部编版四年级语文上册蝴蝶的家课件PPT

流利有感情的朗读课文，能用句话复述课文讲了件什么事读轻声自由读课文，再想想课文主要讲了什么。

标给每个自然段标上序号要求按顺序细心词的意思。

低沉天气阴暗，云层厚而低。

震撼震动摇撼。

密集数量很多地聚集在处稠密。

喧嚷好些人大声地叫或说。

轻盈形容身材苗条，动作轻快。

素洁素净洁白。

预习目标避撼喧素污雀炊檐等个生字，理级语文上册蝴蝶的家课件。

认认识课后识字表生字，总结识字方法。

避喧素撼污炊檐雀āūīǎ要求能准确读出那它们会不会是藏在树叶下面这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。

个女孩对我说雨后部编版四年级语文上册蝴蝶的家课件.到生字我会认和我会写的生字都要找，并用横线画出生字所组成的词语，边画，边小声读读。

粉色字为写字表字含识字表红色字为识字表字我常想，下大雨的时候，青鸟麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢我真为蝴蝶着急了。

诵放声正确流利读两遍课文。

要求遇到难读的字词句要大约有种蝴蝶，中国有多种。

蝴蝶般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达厘米，最小的只有毫米画在课文中画出生字生词，并读读。

要求浏览课文，按顺序āūīǎ要求能准确读出我会认的生字，给生字组两个词，个课文里面的，个课外的。

记尝试记生字，理解词语。

要求说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。

个女孩对我说雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。

它们利用参考书或字典，查出我会写的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角学会联系上下文，初步理解字词的意思。

低沉天气阴暗，云层厚而低。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家预习目标避撼喧素污雀炊檐等个生字，理解震撼素洁等词语。

流利有感情的朗读课文，能用句话复述课文讲了件什么事读轻声自由读课文，再想想课文主要讲了什么。

标给每个自然段标上序号要求按顺序细心蝴蝶的家到底在哪里呢我真为蝴蝶着急了。

部编版四年级语文上册蝴蝶的家课件。

避憾喧僻撼躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告写出下面词语的同义词。

躲避确信猛烈柔弱逃避确定激烈娇弱练针对本课重点进我想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢它们的身体是那样轻盈，载不动个水点它们身上的彩粉是那样素洁，点儿水都不能沾污上的它们是那样的柔弱，比片树叶还无力，怎么禁得起这猛反复读，如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。

达到读准字词读通句子全文读得较流利的程度。

它们的家会不会是在桥下面呢这也未可知，但是有点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀利用参考书或字典，查出我会写的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角学会联系上下文，初步理解字词的意思。

低沉天气阴暗，云层厚而低。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家到生字我会认和我会写的生字都要找，并用横线画出生字所组成的词语，边画，边小声读读。

粉色字为写字表字含识字表红色字为识字表字我常想，下大雨的时候，青鸟麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么册蝴蝶的家课件。

避憾喧僻撼躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告写出下面词语的同义词。

躲避确信猛烈柔弱逃避确定激烈娇弱练针对本课重点进行课前小练。

查查阅相关资料，了解作者及写作背景。

蝴蝶全世界部编版四年级语文上册蝴蝶的家课件.课前小练。

查查阅相关资料，了解作者及写作背景。

蝴蝶全世界大约有种蝴蝶，中国有多种。

蝴蝶般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达厘米，最小的只有毫米到生字我会认和我会写的生字都要找，并用横线画出生字所组成的词语，边画，边小声读读。

粉色字为写字表字含识字表红色字为识字表字我常想，下大雨的时候，青鸟麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢也不能避雨。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家吗花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

，就是自然段的标志。

它们的家会不会是在桥下面呢这也未可知，但是有点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面烈的风雨呢想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，位小朋友非常确信地说它们和我们样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！不过它们的家在哪里呢人家的屋宇里从利用参考书或字典，查出我会写的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角学会联系上下文，初步理解字词的意思。

低沉天气阴暗，云层厚而低。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家办呢天是那样的低沉，云是那样的黑，雷电雨风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶大约有种蝴蝶，中国有多种。

蝴蝶般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达厘米，最小的只有毫米画在课文中画出生字生词，并读读。

要求浏览课文，按顺序心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。

它们的家会不会是在桥下面呢这也未可知，但是有点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面这倒有避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。

个女孩对我说雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。

它们是那么高兴，那么鲜艳。

部编版四年级语文部编版四年级语文上册蝴蝶的家课件.到生字我会认和我会写的生字都要找，并用横线画出生字所组成的词语，边画，边小声读读。

粉色字为写字表字含识字表红色字为识字表字我常想，下大雨的时候，青鸟麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么解震撼素洁等词语。

流利有感情的朗读课文，能用句话复述课文讲了件什么事读轻声自由读课文，再想想课文主要讲了什么。

标给每个自然段标上序号要求按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两大约有种蝴蝶，中国有多种。

蝴蝶般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达厘米，最小的只有毫米画在课文中画出生字生词，并读读。

要求浏览课文，按顺序我会认的生字，给生字组两个词，个课文里面的，个课外的。

记尝试记生字，理解词语。

要求利用参考书或字典，查出我会写的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角学会联系上下文，初步理解，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。

它们是那么高兴，那么鲜艳。

我想，它们定是藏在个秘密的家里。

它们的家定美丽而香甜，不像家雀儿似的，下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。

定是这样的。

部编版四反复读，如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。

达到读准字词读通句子全文读得较流利的程度。

它们的家会不会是在桥下面呢这也未可知，但是有点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀利用参考书或字典，查出我会写的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角学会联系上下文，初步理解字词的意思。

低沉天气阴暗，云层厚而低。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家是那么高兴，那么鲜艳。

震撼震动摇撼。

密集数量很多地聚集在处稠密。

喧嚷好些人大声地叫或说。

轻盈形容身材苗条，动作轻快。

素洁素净洁白。

认认识课后识字表生字，总结识字方法。

避喧素撼污炊檐级语文上册蝴蝶的家课件。

认认识课后识字表生字，总结识字方法。

避喧素撼污炊檐雀āūīǎ要求能准确读出心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。

它们的家会不会是在桥下面呢这也未可知，但是有点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面这倒有