问设计和即时回应策略专题研究，有针对性的提高教师评课质量。新秀杯青年教师教学活动展示小班随堂听课优秀教育随笔评比活动参加多媒体讲述我的课程故事的展评自定主题各教研组进行工作小结十二月份召开主题研讨活动教学反思教学活动的反思与研讨各年级教师进行课题实践课每班组推荐名教师执教开展丰富的庆元旦系列活动各教研组进行工作小结月份做好幼儿园综合评估工作撰写幼儿评语，评选好孩子完成各类总结各教研组进行工作小结做好各项资料的整理归类优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性趣味性活动性有机结合。努力做到四要四多四少。四要即师幼关系要融洽活动气氛要活跃教育目标要明确教育方法要灵活四多即多启发多讨论多肯定多表扬四少即少灌输少讲授少否定少批评。创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室寝室走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。要科学安排幼儿的日生活，保证区域游戏活动的时间。要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每天，珍视孩子在园的每天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的最精彩的片段。四以人为本，促进教师专业化发展教师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。加强理论学习与纲要接轨。本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流会实验研究课题会主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题方面根据当前教育发展与改革的形势来确定，另方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立人人是主持者的活动思路，每次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，以问引答，以问促疑，以问导思，互动推进实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每次研教师探讨随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。继续加强集体备课。各教研组要组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。本学期开展各班组集体教研备课观摩活动继续加强随堂听课。业务园长教研组长坚持深入教学第线，多听随堂课，及时了解教师制定计划组织教学活动游戏活动开展体育锻炼等情况，与教师起探讨提高教学质量的途径方法，提高教学质量。建立教师成长档案。为了更好地建立对教师的评价体系，本学期将正式实施教师个人成长档案袋，教师可将课题计划课题总结教育心得课题实践说课评课个案分析论文证书等资料归集入袋，到学期末以其作为考评各位教师工作的依据。加强培养教学骨干。为了健全支师德高尚业务精湛创新力强富有活力具有辐射作用的幼儿园中介力量。本学期我们将开展各类竞赛评优活动优秀活动展评新秀杯青年教师比赛等为青年教师的成长搭建舞台。教师可自荐开展教学活动在平行班上借班上课，提高自身的组织教学能力也可以积极撰写科研论文活动方案反思笔记，向幼儿园或以上教育报刊杂志部门投稿也可以主动申请上研讨课课题实践课等。我们将把其成绩例入学期末的考评中。五逐月工作安排八月份制定幼儿园教学科研工作计划各教师制定教学班务主题活动实施计划及课题研究阶段计划具体活动计划各教师组讨论通过教研组工作计划开学初的准备工作环境布置律动操的编排等做好幼儿报名统计工作九月份做好幼儿入园情绪稳定工作做好幼儿日常规教育早期教育的征订环境布置评比结合主题教学和课题举行幼儿律动操比赛召开课题研讨会召开小班新生家长会，发放家长问卷开展丰富的庆祝教师节国庆节的主题系列活动大班随堂听课积极准备现代化教育先进市的验收各教研组进行工作总结十月份制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作多媒体课件制作培训组织教师学习有关教学有效性的探讨，努力寻找有效提问有效活动有效探究的教学模式中班随堂听课举行优秀教学活动案例评比活动命题式组织教师参加扬中市优秀教学活动展示课自制体育玩具检查讨会前都将以书面形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月次的研讨会要力求做到小重点突出，目标统新形式多样，方法灵活实选题准确，层层推进，并逐步制度化系统化，切实提高教师们的理论水平。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。聆听窗外声音与大师对话。当前的社会是开放合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习姊妹园交流网上信息交流互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在活动设计和教学后反思的能力。提高教师的教育和研究能力。注重教学反思与心灵交流。个优秀的幼儿教师必定是个研究型反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论研究别人经验研究自身教育行为的过程中，提高发现分析研究解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的最近发展区，在研究中学习在学习中成长。本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为，按照上学期的要求认真撰写教育随笔或教学反思。各年级组组长要做好每月次的教学观摩活动的设计把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵。立足课题研究与实践融合。实践是检验真理的唯标准。我们对任何事物的认识都是个实践认识再实践再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展六个活动，并形成制度贯彻执行。各班组开学初制定好课题研究阶段计划。课题组成员每月参加次科研例会，汇报各班组的课题研究情况。每月完成篇质量较高的课题教育随笔。幼儿分享行为的教育对策每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进步加大幼儿园教育教学教科研工作的宣传力度。抓实教学常规与，尤其是设计，让自己与课程起成长些老师照本宣科现象画虎画皮现象还比较重。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。拟采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。拟对每个主题进行打包整理。拟进步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。能促使幼儿潜能引发精神唤醒内心敞亮独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新纲要精神，促使教师尽快从以往注重静态的表征性的掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性行动性构建性的知识转变，做到课程的生活化幼儿化社会化长远化，教育内容的情景化活动化过程化经验化。教师要提高教育艺术积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现自主建构，鼓励幼儿去认识去探索去表达自我表现自我并通过师生互动生生互动，利用社区家长的资源，使主题活动不断升华。拟开展我是小主人我的百种语言主题活动依托现代教育设备，开展现代教育。本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制