理制度方式手段等方面还存在不少漏洞。方面，县教育局只有兼职干部负责管理本县农村幼教，这些人员基本上都是非学前教育专业出身，并且监管多项其他工作，对幼教事业仅仅承担参加相关会议评比检查幼儿园工作等责任，没有精力也缺乏业务能力具体指导全县幼教事业发展。至于乡镇级，连兼职的管理干部也没有，有的县教育局只好委托乡镇中心小学管理全乡镇的幼儿教育，而乡镇中心小学本身是事业单位，没有行政执法权，县教育局的授权又有限，致使乡镇中心小学对幼儿园只能行使检查权监督权评议权，却还要承担业务指导安全监督师资培训政策宣传数据统计等义务，显然权力与义务不相当，权力小责任过大，中心小学对幼儿园的管理由此难以到位。另方面幼儿园特别是民办幼儿园在教育保育安全后勤等方面的管理较差，有的甚至只能算得上个把幼儿集中起来玩耍的场所。同时，近年来，鼓舞人心的教育政策不断推出，推动着农村教育的不断发展。但是随着农村各方面的发展，些政策和制度需要我们重新思考。留守儿童的教育得不到保障虽然我镇绝大部分人在家务农，但是仍然约不少人外出打工，有两百多名留守儿童，他们主要由爷爷奶奶看管。随着我国工业化城镇化进程的不断推进，大量农民工纷纷进城务工，其子女大多数留在农村，于是教育就面临着个新的问题留守儿童教育。目前，留守儿童的教育状况不尽如人意，问题很多，令人堪忧，成为和谐社会构建中个不和谐的音符。有学者指出农村留守儿童缺乏亲情，容易形成自私任性霸道蛮横以自我为中心等极端性格还易出现厌学盲从冷漠等行为问题。这必然对儿童学习生活与成长不利。随着进城务工人员的不断增多，这部分人群也将随之加大，其教育问题得不到解决，势必会影响农村教育的整体发展，影响我国教育公平的实现。学前教育毕业论文浅谈农村学前教育现状及对策篇内容提要幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的生是至关重要的，心理学研究表明，习惯的养成就像播种应该及时样，也有个最佳期，如今大多数农村幼儿都属于留守儿童，父母不在身边，爷爷奶奶宠着惯着滋生了很多不良的行为和习惯，要想引起家长对行为习惯的重视，就要转变家长的思想和观念，掌握正确的方法和策略，通过家园共育老师和家长共同努力来培养农村幼儿行为习惯。引导农村幼儿养成良好行为习惯的方法和策略如何引导幼儿养成良好行为习惯，就要了解行为习惯包括的内容爱祖国懂礼貌讲卫生正确的洗手入厕文明进餐遵守公德良好的学习习惯学习兴趣生活自理生活安全等等，日本教育家福泽渝吉说家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。要想培养好农村幼儿良好的行为习惯首先要改变家长的思想和观念。转变家长的思想和观念树立正确的家庭教育观如今的农村幼儿大多数都是留守儿童，父母不在身边爷爷奶奶特别娇惯，只要孩子高兴要什么给什么，对孩子的不良行为习惯和缺点不给予及时的纠正，以至于带入到幼儿园，在农村工作的幼儿老师特别难，班上孩子人数的超额工作量大，家长对老师的工作也不太理解，他们关心的是孩子每天学了几个字，谢了几个字，算了几道数学题，对孩子的行为习惯根本不怎么重视，提高他们的想象力和创造力。学前教育毕业论文浅谈农村学前教育现状及对策篇。鼓励幼儿进行观察老师在平时要多鼓励幼儿进行观察，为幼儿营造宽容自由的创作环境，如，老师可以让幼儿对自己在平时生活中所观察到的事物用创意绘画的形式表现出来，客观合理地对他们的作品进行评价并给予奖励，这样就增加了幼儿创作的积极性。还可以组织幼儿进行各种活动，并让他们把自己在活动中的感受用图画表现出来，这样不仅能够丰富他们的生活经验，还可以激发他们的创造力。创新教学模式首先在幼儿绘画教学中，教师要紧跟时代步伐创新教学模式，要以培养幼儿的自主学习能力为前提。如，老师在上课的时候对所学内容进行适当的讲解，对于些比较抽象的东西，还可以通过音乐欣赏和讲故事的形式展示给幼儿。幼儿在听音乐和听故事的过程中感受其中的意境和情节，并通过自己的想象和创造用绘画的形式表现出来。