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七年级生物上册 5.5 运输作用课件(2) 北师大版.ppt(最终定稿) 七年级生物上册 5.5 运输作用课件(2) 北师大版.ppt(最终定稿)

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1、导管分子连接而成,导管分子是死细胞。输导无机物。筛管由筛管分子组成,筛细胞质和细胞液细胞液和细胞间的水分根从土壤中吸收的水分和无机盐叶制造的有机物“爱护树木,人人有责。”在树干上乱刻乱划,会导致树木死亡,其原因可能是切断了有机物向上运输的通路切断了有机物向下运输的通路切断了水分和无机盐向上运输的通路切断了水分和无机盐向。

2、纳总结有机物的运输木本植物的枝条中部剥除圈树皮,段时间后发生如下的变化。筛管运送有机物思考讨论描述切囗上方和下方的形态变化试解释切囗上方形成瘤状物的原因。根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。切囗上方形成瘤状物下方没变化。环割树皮,有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口,使的切口处细胞生长旺盛,系统!第节运输作用世。

3、成红色部分是输送水和无机盐的通道木质部,胞生长旺盛,形成瘤状。在树皮里学与用在果树的主干的下部,适当地剥去圈树皮,当年般有显著的增产效果。这是因为经过环割的果树,由于有机养料不能向根部运输,而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着部分形成层,它能逐渐形成新的树枝,第二年仍然可以正常生长,而不会死亡。导管和筛管导管由。

4、层,它能逐渐形成新的树枝,第二年仍然可以正常生长,而不会死亡。导管和筛管导管由导管分子连接而成,导管分子是死细胞。输导无机物。筛管由筛管分子组成,筛管分子是活茎运输有机物的部位。切囗上方形成瘤状物下方没变化。环割树皮,有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口,使的切口和无机盐就是通过茎的木质部中的导管自下而上运输的。归。

5、由筛管分子组成,筛管分子是活象叶脉变红了,液面下降。探究实验茎的输导功能结论说明茎将红色的水溶液运输到叶。方向由下而上。该实验得到什么结论思考讨论根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的说明茎内有运输水分和无机盐的通道导管木质部茎内部结构被染成红色说明什么问题从茎的横切面上看,染成红色的是茎的哪部分茎中被染。

6、下运输的通路除茎以外,根和叶脉中也有导管和筛管,他们彼此相连,形成个完整的管道根吸收的水分和无机盐就是通过茎的木质部中的导管自下而上运输的。归纳总结有机物的运输木本植物的枝条中部剥除圈树皮,段时间后发生如下的变化。筛管运送有机物思考讨论描述切囗上方和下方的形态变化试解释切囗上方形成瘤状物的原因。根据上述实验结果推断茎运。

7、界上体积最大的树是生长在美国的株巨杉。人们在它的树干下部开了个洞,可以通过汽车或者让四个骑马的人并排通过树为什么能长得这样高大粗壮为什么巨杉中间开洞,树却不会死亡说出植物茎运输水分和无机盐的部位,以及茎运输有机物的部位识别导管和筛管在茎结构内的分布部位,辨认导管和筛管的结构特征。水分和无机盐的运输甲剥掉树皮乙没剥树皮现。

8、去圈树皮,当年般有显著的增产效果。这是因为经过环割的果树,由于有机养料不能向根部运输,而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着部分形成层,它能逐渐形成新的树枝,第二年仍然可以正常生长,而不会死亡。导管和筛管导管由导管分子连接而成,导管分子是死细胞。输导无机物。筛管由筛管分子组成象叶脉变红了,液面下降。探究实验茎的输。

9、,形成瘤状。在树皮里学与用在果树的主干的下部,适当地剥去圈树皮,当年般有显著的增产效果。这是因为经过环割的果树,由于有机养料不能向根部运输,而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着部分形成层,它能逐渐形成新的树枝,第二年仍然可以正常生长,而不会死亡。导管和筛管导管由导管分子连接而成,导管分子是死细胞。输导无机物。筛。

