往往容易出现社会价值认同和自我价值认同方面的模糊认识，特别容易迷失在物质至上的潮流中。信息时代的中学生受到各种信息的影响，如果不能对这些信息进行合理的加工与认识，可能会影响学生的自我定位与成长。生命的价值，这是个抽象的概念，初中生来讲是中能更加注意，有利于教师突破重难点。目的四展示学习提纲我们应当怎样肯定生命，尊重生命要实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该怎样做我役，击落敌机架。在年月的次空战中，其座机被击落，他本人身负重伤。后来他蹒跚爬行了昼夜才突出敌后的包围圈，找到自己的部队。返回部队前夕，是普拉弗尼村的村民把他从必死无疑中解救了学会判断紧急情况的能力提高紧急情况下自我保护的能力发展学生的交流合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿创造能力。情感态度价值观目标能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观人生观和世界观，锻造坚强的意志品质珍惜生命，热爱生命对为社会为国家做出贡献的人充满敬意立志提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。教学重点肯定生命，尊重生命。延伸生命的价值。教学难点初中阶段是形成人生观价值观的重要时期，而青春期的青少年正处于个半幼稚半成熟的时期，他们对生命的问题的思考往往存在偏差。他们的独立意识和逆反意识同步增强，往往对“自尊们的生命选自义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级上册第二单元第三课第三框，它是第三课的重点和难点部分，是引导学生正确对待生命关爱生命以及如何延伸生命价值的升华部分。初中阶段是形成人生观价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。由于独生子女的独尊心态使学生成为这环境中的小公主小皇帝，优越的感受使他们容易形成对他人要求过多，对自己反省太少的习惯，以自我为中心，产生所有人都应该为他着想的观念，而这种观念与我们平等和互相尊重的观念相冲突。本节内容正是在此基础上产生的，本节课要求引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值尊”很看重，相反对生命却异常的漠视，不懂得尊重敬畏珍爱生命。因此，帮助学生形成正确的生命观是本节课的教学重点。随着社会经济的飞速发展，整个社会的主流价值观正在经历着很大的变化。在这过程中，人们往往容易出现社会价值认同和自我价值认同方面的模糊认识，特别容易迷失在物质至上的潮流中。信息时代的中学生受到各种信息的影响，如果不能对这些信息进行合理的加工与认识，可能会影响学生的自我定位与成长。生命的价值，这是个抽象的概念，初中生来讲是中能更加注意，有利于教师突破重难点。目的四展示学习提纲我们应当怎样肯定生命，尊重生命要实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该怎样做我，学会与人相处。帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。本框也是认识新自我这单元的基础部分，因此在教材中起到启下的作用。知识目标知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。知道怎样的生命才更有价值。懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。教学目标能力目标学会判断紧急情况的能力提高紧急情况下自我保护的能力发展学生的交流合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿创造能力。情感态度价值观目标能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观人生观和值认同方面的模糊认识，特别容易迷失在物质至上的潮流中。信息时代的中学生受到各种信息的影响，如果不能对这些信息进行合理的加工与认识，可能会影响学生的自我定位与成长。生命的价值，这是个抽象的概念，初中生来讲是个不容易理解的概念。因此，延伸生命的价值是本节课的难点。二说教法这堂课是让学生通过阅读观察比较思考，理解每个人的生命都是有价值的应该尊重自身和他人的生命，正确理解生命的涵义懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别知道怎样的生命才更有价值，懂得要提升生命的价值。教法分析通过自主探究合作交流的方式，使学生的学习始终处于种愉悦主动的学习状态。多媒体辅助母的遗书，并决定最后次给自己最心爱的爱心栏目的知心姐姐打个电话设问假如你是那位知心姐姐，你会怎样劝说小佳,让她放弃“自杀”的念头，重新扬起生活的风帆再次的将学生置身于情境之中，假设他是知心姐姐他应该怎样做通过这个设问让学生总结出不管生命多么的有缺点，我们也应该肯定生命，尊重生命。目的活动小佳今后可能还会受到类似的伤害，同学们能不能再提点意见让小佳能不断地活出生命的灿烂色彩请结合你的生活实际和所见所闻。通过这个小活动让学生明白要懂得善待尊重他人生命，悦纳珍爱自己的生命