1、“.....如果不能与时俱进地创新思想，更新理念，转变观念，即使有较好的师资和严格的管理，也不定能够办出流的教育质量。在百名干部进课堂活动团队，由教科所牵头，由名师学科带头人和骨干教师主持研究，加强全县教育科研工作，积极推广各级科研课题成果。要建立城乡区域联盟，以学区为重点，形成县乡区体化教研机制。课题研究要充分与我县教学实际相结合，多关注学生厌学观念更新薄弱学科等难点热点问题，重视解决我县教学的实际问题要深入仔细调查，取得第手材料，以高度负责的态度进行认真分析，解决问题的意见和建议。要注意发现研究提升县内教育教学先进经验，特别是对教育质量持续提高或长期保持较高水平的乡镇学校和学科教师，要组织专班，深入研究，切切实实挖出真金。当前，要重点总结和的做法，把经验提炼为理念，把亮点转变为观点，把经验区以流的教育质量，作区县教育对接的表率。这之前......”。

2、“.....感觉我们的压力很大，必须提前谋划。因为随着区县对接步伐的加快，县与市之间距离的日益缩短，市教育资源优势必将吸引我县优质生源，直接威胁我县教育良性发展。防止出现这种情形的唯办法就是提高我县教育质量，提前实现质量对接。开发区具有较好的教育基础，也是区县对接的前沿阵地，所以我考虑能不能把它作为全县教育教学改革的试验区，用新思想新观念新方法武装教育，办出轻负优质高效的教育。希望开发区中心学校积极行动，在教研室和局相关股室的指导下，迅速拿出方案，把工作落到实处。各乡镇都可以选择所学校各制保障。年我们实施了教育质量提高工程，先后建立健全了系列质量管理评价和的制度规范，尤其今年是启动实施了普通高中资源整合工程，筹划创建省级示范高中，为今后提高全县教育质量打下了良好基础。当前，我们还要继续深化改革，采取切实措施，健全体制机制......”。

3、“.....是建立名师引领机制。推进名师培养工程，建立教育优秀人才数据库，制订培养计划，每年组织县级以上名师参加国家及省内外教育培训考察和交流。实行名师帮带制，开展对口帮扶，培养青年骨干，带出批，影响片。实行名师定期讲学学科指导示范授课制，介绍现代教育的发展方向和学科学术动态，传教育局教学质量提高总结讲话发言精选范文必须走下讲坛，放下架子，建立健康平等的师生关系，与学生起探究，共同体验学习的乐趣与收获。让学生动起来，课堂教学才会活起来。只有教师的权威越来越少，学生的问题才会越来越多，教师的人格魅力也就会越来越大。古人讲，亲其师，信其道，乐其教。平等的师生关系，要以爱作桥梁。温总理到北京中听课，在与师生交流时说，没有爱就没有教育，就没有道德，就没有切。在新课标下，爱学生不仅是职业道德，更是种职业能力。没有爱的教育苍白无力。再比如魏书生当班主任时......”。

4、“.....学生靠自学成绩流而开展生本教育实验的周伟锋老师，教高时有个月外出学习，学生完全靠自学，高考平均分比省市重点学校高出升学率从不足提高到。生本教育的创立者郭思乐认为，高考中考是学生学习的成熟期的考试，追求分数的，往往得不到好分数，而追求人的发展的，人却为之创造了好分数。这两位大家的实践说明，只要学生得到全面发展，好分数和升学率必然水到渠成。树立以人的发展为标准的质量观，是促进我县教育质量持续快速提升的关键。从今年初中教育教学质量综合评价表可以看出，我们评价所学校教育质量好坏和评价个教师水平的高低，是以促进学生整体素质发展为主要依据，升学率只是作为若干指标之。评价学校教育，要看教育教学活动情况学生综合素质及个性发展以及巩固率完成率及格率优秀率，等等。评价的目的是为了把学校内升学，努力创造适宜学生学习成长和适宜每位教师个人发展的环境和空间。学校应该是师生健康成长的乐园......”。

