为田坝地区或河谷地区。威宁县总面积土地详查数平方公里合万亩。全县高原面积为平方公里，占总面积的中中山河谷区面积平方公里，占总面积的。威宁县地处长江珠江两大水系分水岭的源头地带。乌蒙山系纵横全境，河谷深切，两岸逢高坡陡，高差米米之间，山势陡峭而造成严重的水土流失和石漠化。县内喀斯特地貌与常态地貌交错出现，以喀斯特地貌为主，岩溶盆地溶湖溶斗溶洞暗河天生桥等到处可见，草海是最大的岩溶沉积湖。喀斯特地貌发育致使地表水缺乏。威宁自治县域气候复杂多变。威宁自治县处于亚热带季风湿润气候区，具有低纬度高原季风特气候征，其特点是冬季冷凉，夏季温凉，年温差小，日温差大，雨热同季，干湿明显，由于受地形的影响，形成了山分四季，十里不同天的立体气候。年均气温，河谷地区光能资源丰富，属全省之冠，县城草海镇年均日照时数为小时。年降水量平均为毫米。草海镇无霜期多年年均为天，凉山地区为天半凉山区为天河谷山区为天。二威宁自治县社会经济状况威宁自治县地处集中连片的深度贫困区域。威宁彝族回族苗族自治县以下简称威宁地处贵州省西部，属滇东高原东延部分的高寒山区，是长江珠江乌江及北盘江的发源地。其西北部西部和南部分别与云南接壤，东北至东南与本省赫章县六盘水市为邻，所处地理位臵系云贵川腹地，四周均是贫困地区，没有增长极带动，是集中连片的深度贫困区域。威宁自治县人口总质偏低，平均受教育程度只有年，导致大多数农户隐遁守旧创造性差接受新技术新事物的能力较弱，从而导致其发展能力也弱，这是贫困的主要原因之。四威宁自治县中小学基本情况威宁县现有小学校点所个，其中县直完小所，乡镇中心完小所，村级学校所，在校生人，适龄儿童入学率很低。普通初级中学所，职业初级中学所，在校生人完全中学所，高级职业技术中学所，高中在校生人中小学校舍总面积平方米。其中小学校舍面积平方米，生均不足平方米中学校舍面积平方米，生均不足平方米小学图书册，生绿地率容积率四主要结论威宁自治县石门坎是我国民族文化与西方文化交流的个亮点，百年来各族人民在此创造辉煌灿烂的民族文化，名扬四方，史著经传。在该地实施中小学项目建设，对石门坎的教育具有良好的环境效益和巨大的社会效益，有广阔的发展前景。本项目符合威宁自治县石门坎学校中学小学的发展规划，对促进威宁县石门坎学校教育水平具有积极意义，社会效益显著，项目的建设是必要的。本项目在规划布局功能设臵及建设规模上是适宜的合理的。项目选址在威宁县石门坎乡，建设条件能满足项目建设的需要。本项目的建成，为威宁自治县石门坎学校的发展提供了更大的空间，有助于提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，创造符合省级示范性中职学校的校园文化，使学校的教育水平达到威宁县学校的标准。目前本项目在审批，土地和资金等前期准备工作方面都进展顺利，本项目建设是可行的。第二章项目提出的背景和必要性项目提出的背景项目的沿起教育是项基础性战略性产业，是科教兴国的重要组成部分，是项功在当代利在千秋的事业。教育事业的兴衰，事关下代的成长，事关全县人民整体素质的提高，事关经济社会的长远发展，事关全面建设小康社会的进程。新形势下的经济竞争说到底是人才的竞争，人才的竞争就是教育质量的竞争。从长远看，个地方人民素质的高低掌握知识的程度拥有人才的数量，决定着个地方经济的发展速度发展质量和发展后劲。进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育改革力度。其目的就是要争先抢占在国际竞争中科技人才和经济的制高点。可以说现在教育的差距就是将来经济发展社会进步的差距。二威宁自治县社会经济概况威宁县自然概况威宁自治县属高原台地和地形破碎的喀斯特地质地貌。威宁山川相间发育地形破碎河谷深峻，留下中部较完好的高原面。地质设社会主义新农村，构建和谐社会的需要，是全县人民的共同心声。第三章项目的发展前景及建设目标发展前景在十二五即将到来之际，面对科学技术日新月异地发展和国家教育改革的深入，为持续稳定地提高威宁自治县石门坎学校的教育教学质量，进步彰显学校办学特色，提升学校优质教育资源的社会品牌效应，更好地为当地基础教育事业的发展做出新的贡献，以科学创新求真务实的精神为指导，特拟制石门坎学校十二五发展规划。其概要如下目录第章总论项目概况二编制主要依据范围及内容三项目主要技术经济指标四主要