操守，切实加强师德修养，时时自尊自律，处处自重欠了孩子，不允许自己的孩子受到哪怕是声责怪。所以，当有的孩子给家长打电话说今天老师批评我了罚我了的时候，有的家长往往不分青红皂白就打电话质问老师甚至当面讨教。久而久之，造成老师对学生不愿管不敢管，加剧了家校的信任危机。教师对学校班子没信心，造成归属感缺失。随着工作时间的延长，有大部分教师开始变得职业意志消沉，职业热情降温，职业倦怠逐渐变成了共有的标签。这种倦怠，在对学校的质疑中日益加剧。是对自身成长平台的质疑。十几年来，我们对全区各中小学提到应试教育和素质教育。这里，我想多谈谈。长期以来，人们总是认为应试教育和素质教育水火不容。但是，我认为两者不是矛盾对立的关系，两者同为方法论，只是适应范围不同而已。素质教育适用于教育的所有阶段，应试教育适用于基础教育这个特殊阶段。那么，这些问题是什么呢，我给大家念叨念叨。家长对教师缺少信心，造成敬畏感缺失。过去，教师是十分神圣的职业，在学生甚至学生家长心里，对老师很是敬畏。但随着经济社会的发展，传统的师生关系家校关系发生了变化。是懂教育个情况有的乡镇学校，因为冬天室内温度低，老师前两节课是舍不得让孩子伸手写字的。我听了后心里很愧疚，我的孩子大概从上幼儿园就没在教室里挨过冻，经济社会发展了十几年，我们嗄城基层的孩子怎么还是这么苦作为老师，既要讲究课堂效率出成绩，又要因为心疼学生，而不让学生伸手写字，我们怎么这么难为我们的教师啊这是什么原因我认为这就是种教育资源的不公平。过去，我们总是对比先进地区声讨教育公平问题，却没留意灯下黑。不管城区还是乡镇的学生，都是我们老百姓在全县教育工作大会上的讲话精选范文忽略的孩子，能被另种温暖包裹，处在老师的关怀当中，避免被边缘化。是瞄准教育改革这条路径。教育要发展，办法在改革。我们要在尊重教育科学规律的前提下，大胆尝试探索，坚决破除切不利于教育发展的体制机制障碍，为教育事业持续健康发展提供强大动力。比如，要深化基础教育教研改革。加快撤销教育局教研室，成立教学研究院，赋予更深层次更加广泛的职能，强化教学过程研究，以科学规范的教研成果指导促进教育质量稳步提升。前期，我听说有的刚刚参加工作的年轻教研员，就要，有大部分教师开始变得职业意志消沉，职业热情降温，职业倦怠逐渐变成了共有的标签。这种倦怠，在对学校的质疑中日益加剧。是对自身成长平台的质疑。十几年来，我们对全区各中小学校的班子队伍很少进行大力度的调整。方面，晋升渠道有限，教师积极性不高另方面，学校班子抓管理的能力有限，往往难以给老师提供个良好的教学环境，难以激发教师的工作激情和动力。长此以往，纵有满腔热忱，也被消磨殆尽。是对学校班子品质的质疑。有的老师反映，学校里有荣誉称号名额了，但是，做热爱学习善于学习终身学习的楷模。是用高尚的情操感召学生。希望全区广大教师始终牢记育人者必先律己的责任，按照学为人师，行为世范的要求，严格锤炼职业操守，切实加强师德修养，时时自尊自律，处处自重自省，用自己的执着追求高尚品格和博爱胸怀为人师表，以自己的人格魅力教育感染学生，做学生健康成长的精神导师。这里我要强调点，就是对留守学生要倍加关注。他们生活在相对缺少关爱关心的真空地带，很容易发生心理问题，也很容易沾染社会不良习气，要努力让这些容易家长对教师缺少信心，造成敬畏感缺失。过去，教师是十分神圣的职业，在学生甚至学生家长心里，对老师很是敬畏。但随着经济社会的发展，传统的师生关系家校关系发生了变化。是懂教育的家长开始不断质疑。以前小学老师大多是中专毕业，中学老师多是大专或者本科毕业，在学历相对较低的家长面前代表着知识与权威，但是现在，很多家长都是大本了，自己是知识分子，他们有知识，有学习能力，加之在教育上的长期投入长期关注，使他们自学成了个个教育专家，对教育也能说个，面对老师很多缺位。在物质环境方面是钱的问题。绩效工资原来是半年发放，起不到激励作用。政府对教育每年投入的资金是不少的，但是到底使用得怎么样，也就是说使用效率高不高，我心里没有底。我希望主管部门把有限的教育资金用在刀刃上，给教师们创造更好的条件。是职称评聘问题。由于晋级名额的限制，很多优秀教师没法评职称，或者多年评而未聘。是教师培训问题。据了解，培训的档次不高方式不多效果不明显，听说有的培训不仅没什么效果，还过多的耽误了教师正常休息，我真不知道这个，这部分家长会觉得，你还没我懂的多，不信任由此产生。是不懂教育的家长开始无限骄纵。这部分家长，不懂教育，尤其是留守儿童的家长，对孩子学习生活的参与几乎是空白，内心总觉得亏欠了孩子，不允许自己的孩子受到哪怕是声责怪。所以，当有的孩子给家长打电话说今天老师批评我了罚我了的时候，有的家长往往不分青红皂白就打电话质问老师甚至当面讨教。