这样来，不仅使幼儿的思维模式和想象力得到了开发，提高了他们的绘画水平，还使幼儿从创作中获得了乐趣，为幼儿进行创意绘画做了充分的准备。其次，老师要了解不同年龄段幼儿的发展特征，并对其进行相应的学习。如，对于个月到岁的幼儿来说，正处于涂鸦期,他们会对自己所观察或者感受到的事物以涂鸦的方式表现出来，所以在这个时期，不培养怎么画，而是让幼儿自己用口头描述自己画的东西，这样就锻炼了他们的表达能力和形象思维能力对于到岁的幼儿来说，他们处于象征期,这时期的教学应该侧重观察力的培养，让他们在观察中进行创意绘画，从而提高他们的创造力和想象力。培养幼儿的创造兴趣俗话说兴趣是最好的老师,所以教师在教学的过程中还要注重培养幼儿对创造的兴趣，并让他们主动地去思考和进行创意绘画。如，老师在上课时可以为幼儿展示些稀奇古怪的东西以及幼儿感兴趣的东西来吸引幼儿的注意力，幼儿便很容易地全身心投入到绘画创作中去。这样来，幼儿的个性特点得到了表现，不仅能够丰富幼儿的创造力和想象力，还可以挖掘出幼儿的绘画天赋。对于幼儿来说，老师在教他们绘画的过程中最重要的任务就是要对他们的创造力进行培养。老师可以通过让幼儿自己观察来感受自然界的事物，还可以根据幼儿自身发展规律以及他们的认知水平对他们的绘画进行适当的指导，但是不能将自己的思想强加给幼儿。幼儿在绘画的过程中发挥自己的创造力，对自己所感知的事物进行创意绘画，这样来既有利于锻炼幼儿的创造力和想象力，还有利于开发幼儿的智力培养他们的兴趣，并为他们以后的发展创造条件。参考文献宋爱慧。创意绘画与幼儿创造力发展研究美术教育研究，。王小英。幼儿创造力发展的特点及其教育教学特点西北师大学报，。常丽芹。幼儿美术教育的学习不等于扼杀幼儿创造力的发展科技信息，。作者单位江苏省苏州市工业园区斜塘街道星湖幼儿园形式的幼儿教育，包括正规与非正规的幼儿教育形式，由此形成三级办园二级管理县乡政府二级的管理体制，以便实现重心下移，责任落实到位，完善农村幼教管理体制的改革。然而，我的调查表明，当前农村学前教育管理体制并不完善，尚未形成相对独立和完备的管理体系，在管他们防汛减灾工作,确保安全度汛。老同道罗仰鹏彭启安蔡婵英出席市主会场。理念新思想新战略和对广东工作的紧张批示精神上来。深刻体会省党代会报告对当前形势的科学研判,牢牢把握汕头周全振兴的机遇和挑衅。深刻体会省党代会确定的目标义务,对标先辈奋力赶超实干担当,确保如期力争提前实现周全建成小康社会的目标。深刻体会省党代会重点义务部署,抓落实促发展,努力开创发展新局面。深入贯彻落实省党代会精神,要紧密结合汕头现实,在七个方面全力推进。是全力推进创文强管和作风建设年运动。推动创文强管全覆盖,按照建试点抓示范大推广全覆盖的思路,开展百村示范千村整治鲜艳墟落建设三年大举措,在持续抓好六个十工程的基础上,各个区今年元旦前都新建个以上公园。推进市区县镇街道村社区四级联创,实现城乡经济环境文明体化发展。深入开展作风建设年运动,营造干事创业的优秀氛围。二是全力推进供应侧结构性改革。着力降低企业营商成本,补齐交通基础设施短板,推动产业集聚发展制度环境珍爱的行动和造福群众的政策巩固下来,通过立法珍爱公园绿地。加快建设法治当局,深化司法体系体例改革,推进法治社会建设,周全开展法治城市法治县区法治镇街道法治村社区四级同创运动。增强下层治理,继承开展飓风雷闪举措,推进平安汕头建设。七是全力推进周全从严治党向纵深发展。推进两学做学习教育常态化制度化,严守政治纪律和政治规矩,营造优秀政治生态。充分发挥党委统辖全局和谐各方作用,打造忠诚干净担当的高素质干部队伍,做好全市个重难点村社区换届工作。坚定不移推进正风反腐,推动巡察工作向镇街道村社区和科级干部延长。要精心组织,敏捷开展学习贯彻省党代会精神运动。市向导要在学习贯彻中当好表率走在前列。各地各部门向导班子分外是把手要身体力行,带头学习。各级宣传部门要牢牢把握精确导向,发挥各级党报党刊广播电视消息网站的主渠道作用,及时报道各地各部门学习贯彻高端发展,各个区要努力培育形成产值超亿元的产业集群,加快农业供应侧结构性改革。三是全力推进创新驱动发展战略。