1、“.....写小市民赫留金要借狗咬手指头捞把赔偿金的心态。明确双重否定的贱胚子,会儿又夸小狗名贵伶俐,前后矛盾,对比鲜明,自己打自己的嘴巴,使小说的喜剧运用,使人物性格鲜明突出,给人留下了深刻的印象。对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份张。讽刺小说往往离不开夸张,本文也是如此。在短短的时间里......”。

2、“.....生的事,字以上语言分析明确用比喻的手法,写赫留金在警官面前的逢迎拍马,表现他的生活,整个社会死气沉沉,作者用寥寥几笔,交代了故事发生的环境语言分析商店和饭馆板书设计变色龙讽刺艺术刻画人物以小见大凸显主题布置作业续写奥楚蔑洛夫离开广场后发小人物......”。

3、“.....明确用拟人的修辞手法描写环境,知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比,造成绝妙讽刺的效果。语言分析明确用比反映了当时经济萧条。跟许多饥饿的嘴巴样是用比喻的修辞手法,暗示了俄国人民饥饿贫困明确夸张的修辞手法,写小市民赫留金要借狗咬手指头捞把赔偿金的心态......”。

4、“.....明确比喻的修辞手法,写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人未知狗的主人时,摆出副扶弱抑强公正无私的架式,与后面得知狗主人可能是将军时的态度敞开的门口,无精打采地面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴样。写作手法夸反映了当时经济萧条。跟许多饥饿的嘴巴样是用比喻的修辞手法......”。

5、“.....字以上语言分析明确用比喻的手法,写赫留金在警官面前的逢迎拍马,表现他斥着变色龙式的人物时,人际交往就成了荒漠,所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。部编版九年级语文下册变色龙课件.炫耀。激趣导入语言分析我要揭你的皮,坏蛋。部编版九年级语文下册变色龙课件生的事......”。

6、“.....写赫留金在警官面前的逢迎拍马,表现他指头捞把赔偿金的心态。激趣导入语言分析我要揭你的皮,坏蛋。部编版九年级语文下册变化而变化反应大的社会现实沙皇的黑暗腐朽。写作手法课堂小结契诃夫用漫画式的写法塑变化形成强烈对比,造成绝妙讽刺的效果。明确夸张的修辞手法,写小市民赫留金要借狗咬反映了当时经济萧条......”。

7、“.....暗示了俄国人民饥饿贫困是个庸俗的小市民,又是个有所恳求的小人物。明确双重否定的修辞手法,写奥楚蔑洛夫在板书设计变色龙讽刺艺术刻画人物以小见大凸显主题布置作业续写奥楚蔑洛夫离开广场后发的修辞手法,写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时,摆出副扶弱抑强公正无私的架式......”。

8、“.....精短的篇幅中蕴涵着深刻的思想和艺术内涵。反观现实,当社会上部编版九年级语文下册变色龙课件.生的事,字以上语言分析明确用比喻的手法,写赫留金在警官面前的逢迎拍马,表现他果更加突出。写作手法由个小窗口反映社会的大问题......”。

9、“.....不停地改变着自己的态度,时而威风凛凛,时而奴颜婢膝,会儿痛骂小狗是疯狗下变化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了次变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。夸张手法的巧敞开的门口,无精打采地面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴样......”。