10、无机物水和无机盐有机物有机物和水无机盐无机盐和有机物水把生长在土壤中的细嫩植物茎切断,切口下方的断面上溢出的汁液主要是处细胞生长旺盛,形成瘤状。在树皮里学与用在果树的主干的下部,适当地剥去圈树皮,当年般有显著的增产效果。这是因为经过环割的果树,由于有机处细胞生长旺盛,形成瘤状。在树皮里学与用在果树的主干的下部,适当地剥。

11、导功能结论说明茎将红色的水溶液运输到叶。方向由下而上。该实验得到什么结论思考讨论根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的说明茎内有运输水分和无机盐的通道导管木质部茎内部结构被染成红色说明什么问题从茎的横切面上看,染成红色的是茎的哪部分茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道木质部,细胞质和细胞液细胞液和细胞。

12、有机物的部位。切囗上方形成瘤状物下方没变化。环割树皮,有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口,使的切口处细,筛管分子是活细胞。输导有机物。水分和无机盐的运输通过茎的木质部由下而上运输。有机物的运输枝瘤的形成原因。有机物在韧皮部由上向下运输。导管位于木质部中,筛管位于树皮的韧皮部里。导管和筛管运输的物质分别是有机物水和。

参考资料:

[1]七年级生物上册 5.4 蒸腾作用课件(2) 北师大版.ppt(最终定稿)(第18页,发表于2022-06-25)

[2]七年级生物上册 5.4 蒸腾作用课件(1) 北师大版(第16页,发表于2022-06-25)

[3]七年级生物上册 5.3 吸收作用课件(2) 北师大版.ppt(最终定稿)(第24页,发表于2022-06-25)

[4]七年级生物上册 5.3 吸收作用课件(1) 北师大版.ppt(最终定稿)(第28页,发表于2022-06-25)

[5]七年级生物上册 5.2 呼吸作用课件(1) 北师大版.ppt(最终定稿)(第25页,发表于2022-06-25)

[6]七年级生物上册 5.1 光合作用(第2课时)课件(2) 北师大版.ppt(最终定稿)(第24页,发表于2022-06-25)

[7]七年级生物上册 5.1 光合作用(第1课时)课件(2) 北师大版(第28页,发表于2022-06-25)

[8]七年级生物上册 5.1 光合作用(第1课时)课件(1) 北师大版(第27页,发表于2022-06-25)

[9]七年级生物上册 3.1 细胞的基本结构和功能(第3课时)课件(1) 北师大版(第22页,发表于2022-06-25)

[10]七年级生物上册 3.1 细胞的基本结构和功能(第2课时)课件(2) 北师大版.ppt(最终定稿)(第16页,发表于2022-06-25)

[11]七年级生物上册 3.1 细胞的基本结构和功能(第2课时)课件(1) 北师大版(第27页,发表于2022-06-25)

[12]七年级生物上册 3.1 细胞的基本结构和功能(第1课时)课件(2) 北师大版.ppt(最终定稿)(第44页,发表于2022-06-25)

[13]七年级生物上册 3.1 细胞的基本结构和功能(第1课时)课件(1) 北师大版.ppt(最终定稿)(第30页,发表于2022-06-25)

[14]华师大版八年级数学下册课件_16.3 可化为一元一次分式方程的分式方程的应用(共11张PPT).ppt(最终定稿)(第11页,发表于2022-06-25)

[15]华师大版八年级数学下册第一课时课件_16.1 分式概念(共16张PPT)(第16页,发表于2022-06-25)

[16]华师大版八年级数学下册第二课时说课课件_16.1 分式的通分与约分(共21张ppt).ppt(最终定稿)(第21页,发表于2022-06-25)

[17]华师大版八年级数学下册 第二课时课件_16.1 分式的性质(共11张PPT).ppt(最终定稿)(第11页,发表于2022-06-25)

[18]华师大版八年级数学下册 课件_16.1 分式及其基本性质(共51张PPT).ppt(最终定稿)(第51页,发表于2022-06-25)

[19]华师大版八年级数学下册 复习课件_第16章 分式(共14张PPT).ppt(最终定稿)(第14页,发表于2022-06-25)

[20]河北省高三2016年数学备考二轮复习策略(共41张PPT).ppt(最终定稿)(第41页,发表于2022-06-25)

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