1、学习，这样不仅可以让别的老师有所提高，同时，也为自己的学期末论文积累了定的素材。鼓励每位老师都撰写论文，申报课题，提高每位老师的科研意识和能力，提高我们理化生教研组的整体素质，争创优秀教研组。以上是我们理化生教研组学年的工作计划，不足之处请领导批评指正。生的感性认识，每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。为此，各科任教师要按照课程标准的要求，保质保量完成全部实验教学任务。互相学习，取长补短教师相互听课，及时研讨，研讨时要谈理念谈观点找问题讲困惑提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习研讨予以解决。三积极做好青年教师的培养工作我们理化生教研组物理青年教师占物理教师的半，为了。

2、要看到学生学到了什么。特别要研究任何使学生学得更多。三加强常规工作中的薄弱环节，逐步提高教学质量。集体备课备课组各位教师要按照学校要求备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这资源优势，利用集体备课这工作平台学会取长补短，提高自身业务水平，迎接人事制度改革对我们工作岗位的挑战。备课组制订切实可行的量化月评价方案。为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作强化以课堂为主的训练，强化反馈矫正和补救。由我们所教学科的特点决定的。理化生属于理科，教师对知识的透彻讲解学生对知识的完全理解这层次与学生通过练习真正形成解题能力这层次是两个不同层次。在这认识基础上找好二者的结合点。就像教师演示和学生操作在两个强化过程中做到选题要准训练要实反馈要快。要认识到这是我们真正实。

3、最权威的评价标准，研究试题的形式与内容试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，否则就是盲人骑瞎马，功倍事半，中考试卷也是我们平时出卷的标准方向。总之我们要在工作中努力做到个优化优化课堂教学结构。五个研究研究课标教材学生实验操作中考试卷。两个确保确保重点生初二生物笔试考试达到等，确保重点生化学物理实验操作考核达到等。两个努力提高努力提高课堂教学水平，努力提高中考成绩在全旗排名。努力通过业务指导常规工作评价两项工作促进教师发展。学年理化生教研组工作计划二本学期，理化生教研组将在校长室教导处的正确领导下，进步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教科的教师尽快成长。每周都要求老师认真书写周来的心得体会，优秀的反思推到学校的邮箱中，让更多的老师进。

4、限度发掘师生的潜能，聚焦课堂教学，改进课堂教学，积极推广学校课改模式，从而提高教学效率，提高教学质量。明确个人职责，做好本职工作，争创先进教研组。二工作方面组织全组老师学习学年叶公中学课改深化实施方案。做好学期计划，安排好教学进度，明确学校的工作重点和奋斗目标，进步明确自己的教育教学责任，制订好个学期的教学计划，有的放矢，提高教学的目的性针对性。根据课改深化实施方案，要常规及我校实际，逐步构建六环节教学模式，目的是大面积提高教学质量，使更多的学生获得发展，从而落实面向全体的课改理念，其关键是在以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学过程中，主要通过教师这主导确立学生的主体地位，通过训练这条主线提高学生这主体的能力和水平。提高学生就是提高我们自己我们既要看到我们讲了什么，又。

5、为主的精讲和学生的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准训练要实反馈要快。要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。能力是学生在教师指导下自己练会的重视实验理化生教学中实验是丰富学生的感性材料。能够提高学教学。五实验室与实验教学工作实验室教师树立教学服务意识，做好学期初实验仪器药品统计工作按要求做好平时准备工作维护实验室仪器库卫生安全工作。每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员各任课教师要做到提前做好充分准备，利用各种时机，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。六分析好中考试卷，做好充分系统复习准备。初二生物初三理化的中考试卷是检测我们教学效果。

6、营造种积极向上的氛围，让青年教师感受到理化生教研组团队凝聚力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传帮带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参与区级公开课活动，开设教学活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。四深入推进学科德育。依托学科教学深入开展“两纲教育”。研究的主题是，把“两纲教育”如何恰当地无痕化地渗透到“知识与技能过程与方法情感态度与价值观”的三维教学目标之中。五加强中考试题研究，掌握中考信息，提高中考成绩。中考是义务阶段的重要考试，参与的人数多，涉及面广，对线教学的影响大，如何发挥中考对推进素质教育深入教育改革的积极导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行研究，研究试题的形式。