久而久之，造成老师对学生不愿管不敢管，加剧了家校的信任危机。教师对学校班子没信心，造成归属感缺失。随着工作时间的延要让爱生如子成为全区教师队伍的自觉追求。是用渊博的知识哺育学生。希望全区广大教师始终牢记教书者必先强己的责任，进步养成勤学笃思刻苦钻研的习惯，不断拓宽知识覆盖领域，自觉加快知识更新步伐，在追求新知探索真理的道路上孜孜以求，不断提升专业水平和教学能力，做热爱学习善于学习终身学习的楷模。是用高尚的情操感召学生。希望全区广大教师始终牢记育人者必先律己的责任，按照学为人师，行为世范的要求，严格锤炼职业操守，切实加强师德修养，时时自尊自律，处处自重教师们忧心忡忡，年轻教师们非常彷徨，众多家长们怨声载道。这种现状，不能不改变了，太失民心了,工作滑到了谷底，再走下去就是上坡路了，不过走上坡路定会很艰辛，所以有必要通过这次会议给大家打打气加加油。是瞄准教育改革这条路径。教育要发展，办法在改革。我们要在尊重教育科学规律的前提下，大胆尝试探索，坚决破除切不利于教育发展的体制机制障碍，为教育事业持续健康发展提供强大动力。比如，要深化基础教育教研改革。加快撤销教育局教研室，成立教学研究院，赋予更学段的校长代表教育局长乡镇书记代表，分别作了表态发言，我听了以后非常欣慰也非常振奋，因为可以听得出，大家摘掉落后帽子振兴嗄城教育的信心很足决心很大方向很明措施很实。刚才，希岩区长就全区教育工作，也进行了周密地安排部署，我完全同意坚决支持。我这个人不信邪，我坚信的是只要大家起出正劲，面对再难的工作，我们也定能给它撕开口子定能把它做出成效。今天会议开得不短了，大家平常工作辛苦时间宝贵，我在这也不想长篇大论念些官样文章了。下面，我就简单地跟大家有的校长居然表示不想要。为什么，因为名额太少，不够分，给谁不给谁老师们都有意见。所以，干脆没名额，也不用争了。甚至，还有的校长把珍贵的名额神不知鬼不觉地给了关系户。这些行为，把老师推向了校长和学校的对立面。是握紧教育公平这个标尺。教育惠及了大多数老百姓的切身利益，所以，教育是最大的民生，教育公平是最大的公平。但是，由于历史和现实的局限，全区城乡教育资源存在定的差别，这样的差别也在客观上加大了城乡教育发展水平的差距。比如，在开座谈会时我了解，这部分家长会觉得，你还没我懂的多，不信任由此产生。是不懂教育的家长开始无限骄纵。这部分家长，不懂教育，尤其是留守儿童的家长，对孩子学习生活的参与几乎是空白，内心总觉得亏欠了孩子，不允许自己的孩子受到哪怕是声责怪。所以，当有的孩子给家长打电话说今天老师批评我了罚我了的时候，有的家长往往不分青红皂白就打电话质问老师甚至当面讨教。久而久之，造成老师对学生不愿管不敢管，加剧了家校的信任危机。教师对学校班子没信心，造成归属感缺失。随着工作时间的延忽略的孩子，能被另种温暖包裹，处在老师的关怀当中，避免被边缘化。是瞄准教育改革这条路径。教育要发展，办法在改革。我们要在尊重教育科学规律的前提下，大胆尝试探索，坚决破除切不利于教育发展的体制机制障碍，为教育事业持续健康发展提供强大动力。比如，要深化基础教育教研改革。加快撤销教育局教研室，成立教学研究院，赋予更深层次更加广泛的职能，强化教学过程研究，以科学规范的教研成果指导促进教育质量稳步提升。前期，我听说有的刚刚参加工作的年轻教研员，就要命令。这几年，别说乡镇的老师，就是城里的老师也没能保证享受年次的体检吧，我们连这个都保障不了，更谈不上关心老师的精神层面了，造成教师主观能动性的发挥全凭自觉。在全县教育工作大会上的讲话精选范文。要让爱生如子成为全区教师队伍的自觉追求。是用渊博的知识哺育学生。希望全区广大教师始终牢记教书者必先强己的责任，进步养成勤学笃思刻苦钻研的习惯，不断拓宽知识覆盖领域，自觉加快知识更新步伐，在追求新知探索真理的道路上孜孜以求，不断提升专业水平和教学能力在全县教育工作大会上的讲话精选范文层次更加广泛的职能，强化教学过程研究，以科学规范的教研成果指导促进教育质量稳步提升。前期，我听说有的刚刚参加工作的年轻教研员，就要负责组织全区小学单科考试题目，他懂教学重点么，他懂考点设计么，这不是瞎考乱指挥么,再比如，要深化职业教育改革。拓宽办学思路，创新培养模式，实实在在地提高学生的职业技能和就业创业能力，让没有考出去的孩子，通过当蓝领工人或者个体老板，过上比较体面的生活。再比如，要创新学校管理体制，等等。因为时间关系，我就不再点题忽略的孩子，能被另种温暖包裹，处在老师的关怀当中，避免被边缘化。是瞄准教育改革这条路径。教育要发展，办法在改革。我们要在尊重教育科学规律的前提下，大胆尝试探索，坚决破除切不利于教育