1、“.....负责研究制订各项政策和保障措施，并就重大问题提出意见和建议。重点工作积极开展各类型高中课程改革实验基础条件的调研件调研由财务科规划科国资中心对各类型高中学校现有的教室专用教室数量开设选修课程所需场地及缺口情况进行调查，并与学校共同研究解决办法由财务科规的规划方案和具体实施办法组织实施各项具体工作，协调研究有关普通高中新课程实验工作各种事项，提出解决有关问题的建议提出相关制度政策的方案。区教委建立市区两级样本学校，努力在学校层面及时发现问题研究问题和解决问题，以点带面，辐射推广。指导组由市部分专家区教研员分院教师区特级教师和部分学校校长组成。在区教委课程实验工作领导小组领导下，进行普通高中程资源网络。积极鼓励和引导有条件的普通高中与中等职业学校高等职业学院大学及科研院所建立教学合作关系......”。

2、“.....形成课程资源的共享机制。学校要挖掘和利用校内外各种课程资源，充分利用图书馆阅览室实验室多媒体教室等场地和设施设备，开发与用好报刊杂志电子音像教材多媒体课件网络课程等，形成并不断丰富本校的课程资源网普通高中课程改革实验方案精选范文作作品展示学业成绩考核等方式，自评和互评相结合，全面反映学生的成长历程。在学校进行学分认定的基础上，积极探索模块考核办法，建立区校两极相结合的公正有效的模块考核制度。进步建立自我评价与外部评价相结合的学校评价机制，引导学校围绕办学理念发展规划学校管理课程实施教师队伍建设学生发展办学条件等方面进行经常性制度性的自我评价。保障措施为保证我区普通高中程实验工作领导小组领导下，进行普通高中新课程实验的理论研究，为政府决策提供信息，为全区普通高中新课程实验的各项工作提供指导和专业支持。组织好区校两级培训区教委和教科研部门负责组织区级培训......”。

3、“.....采取参观讨论研究研讨等方式组织培训。保证各级领导干部和实验教师深入理问题的过程中探究知识的意义，切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变，努力提高教学质量和效益。教研部门和学校要及时发现教师备课和讲课的典型成功案例，经过有关权威专家的肯定，向全区推广。推进评价与考试改革全面实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，按照目标多元方式多样过程与结果并重的原则，建立综合性的动态的学生成长记录手册。通过观察交流实践操与学校共同研究解决方案。财务科做好高中课程改革实验专项资金的筹措及报批工作。成立区教委新课程改革实验工作领导小组组长副组长成员张福家对有关全区普通高中新课程实验工作的重大事项进行决策，批准有关工作的规划方案及相关制度......”。

4、“.....专家指导组办公室设在教研中心，负责处理具体日常工作。建立由区教委区发展改革委区财政局区人事局区编办区委宣传部等单位和部门参加的课程改革实验联席会，协调研究全区普通高中新课程实验中的重大事项。建立由工委办教委办组干科财务科人事科规划科职成科体美科中教科设备中心国资中心信息中心教研中心分院考试中心等单位和程改革前期工作进行调研准备提出有关工作的规划方案和具体实施办法组织实施各项具体工作，协调研究有关普通高中新课程实验工作各种事项，提出解决有关问题的建议提出相关制度政策的方案。区教委建立市区两级样本学校，努力在学校层面及时发现问题研究问题和解决问题，以点带面，辐射推广。指导组由市部分专家区教研员分院教师区特级教师和部分学校校长组成......”。

5、“.....坚持科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，立足区实际，借鉴义务教育阶段课程改革和全国课程改革实验区的有益经验，全面实施市普通高中课程改革实验工作方案试行和市实施教育部普通高中课程方案实验的课程安排指导意见试行方案试行，形成符合国家课程改革要求具有区特点的普通生学习方式的转变，努力提高教学质量和效益。教研部门和学校要及时发现教师备课和讲课的典型成功案例，经过有关权威专家的肯定，向全区推广。推进评价与考试改革全面实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，按照目标多元方式多样过程与结果并重的原则，建立综合性的动态的学生成长记录手册。通过观察交流实践操作作品展示学业成绩考核等方式，自评和互评相结合，全面通高中要组织好区校两级培训。整体推进，分类指导年秋季，普通高中年级整体进入课程改革实验，按照市实验方案标准全面进行改革，同步推进......”。

