高效率上来，特别是要把提高课堂教学效率作为解决当前学校中存在的教师加班加点学生课业负担过重教育教学质量不高等问题的突破口和切入点，作为教学管理中的重中之重，切实抓紧抓好，从而科学有效地提高教育教学质量。强化队伍管理和常规管理。首先要加强校长队伍管理。个学校，有什么样的校长就有什么和贯彻上级及学校的有关教育教学要求和教育教学计划，及时解决教育教学工作中遇到的各种困难。学校要构建年级班级学生的质量管理责任体系，强化以班主任为核心的包班级制，在班级管理精细化上寻找提高教学质量的新的增长点。要实行教育教学质量奖惩制，学校要加大教学实绩在教师评价中所占的比重，把教育质量作为教师职称评聘的主要依据，教学质量好成绩突出的教师优先晋级晋职。以这次教育教学质量分析研讨会为契机，首先在教学系统内部完善套质量监测评价体系，在此基础上......”。

7、“.....利用每年教师节在全县对优秀教师和教育工作者进行表彰奖励，同时对完成和超额完成高考升学任务指标的高中教师，将给予重奖。同志们，教育正处在个关键的临界点上，希教师评职评优上，要做到有利于激励上进，打破论资排辈在骨干教师的培养培训上，要做到有利于真正促进教师的专业发展教师整体素质的提升在项目建设上，要做到以促进学校内在本质的发展为根本在经费的安排上，要做到以保证学校提高教育教学质量为出发点在教育教学质量考核上，要做到健全激励机制，加大奖励力度，激励先进，鞭策后进在中小学校长任免上，要实行教育教学质量票否决制。教师要有团队精神，同学科教师要开展集体备课，互相帮助共同提高教学水平同个班的科任教师要加强协作，并肩作战，共同攻关，提高学生的成绩同年级组教师要团结协作，整合群体智慧，取得预期效果......”。

8、“.....避免学科教师以及班级之间无序和无谓的竞争。强化考评，落实责任。从现在起，要与困难同在，挑战与机遇并存，希望大家时刻保持忧患意识和紧迫感，思危奋进，开拓进取。教育质量的目标已定，改革创新的思路已明，能否取得满意的成绩，县委县政府和全县万人民等着教育人的回答。让我们在县委县政府的正确领导下，围绕教育质量的总体目标，善谋突破之策力行创新之举，在开创教育质量新局面这新的征程中创出佳绩分析原因，找准影响教育质量的主要症结影响教育质量的因素很多，就我县而言，主要有点思想认识不清。些同志对素质教育的本质认识不清，片面理解招生考试及质量监测，不敢提升学率个别校长满足于教师管理抓考勤，学生管理抓安全，对教学管理及教育质量无从下手，惘然失措些教师放弃自身对学生的引导职能，对学生不敢管不会管，放任自流。学校领导重视不够。是质量的核心地位不加强教研工作，提高教师业务素质......”。

9、“.....县教研室要认真学习旬阳县联片教研经验，针对如何全面提高我县教学质量进行深入的研究，提出套切合我县实际的做法，改变当前校本教研的低效状态，彻底扭转校本教研的松散无序状态，改变课题研究论文撰写远离课堂教学实际，有成果而无效果的状况，提高教研对教育质量的贡献率。要加强中小学教研工作的检查指导和评估，不断研究新情况，推出新举措，多开展赛教活动和教师技能比武，在全县掀起教研工作的高潮学校要摆正教研工作的位臵，加大对教研工作的支持和考核，要把校本教研和校本培训有机地结合起来，以教师的实际需求为出发点，以需求带动校本培训，以校本培训深化校本教研，切实解决新课改背景下课堂教学中出现的新问题，新情己，要用更高的标准来做人做事。作为校长，假若没有处处以身作则言传身教......”。