学十教育部规划课题新经典诵读实验子课题研究任务。新经典诵读实验的前身是中华经典诗文诵读实验，该实验于进入结题阶段。但经典诵读是项长期的工程，不可能也不能随着项实验的结题而结束，实验只是个载体和依托，更重要的是要把经典诵读采取听课评课捆绑制，使教师的业务学习与听课务实有效，规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学认真工作的监督与检查，对教师的备课上课作业布臵与批改后进生的辅导学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节如教学计划中的学情分析优差生辅导措施，试卷分析，教学反思学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规落实课程计，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进步完善的。进步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的制度，进步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然些学科，些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务班务安排到制定本学期的教研活动学生活动从统安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划从年级新生编班到分发各年级师生书本，无不需要周密考虑精心安排。开学后，巩固学额各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的重头戏项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施捆绑跟踪的策略，下沉到薄弱班级薄弱学科，帮助老师们同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展螺旋式层层过关的措施，不放弃任何个学生，扎实打好攻坚战学校教导处工作回顾及总结精选范文踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉,。学校教导处工作回顾及总结个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的聚焦课堂，关注质量张扬个性，凸显特色规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。是学校教导处加强日常教学，发现问题，及时分析研究解决办法是不断创新质量方式方法，加强课堂教学效果检测，进步巩固和提高质量是召开学生家长座谈会，交流反馈教学情况搜集整理研究学情是加强作业辅导检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂分钟要质量是扎扎实实地做好提优补差工作，从而全面提高学生的总体成绩是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。学生评教促发展学生评教工作是教学质量的个重要方面，是学校进行的项常规测评工作。第学期末学校开展了次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生查，导致学生能力提高迟缓。还有的是些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进步完善的。进步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的制度，进步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然些学科，些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原合质量检测我校人均分仍居全县之首，师生各级各类获奖捷报频频，达余人次。下面就教导处本学年度的工作作回顾夯实校本研训，提升教师业务素质。拓广天地长学识为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了人民教育刊物中立足校本教研，发展教师队伍文章，各教研组开展了观看优秀教学课例光盘听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了十人次教师参加了国家省市培训听课观摩活动，同时，暑假我校全体教师参加市师训部开展的第轮继续教育评好课网上培训和英特尔未来教育培训活动。继续进行推门听课制度，我们采取听课评课捆绑制，使教师的业务学习与听课务实有行详细阐述和布臵。月，学校派段厚利钱进和潘檀老师参加了在杭州由小学语文教师编辑部与新经典诵读实验课题组主办的育华杯全国第届新经典朗诵大赛决赛暨新经典诵读实验学校工作会议，位教师回校后给全体教师就新经典实验做了解读和培训，并提出了下步的计划和打算。月，学校开展了首届新经典朗诵比赛活动，此项活动全校师生共同参与，分设低中高和教师个组进行预赛和决赛，历经周，取得了圆满的成功。本次活动推进了我校新经典诵读研究的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。通过活动我们更进步理解了新经典教育理念不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。真正的，规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学认真工作的监督与检查，对教师的备课上课作业布臵与批改后进生的辅导学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节如教学计划中的学情分析优差生辅导措施，试卷分析，教学反思学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规落实课程计划方面得到上级的充分肯定。教学管理提质量本学年我校编写了学校德育系列校本教材青阳县实验小学学生手册养成教育手册安全教育手册礼仪教育手册成长的足迹等。省课题鉴定组致认为该课题研究达到预期目标，取得理想成果，致同意通过鉴定。建议课题组进步加强对同类课题相关主题的研究，进步推进基础教育课程改革和学校德育工作深入开展。开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台经典书香润人生我校在中华经典诗文诵读实验学校的基础上，又成为了新经典诵读实验学校，并承担全国教育科学十教育部规划课题新经典诵读实验子课题研究任务。新经典诵读实验的前身是中华经典诗文诵读实验，该实验于进入结题阶段。但经典诵读是项长期的工程，不可能也不能随着项实验的结题而结束，实验只是个载体和依托，更重要的是要把经典诵读的。真正的经典应当是条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新魅力。学生素质发展报告单实行多元评价，彰显人文。德育实践活动系统有序年级亲子运动会，年级消防队科普基地参观，年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，年级慰问敬老院和气象局科普基础实践，年级模拟长征军营日体验活动。除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持项年级常规活动年级亲子运动会，年级消防队科普基地参观，年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，年级气象局科普基础实践和野炊劳动实践，年级模拟长征军营日体验活动，接受国防教育，锻炼体质锤炼意志，增强克服困难的信心。每次活动以年级组为单位，教育培训活动。编写了学校德育系列校本教材青阳县实验小学学生手册养成教育手册安全教育手册礼仪教育手册成长的足迹等。省课题鉴定组致认为该课题研究达到预期目标，取得理想成果，致同意通过鉴定。建议课题组进步加强对同类课题相关主题的研究，进步推进基础教育课程改革和学校德育工作深入开展。开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台经典书香润人生我校在中华经典诗文诵读实验学校的基础上，又成为了新经典诵读实验学校，并承担全国教育科学十教育部规划课题新经典诵读实验子课题研究任务。新经典诵读实验的前身是中华经典诗文诵读实验，该实验于进入结题阶段。但经典诵读是项长期的工程，不可能也不能随着项实验的结题而结束，实验只是个载体和依托，更重要的行了问卷调查。本次共有名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课部分学科作业负担重作业批改不及时和教