1、“.....尽量少使用或不使用。老师这词原义是尊称传授文化知识技术的人，后泛指在些方面值得学习的人。现代社会，老师这称谓般用于学校中传授文化科学知识技术的教师。目前行途中，与他人不期而遇，并且有必要与之建立临时接触时可适当自我介绍。初次前往他人住所办公室，进行登门拜访时要自我介绍。呼学衔在工作中，以学衔作为称呼，可增加被称呼者的权威性......”。

2、“.....可以在学衔前加上姓氏，例如“黄博士”。称呼职业称呼职业，即直接以被称呼者的职业作为称呼。例如将教员称为“老师”，将教练员称为“教练”或“指导”，。称呼亲属亲属，即本人直接或间接拥有血缘关系者。在日常生活中，对亲属的称呼业已约定俗成，人所共知。面对外人，对亲属可根据不同情况采取谦称或敬称。返回几种称呼的正确使用同志......”。

3、“.....交际双方见面时，如何称呼对方，这直接关系到双方之间的亲疏了解程度尊重与否及个人修养等。个得体的称呼，会令彼此如沐春风，为以后的交往打下良好的基础，否则，不恰当或错误的称呼，可能会令对方心理不悦，影响到彼此的关系乃至交际的成功。本节点志同道合者才称同志......”。

4、“.....都可称为同志。改革开放之后，这称谓的使用率相对减少，如在同党内，同组织内，对解放军和国内的普通公民，这称呼皆可使用。但对于儿童，对于具有不同政治信仰不同价值观不同国家的人，尽量少使用或不使用。老师这词原义是尊称传授文化知识技术的人，后泛指在些方面值得学习的人。现代社会，老师这称谓般用于学校中传授文化科学知识技术的教师......”。

5、“.....平辈的朋友熟人，均可彼此之间以姓名相称。例如，“王小平”“赵大亮”“刘军”。称呼职务在工作中，以交往对象的职务相称，以示身份有别敬意有加，这是种最常见的称呼方法。称呼职称对于有职称者，尤其是有高级中级职称者，可以在工作中直接以其职称相称。可以只称职称，例如“教授”“律师”“工程确使用同志志同道合者才称同志......”。

6、“.....都可称为同志。改革开放之后，这称谓的使用率相对减少，如在同党内，同组织内，对解放军和国内的普通公民，这称呼皆可使用。但对于儿童，对于具有不同政治信仰不同价值观不同国家的人，尽量少使用或不使用。老师这词原义是尊称传授文化知识技术的人，后泛指在些方面值得学习的人。现代社会，老师这称谓般用于学校中传授文化科学知识技术的我介绍......”。

7、“.....在办公地点，接待彼此不相识的来访者。与家人外出，路遇家人不相识的同事或朋友。陪同亲友，前去拜会亲友不相识者。本人的接待对象遇见了其不相识的人士，而对方又跟自己打了招呼。陪同上司长者来宾时，遇见了其不相识者，而对方又跟自己打了招呼。打算推介人加入交际圈。受到为他人作介绍的邀请师”等等。称呼学衔在工作中，以学衔作为称呼......”。

8、“.....有助于增强现场的学术氛围。可以在学衔前加上姓氏，例如“黄博士”。称呼职业称呼职业，即直接以被称呼者的职业作为称呼。例如将教员称为“老师”，将教练员称为“教练”或“指导”，。称呼亲属亲属，即本人直接或间接拥有血缘关系者。在日常生活中，对亲属的称呼业已约定俗成，人所共知。面对外人，对亲属可根据不同情况采取谦称或敬称。返回几种称呼的正自然语速要正常，语音要清晰......”。

9、“.....定要实事求是，真实可信。没有必要过份谦虚，味贬低自己去讨好别人。切忌自吹自擂，夸大其辞。下页注意注意他人进行自我介绍要特别注意是引发对方做自我介绍时应避免直话相问，缺乏礼貌二是他人做自我介绍时要仔细聆听，记住对方的姓名职业等。如果没有听清楚，不妨在个别问题上再仔细问遍三是等个人作了自我介绍后......”。