1、“.....改革有思路，推进有办法，工作方，不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。抓好日常规管理，做好对学生的养成教育学校日常规是培养学生良好生活学习习惯的重要手段。我校在学生日常规方面下大力气进行精细化管理，取得了良好效果。两课正课和早晚自习课。学校结精选范文。未经学校批准，班主任不得擅自对学生进行停学等处分。学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核，学年结束全面考核。考核以班主任职责为依据，考核内容包括工作态度责任心工作表现执行任务班级的班风学风与任课教师配合学校精细化管理总结精选范文教育教学行为，教育教学活动的开展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意义是深远的。套先进科学的学校管理制度能使学校的领导教师学生和职工关系融洽，使学校的每个成员感到舒心舒适，更好更快地形成共同愿景，使每个成员充满自信与话时人站直，声音要响亮，要说完整的话......”。

2、“.....说错了不要怕，再说遍。不要嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。读书时人要坐直，眼睛离书尺，读出表情。个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。写字姿势做到眼离本我们认为教育原本不需要跟风逐潮，不需要不断的花样翻新，而是需要种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。我们认为这就是对精细化管理的最好诠释建设学校制度文化，其目的是为学校的教育教学服务，使日常规方面下大力气进行精细化管理，取得了良好效果。两课正课和早晚自习课。未经学校批准，班主任不得擅自对学生进行停学等处分。学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核，学年结束全面考核。考核以班主任职责为依据，考核内容包工作方式是遵循规律改革创新，工作有计划成绩有奖惩分工明确，配合默契。分管副校长抓落实。就是要落实学校在学生管理方面的规章制度，协调上下关系，令行禁止......”。

3、“.....改善或者继续执行。在考核的基础上，工作态度责任心工作表现执行任务班级的班风学风与任课教师配合协调情况班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。对不称职的班主任，政教处提出，经校委会议研究决定，作出适当的调整与撤换。说话要先举手，得到允许站起来说。学校精细化管理总结小学以级管理为模式，重点通过班主任工作加强对学生的精细化管理，从点滴的小事做起，取得了良好的效果。建立级管理机构，为学生管理打好物质基础所谓级管理，指的是校长副校长校委会成员班主任学生会这个级层分工比赛结束评出等奖，并发奖。让学生得到成就感。精细化管理，首先要解决思想观念问题。精细化管理不是喊喊口号唱唱高调出出风头凑凑热闹开几次会，考几次试而是遵循规律循序渐进求真务实。学校领导和教职员工既要消除好大喜功，心情浮躁，者是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者......”。

4、“.....抓好班主任管理是关键。班主任实行任命制。每学年开始，由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选，经教代会议研究确定，由校长任命，任期为年。尺，手指离笔尖寸，胸离桌子拳。听清要求，认真读题，想好再做。书写工整，笔划不马虎，尽量不用橡皮擦。下课放好下节课的学习用品，再走出教室。走出教室不要拥挤，同学之间要互让，统靠右行走。先上厕所，再休息或活动。学校精细化管理总工作态度责任心工作表现执行任务班级的班风学风与任课教师配合协调情况班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。对不称职的班主任，政教处提出，经校委会议研究决定，作出适当的调整与撤换。说话要先举手，得到允许站起来说。教育教学行为，教育教学活动的开展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意义是深远的。套先进科学的学校管理制度能使学校的领导教师学生和职工关系融洽......”。

5、“.....更好更快地形成共同愿景，使每个成员充满自信与，首先要解决思想观念问题。精细化管理不是喊喊口号唱唱高调出出风头凑凑热闹开几次会，考几次试而是遵循规律循序渐进求真务实。学校领导和教职员工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理又要克服追求时髦，搞形式主义等不良做法学校精细化管理总结精选范文功近利的心理又要克服追求时髦，搞形式主义等不良做法。我们认为教育原本不需要跟风逐潮，不需要不断的花样翻新，而是需要种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。我们认为这就是对精细化管理的最好诠释教育教学行为，教育教学活动的开展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意义是深远的。套先进科学的学校管理制度能使学校的领导教师学生和职工关系融洽，使学校的每个成员感到舒心舒适，更好更快地形成共同愿景，使每个成员充满自信与面发展......”。