6、“.....教委要关注并满足不同类型普通高中的需要，指导学校因校制宜地推进新课程改革的实验工作。以校为本，典型引路实验工作要落实在全区每所普通高中，给予学校实施新课程充分而合理的自主权，激发学校实验工作的积极性解课程标准，理解课程主要项目操作办法后，再进行新课程实验工作。学校要建立以校为本的研究制度，组织和实施校本培训。内容包括课程标准解读，课程实施的主要操作办法综合实践活动的实施通用技术课的开设班级管理模式学生选课指导制度学分管理模块考试办法综合素质评价等。建立区校两级普通高中课程改革资源网络，形成课程资源共享机制整合各种资源，逐步完善区普通高中课程改革前期工作进行调研准备提出有关工作的规划方案和具体实施办法组织实施各项具体工作，协调研究有关普通高中新课程实验工作各种事项，提出解决有关问题的建议提出相关制度政策的方案。区教委建立市区两级样本学校......”。

7、“.....以点带面，辐射推广。指导组由市部分专家区教研员分院教师区特级教师和部分学校校长组成。在区教委作作品展示学业成绩考核等方式，自评和互评相结合，全面反映学生的成长历程。在学校进行学分认定的基础上，积极探索模块考核办法，建立区校两极相结合的公正有效的模块考核制度。进步建立自我评价与外部评价相结合的学校评价机制，引导学校围绕办学理念发展规划学校管理课程实施教师队伍建设学生发展办学条件等方面进行经常性制度性的自我评价。保障措施为保证我区普通高中求形成学年学分分配表。遵循客观公正透明的原则，严格学分认定的标准和程序，规范操作过程，严禁学分认定中的营私舞弊弄虚作假行为。建设与重组，建立以校为本的教学研究制度。教研中心制定校本教研的指导意见，各普通高中建立以校为本的教学研究制度，充分发挥教研组备课组和年级组的作用，积极探索新课程的教学改革......”。

8、“.....引导学生在发现问题和解普通高中课程改革实验方案精选范文反映学生的成长历程。在学校进行学分认定的基础上，积极探索模块考核办法，建立区校两极相结合的公正有效的模块考核制度。进步建立自我评价与外部评价相结合的学校评价机制，引导学校围绕办学理念发展规划学校管理课程实施教师队伍建设学生发展办学条件等方面进行经常性制度性的自我评价。保障措施为保证我区普通高中课程改革实验工作的顺利实施，需要在政策支持经费投入办作作品展示学业成绩考核等方式，自评和互评相结合，全面反映学生的成长历程。在学校进行学分认定的基础上，积极探索模块考核办法，建立区校两极相结合的公正有效的模块考核制度。进步建立自我评价与外部评价相结合的学校评价机制，引导学校围绕办学理念发展规划学校管理课程实施教师队伍建设学生发展办学条件等方面进行经常性制度性的自我评价。保障措施为保证我区普通高中分认定的标准和程序......”。

9、“.....严禁学分认定中的营私舞弊弄虚作假行为。建设与重组，建立以校为本的教学研究制度。教研中心制定校本教研的指导意见，各普通高中建立以校为本的教学研究制度，充分发挥教研组备课组和年级组的作用，积极探索新课程的教学改革，倡导自主探究合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义，切实推进教师教学方式和改革实验工作方案试行和市实施教育部普通高中课程方案实验的课程安排指导意见试行方案试行，形成符合国家课程改革要求具有区特点的普通高中课程和教学体系，促进普通高中学生全面发展，促进普通高中教师素质的整体优化，提高我区普通高中教育教学质量和水平。目标任务制定区普通高中课程安排指导意见试行，探索普通高中实施素质教育的有效途径，构建具有区特色的普通高中新和创造性，探索并建立以校为本的新课程实验工作方案。区教委定期总结，发现典型，及时推广......”。