1、“.....只有这样才能真正提高学生学习语文的能力,从而达到”学生活动充分,课堂积累丰富,心灵沟通自然”的课堂教学艺术的理想境界五教学流程导学小贴士二诵读观览台四授之以鱼，不如授之以渔也”。学生学会了读书的方法将会终身受益。品读赏析示例作者发现永州奇特的风景，于是记下来。你认为作者笔下小石潭有哪些奇特的风景......”。

2、“.....深入探究课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文作者的写作思路。明确发现小潭潭入的文言文,对学生起着传承民族优秀文化,进行思想道德教育，帮助学生认识古代社会,以及更好的掌握汉语的作用。但绝大多数学生都怕学文言文,甚至讨厌文言文。我觉得这种现状的形成，好大程度上是由于教学难度大,教学乏味造成。因此......”。

3、“.....让语文课堂鲜活起来,更好提高文言文的学习效果呢我主要从以下三个方面着手确定教学重点难点先学后教自主学习借助注释读懂文本。读悟结合合作探究借助文本读懂作者。学用结合拓展创新借助文本提升自我。四教法学法现代教学论认为教学方法包括教师的方法和学生学的方法，二者应是有机的统，而且“教是为了不需要教”叶圣陶语。从潭记，这是鲁教版实验教材八年级上册中篇文言文......”。

4、“.....教材分析二教学目标三重点难点四教法学法五教学流程唐柳宗元教材分析教材地位山水游记名家名篇柳宗元“永州八记”教材分析小石潭优美寂静的景物小石潭寂寞凄寒的气氛柳宗元孤凄悲苦的情感借景抒情寓情于景的技巧初中教材中文言文占了三分之的篇幅，所选的诗文都是中国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产......”。

5、“.....他的永州八记最有代表性,小石潭记是其中之二教学目标根据新课标提出的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容从根本上讲,教师的教是为学生的学服务的，教师的根本目的在于教会学生学习。文言文教学实质上就是指导学生阅读文言文。因此，文言文教学方法的改革就是要探究或创造科学高效的阅读方法即“导引诵读圈点感悟拓展”五步阅读法在教学中引导学生自主学习教会学生合作探究......”。

6、“.....从而达到”学生活动充分,课堂积累丰富,心灵沟通自然”的课堂教学艺术的理想境界五教学流程导学小贴士二诵读观览台四授之以鱼，不如授之以渔也”。学生学会了读书的方法将会终身受益。品读赏析示例作者发现永州奇特的风景，于是记下来。你认为作者笔下小石潭有哪些奇特的风景，”“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求......”。

7、“.....疏通文意，注重积累,理解背诵课文能力目标学习抓住特点写景，借景抒情的写法。情感目标通过对课文的品读，学会与作者心灵沟通,感受祖国大好山河的美，提高对美的鉴赏能力三重点难点新编中学语文教材中选入的文言文,对学生起着传承民族优秀文化,进行思想道德教育，帮助学生认识古代社会,以及更好的掌握汉语的作用......”。

8、“.....甚至讨厌文言文。我觉得这种现状的形成，好大程度上是由于教学难度大,教学乏味造成。因此，如何让初学中引导学生自主学习教会学生合作探究,只有这样才能真正提高学生学习语文的能力,从而达到”学生活动充分,课堂积累丰富,心灵沟通自然”的课堂教学艺术的理想境界五教学流程导学小贴士二诵读观览台四精读深思屋五创新演练场三艺海拾贝滩小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹......”。

9、“.....如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭先生我想对说创意导游假如你是名导游，受聘于小石潭风景区......”。