5、“.....依托生命，激扬生命，发展生命。要为培养学生创新精神和实践能力提供平台，为教师开展教学实验推进教育创新提供政策和资金支持。每位校长都必须坚定地确立教学工作是学校切工作核心的思想，真正地把主要时间和精力投入到教学管理与教学改革中。要转变观念，围绕教学搞好服务，尽最大努力团结教师，凝聚教师，调动教师，发展教师，把广大教师引导到更新教育观念，探究教学方法，提高教学质量这个中心工作上来。要树立平等博爱的教师观。新课标下，自主合作探究是课堂的主题，教师。新课标下，自主合作探究是课堂的主题，教师必须走下讲坛，放下架子，建立健康平等的师生关系，与学生起探究，共同体验学习的乐趣与收获。让学生动起来，课堂教学才会活起来。只有教师的权威越来越少，学生的问题才会越来越多，教师的人格魅力也就会越来越大。古人讲，亲其师，信其道，乐其教。平等的师生关系，要以爱作桥梁......”。

6、“.....在与师生交流时说，没有爱就没有教育，就没有道德，就没有切。在新课标下，爱学生不仅是职业道德，更是种职业能力。没有爱的教育苍白无力。这些不适应教育科学发展不适应素质教育的教育观念，成为影响学生全面发展，阻碍我县教育质量持续快速提升的内在原因，必结果必然是邯郸学步，无所适从。因此，我们的教育要为所有学生提供健康成长的土壤，让每位学生找到各自的发展之路。百十行，行行有人才。社会实践的事实告诉我们，考分最高的学生在中学或大学毕业的若干年后，大部分并没有获得人们所期望的成就。作为教育工作者，我们要让每个学生找到各自的发展之路，从而为人才在各行各业脱颖而出打下基础。无论是教育行政干部还是学校教师都应树立与此相同的新的教育观念，并努力将这些新的教育观念贯彻落实到实际工作中。要树立以人为本开放兼容的办学观。没有学生的成才，没有教师的个人发展就没有学校发展......”。

7、“.....就是要以学生为本和以教师为本，要求我们必须须在校长队伍和教师队伍中引起高度警觉，并彻底根除。其，我们要广泛借鉴，牢固树立促进我县教育质量持续快速提升的新观念。要树立为了切学生发展的教育观。教育的任务，不只是培养高科技人才，还要培养大量具有定知识和技能的劳动者，还要为提高全民族的素质作出贡献。教育局教学质量提高总结讲话发言精选范文。要树立促进师生共同发展的质量观。质量是教育的生命，是衡量教育强县是否实现的重要标准。推进教育改革艰难，要害是观念问题，而转变观念的最大障碍是质量问题，绕不开的是升学率问题。魏书生说我向很重视升学率，但从不排尖子的升学率，的是初中毕业生的升学率。当了年局长，他把市农村初中毕业生再比如魏书生当班主任时，经常出去讲学，学生靠自学成绩流而开展生本教育实验的周伟锋老师，教高时有个月外出学习，学生完全靠自学，高考平均分比省市重点学校高出分......”。

8、“.....教育部原副部长董纯才早在年就，魏书生的教育实践，贵在发挥学生学习的主动性积极性和创造性。生本教育更是高度尊重学生全面依靠学生，实现学生积极主动活泼健康地发展。可以看出，如果用科学的教育思想观念作指导，即使靠学生自学也能持续快速提高质量相反，如果不能与时俱进地创新思想，更新理念，转变观念，即使有较好的师资和严格的管理，也不定能够办出流的教育质量。在百名干部进课堂活动，而是本书，道腔，生搬硬套，生拉硬扯，致使教学脱离学生脱离生活，索然无味，死气沉沉。是控制观念，教师全程主宰教学，课堂教学不是自然生成的过程，而是按照教师的严密设计，全程操纵的过程。即使是优质课示范课，整节课教学进程也是由教师全程操纵学生被动配合，教师事先设计师生表演完成。近年来，我县教育事业快速发展，整体办学水平显著提高，特别是师资队伍建设的成效和办学条件的改善......”。

9、“.....使我县去年高考创下全市第的历史新高，今年仍然保持在全市前列中考继续保持全市前列水平。但是，这些成绩与我们建设教育强县的目标要求相比，还相差甚远。要把县教育真正新干部教师的思想观念，年以来，我们先后多次组织校长和骨干教师到外地考察学习，县内也深入开展了学洋思构建有效课堂异课同构和生本教育实验等教研教改活动。活动取得了定成效，但也有人发出了今天学这个，明天学那个，到底学什么的质疑。这就反映出我们教育观念的严重落后。不知道学什么，是因为抱着固有的思想观念不放，只学习外在的教学形式，不注意学习教育思想精髓。味地拿来主义，生搬硬套，照葫芦画瓢，不能在学习中感悟和提升自己，结果必然是邯郸学步，无所适从。近年来，我县教育事业快速发展，整体办学水平显著提高，特别是师资队伍建设的成效和办学条件的改善......”。