6、“.....让学生在活动中得到锻炼。我们每学期都要开展学生体操比赛拔河比赛乒乓球比赛歌咏比赛演讲比赛作文大赛书法比赛。每次活动班主任教师相关艺术教师学校分管领导都要靠上辅导与组织。每天带餐巾纸卫生纸备用。打扫卫生要认真，先扫地，再擦桌椅，最后关窗。开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展学生在丰富多彩的活动中，才更容易发挥才智，提高能力获得全面发展。我们学校在学生管理方面开展了多种多样的文体活动特殊情况，原则上中途不撤换。学校精细化管理总结精选范文。每天带餐巾纸卫生纸备用。打扫卫生要认真，先扫地，再擦桌椅，最后关窗。开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展学生在丰富多彩的活动中，才更容易发挥才智，提高能力获得全工作态度责任心工作表现执行任务班级的班风学风与任课教师配合协调情况班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。对不称职的班主任，政教处提出......”。

7、“.....作出适当的调整与撤换。说话要先举手，得到允许站起来说。望，提高工作学习的效率而没有制度保障的学校，往往人心涣散，工作缺乏目标和追求，既不利于学校的发展，同时也不利于教师和学生的发展。做好学校对班主任的管理工作，重点提高班主任工作积极性班主任是学校各项工作在班级的具体组织者实我们认为教育原本不需要跟风逐潮，不需要不断的花样翻新，而是需要种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。我们认为这就是对精细化管理的最好诠释建设学校制度文化，其目的是为学校的教育教学服务，使工协作，共同做好学生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。校长抓全面。管理能否精细化很大程度上取决于所学校的校长，搞精细化管理的校长的特点是真诚待人，踏实办事，情注师生，民主治校，学校发展有目标，改革有思路，推进有办法，让学生在活动中得到锻炼......”。

8、“.....每次活动班主任教师相关艺术教师学校分管领导都要靠上辅导与组织。比赛结束评出等奖，并发奖。让学生得到成就感。精细化管学校精细化管理总结精选范文教育教学行为，教育教学活动的开展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意义是深远的。套先进科学的学校管理制度能使学校的领导教师学生和职工关系融洽，使学校的每个成员感到舒心舒适，更好更快地形成共同愿景，使每个成员充满自信与是遵循规律改革创新，工作有计划成绩有奖惩分工明确，配合默契。分管副校长抓落实。就是要落实学校在学生管理方面的规章制度，协调上下关系，令行禁止，并将工作中发现的问题提出来由学校讨论，改善或者继续执行。学校精细化管理总结精选范我们认为教育原本不需要跟风逐潮，不需要不断的花样翻新，而是需要种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡......”。

9、“.....其目的是为学校的教育教学服务，使精细化管理总结小学以级管理为模式，重点通过班主任工作加强对学生的精细化管理，从点滴的小事做起，取得了良好的效果。建立级管理机构，为学生管理打好物质基础所谓级管理，指的是校长副校长校委会成员班主任学生会这个级层分工协作调情况班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。对不称职的班主任，政教处提出，经校委会议研究决定，作出适当的调整与撤换。在考核的基础上，每年评选次先进班集体和先进班主任，并予以表彰奖励。为促进班主任工作理论化科学尺，手指离笔尖寸，胸离桌子拳。听清要求，认真读题，想好再做。书写工整，笔划不马虎，尽量不用橡皮擦。下课放好下节课的学习用品，再走出教室。走出教室不要拥挤，同学之间要互让，统靠右行走。先上厕所，再休息或活动......”。