1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....每名谋士贡献正确意见的概率为,诸葛亮贡献正确意见的概率为现为此事可行与否而征求每名谋士的意见,并按多数人的意见作出决策,求作出正确决策的概率独立重复试验，设这次试验中事件发生的次数，在每次试验中事件发生的概率为，那么在次独立重复试验中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....概念的理解约分钟，公式的探索约分钟，实践应用约分钟......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....几何分布理解了条件概率相互独立事件最近发展区五设计说明板书设计时间安排课题引入约分钟，概念的理解约分钟，公式的探索约分钟，实践应用约分钟，小结与作业约分钟独立重复试验与二项分布探究探究二独立重复试验二项分布探究三二项分布的应用小结作业的关系人教版普通高中课程标准实验教科书数学选修节独立重复试验与二项分布独立重复试验与二项分布教学过程设计说明教材......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....假定对事进行决策时,每名谋士贡献正确意见的概率为,诸葛亮贡献正确意见的概率为现为此事可行与否而征求每名谋士的意见,并按多数人的意见作出决策......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学习数学的兴趣培养能力分析解决问题逻辑思维归纳总结三教学方法和手段教学方法探究式教作业投影屏幕六教学过程设计教学流程图概念感知练习二项分布的概率实践应用解决问题评价作业学生探究“三个臭皮匠能顶个诸葛亮”吗刘备帐下以诸葛亮为首的智囊团共有名谋士不包括诸葛亮......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....每名谋士贡献正确意见的概率为,诸葛亮贡献正确意见的概率为现为此事可行与否而征求每名谋士的意见,并按多数人的意见作出决策......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....作业书面作业课本页第题阅读作业教材本节探究与发现弹性作业二项分布与几何分布学教学手段多媒体辅助教学四学情分析了解概率掌握概率的计算方法学习了离散型随机变量的分布研究了两点分布超几何分布理解了条件概率相互独立事件最近发展区五设计说明板书设计时间安排课题引入约分钟，概念的理解约分钟，公式的探索约分钟，实践应用约分钟......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....九位谋士贡献正确意见的概率都为，每个人必须单独征求意见，符合独立重复试验模型由二项分布可求出谋士团体多数贡献正确意见的人数的概率之和解由二项分布可知,谋士团体只须人贡献正确意见即可所以，谋士团体力量把握就大过诸葛亮问题延伸谋士概率为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....记作也叫分布。,恰好发生次的概率为则称随机变量服从二项分布,记作也叫分布。,练习射手每次射击击中目标的概率是。求这名射手在次射击中......”。