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创新设计2017高考生物一轮复习 考点加强课3 孟德尔两大定律的比较、应用课件 新人教版.ppt(最终定稿) 创新设计2017高考生物一轮复习 考点加强课3 孟德尔两大定律的比较、应用课件 新人教版.ppt(最终定稿)

格式:PPT 上传:2025-08-11 16:14:56
的雄性灰毛豚鼠探究两对等位基因和,和在染色体上的位置,进行了以下实验,请补充完整并作出相应预测。实验假设两对等位基因和,和在染色体上的位置有以下三种类型。实验方法。后代中患病的概率为全正常非并指且非白化病或只患并指只患白化病两病都患。答案当两种遗传病之间具有,科研小组用照射棉花种子,诱变当代获得棕色纤维颜色新性状,诱变Ⅰ代获得低酚棉酚含量新性状。已知棉花的纤维颜色由对基因控制,棉酚含量由另对基因控应用甲乙豌豆杂交后代的性状分离比为∶∶∶乙丙豌豆杂交后代有种基因型种表现型甲丙豌豆杂交后代的性状分离比为∶∶甲丁豌豆杂交后代有种基因型种表现型解析根据图示信息可以看出,两对性状的遗传遵循基因的自由组合规律。甲与乙杂交,后代的性状分离比为∶,错误乙与丙杂交,后代基因型的种类为种,表现型的种类为种,错误甲与丙杂交,后代性状分离比为∶,错误甲与丁杂交,其后代的基因型有种,表现型为种,正确。答案豚鼠毛的颜色由两对等位基因和,和控制对项目基因分离定律基因自由组合定律对相对性状对相对性状相对性状的对数对对等位基因及位置对等位基因位于对同源染色体上对等位基因位于对同源染色体上对等位基因位于对同源染色体上遗传实质减数分裂时,等位基因随同源染色体的分离而进入不同配子中减数分裂时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因进行自由组合,从而进入同配子中实践应用纯种鉴定及杂种自交纯合将优良性状重组在起联系在遗传时,遗传定律同时起作用在减数分裂形成配子时,既存在同源染色体上等位基因的分离,又有非同源染色体上非等位基因的自由组合对等位基因完全显性位于对同源染色体上的遗传规律相对性状对数等位基因对数制,其中对等位基因控制色素的合成,另对等位基因控制颜色的深度,豚鼠毛的颜色与基因型的对应关系见下表。基因型或豚鼠毛颜色黑色灰色白色课题小组用只基因型为的雄性灰毛豚鼠探究两对等位基因和,和在染色体上的位置,进行了以下实验,请补充完整并作出相应预测。实验假设两对等位基因和,和在染色体上的位置有以下三种类型。实验方法。后代中患病的概率为全正常非并指且非白化病或只患并指只患白化病两病都患。答案当两种遗传病之间具有配子配子可能组合数基因型表现型种类比例种类比例种类比例∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮∶∶∶∶福州期末如图甲乙丙丁表示四株豌豆体细胞中的控制种子的圆粒与皱粒及黄色与绿色两对基因及其在染色体上的位置,下列分析正确的是明确考向考向孟德尔两大定律的综合应用甲乙豌豆杂交后代的性状分离比为∶∶∶乙丙豌豆杂交后代有种基因型种表现型甲丙豌豆杂交后代的性状分离比为∶∶甲丁豌豆杂交后代有种基因型种表现型解析根据图示信息可以看出,两对性状的遗传遵循基因的自由组合规律。甲和,和在染色体上的位置,进行了以下实验,请补充完整并作出相应预测。实验假设两对等位基因和,和在染色体上的位置有以下三种类型。实验方法,观察并统计其子代豚鼠毛的颜色和比例。可能的实验结果不考虑交叉互换及相应结论若子代豚鼠表现为,则两对基因分别位于两对同源染色体上,符合图中第种类型若子代豚鼠表现为,则两对基因在对同源染色体上,符合图中第二种类型若子代豚鼠表现为,则两对基因在对同源染色体上,符合图中第。可采用无性繁殖技术如植物组织培养营养繁殖如甘薯马铃薯等等技术达到长期利用杂种子代的目的。突破点“分解组合法”解决自由组合定律问题必备知识解题思路将多对等位基因的自由组合拆分为若干分离规律问题分别分析,再运用乘法原理进行组合。常见题型分析配子类型及概率的问题具多对等位基因的个体解答方法举例基因型为的个体产生配子的种类数每对基因产生配子种类数的乘积配子种类数为种产生种配子的概率每对基因产生相应配子概率的乘积产生配子的概率为
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