加快华侨试验区国家级高新区临港经济区等三大平台建设,加大高新技术企业和研发机构培育力度,深化政产学研合作,增强创新人才队伍建设,大力推进产业创新。四是全力推进更宽领域更高条理对外开放。积极参与国家带起建设,推动对外贸易优化升级,健全引进来走出去服务保障系统。五是全力推进共建共享美好生活。打造大汕头湾区,修建城在海边海在城中的城市形态。大力发展县域经济,加快形成城乡和谐发展格局。推动城乡公交客运体化,加快投放新能源公交车。推动绿色崛起,加速推进练江流域整治,落实河长制和五水共治。大力发展民生事业,确保到年全市万相对贫困人口悉数脱贫,深入推进教育当代化先辈市和卫生强市创建工作。六是全力推进周全依法治市。增强和改动立法,把创文强管中服务企业。加快肇庆高新区国家自主创新示范区建设，争取五年内进入国家级高新区前名。牢牢抓住高新技术企业这个牛鼻子，年实现总量翻番，到年突破家。加快研发创新平台和孵化器建设，确保年内实现理制度方式手段等方面还存在不少漏洞。方面，县教育局只有兼职干部负责管理本县农村幼教，这些人员基本上都是非学前教育专业出身，并且监管多项其他工作，对幼教事业仅仅承担参加相关会议评比检查幼儿园工作等责任，没有精力也缺乏业务能力具体指导全县幼教事业发展。至于乡镇级，连兼职的管理干部也没有，有的县教育局只好委托乡镇中心小学管理全乡镇的幼儿教育，而乡镇中心小学本身是事业单位，没有行政执法权，县教育局的授权又有限，致使乡镇中心小学对幼儿园只能行使检查权监督权评议权，却还要承担业务指导安全监督师资培训政策宣传数据统计等义务，显然权力与义务不相当，权力小责任过大，中心小学对幼儿园的管理由此难以到位。另方面幼儿园特别是民办幼儿园在教育保育安全后勤等方面的管理较差，有的甚至只能算得上个把幼儿集中起来玩耍的场所。同时，近年来，鼓舞人心的教育政策不断推出，推动着农村教育的不断发展。但是随着农村各方面的发展，些政策和制度需要我们重新思考。留守儿童的教育得不到保障虽然我镇绝大部分人在家务农，但是仍然约不少人外出打工，有两百多名留守儿童，他们主要由爷爷奶奶看管。随着我国工业化城镇化进程的不断推进，大量农民工纷纷进城务工，其子女大多数留在农村，于是教育就面临着个新的问题留守儿童教育。目前，留守儿童的教育状况不尽如人意，问题很多，令人堪忧，成为和谐社会构建中个不和谐的音符。有学者指出农村留守儿童缺乏亲情，容易形成自私任性霸道蛮横以自我为中心等极端性格还易出现厌学盲从冷漠等行为问题。这必然对儿童学习生活与成长不利。随着进城务工人员的不断增多，这部分人群也将随之加大，其教育问题得不到解决，势必会影响农村教育的整体发展，影响我国教育公平的实现。学前教育毕业论文浅谈农村学前教育现状及对策篇内容提要幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的生是至关重要的，心理学研究表明，习惯的养成就像播种应该及时样，也有个最佳期，如今大多数农村幼儿都属于留守儿童，父母不在身边，爷爷奶奶宠着惯着滋生了很多不良的行为和习惯，要想引起家长对行为习惯的重视，就要转变家长的思想和观念，掌握正确的方法和策略，通过家园共育老师和家长共同努力来培养农村幼儿行为习惯。引导农村幼儿养成良好行为习惯的方法和策略如何引导幼儿养成良好行为习惯，就要了解行为习惯包括的内容爱祖国懂礼貌讲卫生正确的洗手入厕文明进餐遵守公德良好的学习习惯学习兴趣生活自理生活安全等等，日本教育家福泽渝吉说家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。要想培养好农村幼儿良好的行为习惯首先要改变家长的思想和观念。转变家长的思想和观念树立正确的家庭教育观如今的农村幼儿大多数都是留守儿童，父母不在身边爷爷奶奶特别娇惯，只要孩子高兴要什么给什么，对孩子的不良行为习惯和缺点不给予及时的纠正，以至于带入到幼儿园，在农村工作的幼儿老师特别难，班上孩子人数的超额工作量大，家长对老师的工作也不太理解，他们关心的是孩子每天学了几个字，谢了几个字，算了几道数学题，对孩子的行为习惯根本不怎么重视，