7、现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。能力是学生在教师指导下自己练会的四积累好的经验实施好的做法。认真反思和学习在以前课堂教学比赛层推课中些课例的成功做法。总结些做法，期末做好书面总结。如生物“目标反馈矫正”的课堂教学模式，以段清促堂清。初二物理“五分钟检测学生展示跟踪反馈五分钟反质疑”四段式学科标准解读和有关综合实践活动研究性学习课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。.认真学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。.在新学期中，组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文，培养教师的教研能力。.对外交流。个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导交流，扩大视野，如邀请理化教。

8、的教学计划。认真组织每次教研活动，至少每月都要组织全组老师共同学习次，形式可以多样，看光盘，学习课件制作等，每人都要上次“三同课”，推出组内优秀人选，物理学科和生化学科分开为两个小组，每周要安排两位教师上观摩课，按照学校提倡的观课议年级所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做出认真分析，进行汇总。总之，本学期组织本组教师必须进步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组教师自身业务能力教学素质，提高学生的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。学年理化生教研组工作计划三新的学期，新的开始。在暑假快要结束的时候，学校的领导班子有所调整，但这并没有影响到学校各项工作的正常开展。八月二十号的时候，学校领导组织各年级班主任和各教研组的组。

9、研员来校指导教师的教学工作，增加教学信息，另方面要积极外出交流学习。.关注自己，的完成情况。二加强常规工作，逐步提高教学质量。初中学生对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以教师定要加强对学生的督促，培养学生的学习习惯调节学习状态，调动学生的学习积极性。集体备课搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位教师要学会利用好这资源优势，利用集体备课这工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。精讲精练为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作强化课堂。

10、设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围，新老成员要协调好，团结互助。同学科老师每周至少要坐在起精心准备节课，在下周要互相听这节课，若有不足要及时进行纠正，对于精心准备的教案要集中保存在电脑上，以备后用。今年的中招成绩已经揭晓，对于物理学科来说，历年都是我校的优势科目，但今年的成绩并不是很理想化学的优秀率更是不值得提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。根据这种情况，建议我们理化生学科要加强测验，争取每周对学生有次小测验，及时检查督促学生的学习，发现学生学习中存在的不足，及时反馈，努力使学生和老师的工作收到最大效率，少做无用功。这样也能使学生及时发现自己的成绩与不足，同时也为自己下阶段的学习与教学提出来新的奋斗目标，便于老师及时修正下阶段。

11、长外出学习了两天。主要是由学校安排新学期的部分工作，并让各年级的优秀班主任分别发了言。虽然时间不是很长，但是给我的感触非常深，学校的领导对教学方面非常重视，各位老师的干劲也很足，这是个好的开端。对于我们理化生教研组来说，也应该积极和配合学校的各项工作，充分发挥我们教研组的学科特点，把各项工作尽量的做完美。指导思想结合学校本学期工作计划和教导处的工作安排，以发展为本，既关注学生的发展，又关注教师的发展，进步促进教育教学的发展。加强组内合作，创建和谐氛围，发扬团结合作务实创新的精神。最大居民人均消费性支出元，增长。国际上普遍认为，恩格尔系数才是衡量生活质量的标准，为富裕，低于为最富裕。恩格尔系数由年的下降到年的。郑州市居民生活水平不断提高。到年，城镇居民人均可支配收入万元左右，。

12、与内容试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平时出卷的标准方向。六月考工作九年级物理化学，八年级物理都有月考。根据课标要求认真出题，备课组长要将该求全组成员提前周备出学案，并让各位老师根据学案内容认真书写自己的教案，不能用旧教案，教案要体现个性化，突出个人的教学特点，及时把优秀教案打印出来，并上传教导处。及时对每节课进行反思，适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上，随时接受领导的检查，提高自己的课堂效果。对于我们理化学科，因为分值不及语数外，学生的重视程度不够，学习的自觉性较差，老师要对学生进行督促，调整学生的学习习惯与学习状态，利用学生实验充分调动学生学习的积极性。同时，搞好备课组建。

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