业教案年月日课题公顷和平方千米第二课时课型新授教学目标及重点难点帮助学生认识平方千米的实际含义，体会平方千米的实际大小，知道平方千米平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。教学准备板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动导入谈话同学们，上节课，我们起认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学习，你对公顷有了哪些认识让学生简单说说二新授今天这节课，我们还要来学习另外个常用的土地面积单位。投影出示例图片学生看图，并读读其中的数据和文字。同学们，图中计量四川九寨沟，三峡水库杭州西湖的面积用的是什么土地面积单位啊揭题今天这节课，我们就起来认识平方千米。认识平方千米的含义四川九寨沟，三峡水库杭州西湖的占地面积都非常大。我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。板书平方千米可以用符号表示。你们知道我们国家的领土面积有多大吗介绍大约是万平方千米。那平方千米到底有多大呢上节课，我们认识的公顷是边长米的正方形土地的面积。那请大家猜想下，平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。揭示边长米的正方形土地，面积是平方千米。有多长让学生联系自己的生活实际说说。平方千米是边长米的正方形的面积，大家想像下，是不是非常大啊。教和学的过程内容教师活动学生活动那平方千米等于多少平方米呢又等于多少公顷呢你能自己推算下吗学生计算三练习交流反馈。指名说说是怎么推算的。平方千米就是边长米的正方形面积，所以平方千米平方米。而平方米公顷，所以平方千米公顷。试试学生理解题意。这个梯形松林的上底下地和高分别是多少单位是什么那求出的面积单位是什么指出和千米相对应的面积单位就是平方千米。学生完成解答并交流结果。练练第题学生计算，并交流如何把平方米化换算成平方千米。练练第题学生读读，并填填，交流如何把公顷换算成平方千米，平方千米如何换算成公顷。练练第题学生独立完成后，交流。练习十三第题学生理解题意，根据江苏省的估计其他四个省的面积。学生讨论并交流。练习十三第题学生讨论，互相说说。全班交流。练习十三第题教和学的过程内容教师活动学生活动四总结今天我们学习了什么通过今天的学习你有什么收获还有什么问题五课堂作业教案年月日课题统计第课时课型新授教学目标及重点难点使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。使学生在认识填写分析复式统计表的过程中，进步理解统计方法，发展统计观念。使学生通过学习进步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。教学准备板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动导入出示教科书第页例的场景图。提问同学们，这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，你从图中能知二新授道些什么提出要求你能把这四个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗提问哪个组的男生最多哪个组的女生最少指出这里的每张统计表都只是反映个兴趣小组的男女生人数，如果要对不同小组的男女生人数进行比较，就显得不很方便。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成张统计表。出示例题中的复式统计表谈话请同学们先认真观察这张表，再想想，表中各个栏目各是什么意思提问指航模小组男生格你知道这格该填哪个数吗指航模小组女生格这格又该填哪个数指航模小组合计格这格呢分别指男女生总计格这两格分别应该怎样填出示表头，提问表头被分成了几个部分性别代表的是哪几个栏目组别代表的是哪几个栏目表中所填的数据都叫人数提出要求现在请同学们把刚才几张单式统计表中数据合在这张统计表中会不会学生尝试填写，指名板演提问指总计格谁来说说总计数是怎样算出来的学生回答后提问还有不同的计算方法吗学生自由发言。学生各自填写，老师提醒学生注意核对数据。学生观察交流教和学的过程内容教师活动学生活动启发从现在的这张统计表中，你又能知道些什么你觉得这张统计表与刚才的几张统计表三练习比较，有那些特点小结刚才的每张统计表都只能反映个小组的男女生人数用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。引导如果把刚才的几张统计表叫做单式统计表，你觉得这张统计表该叫什么名称学生讨论后揭题。板书课题提醒学生进步核实复式统计表中的数据，并写上填表日期。指导完成练练。先让学生说说题目提供的是什么数据，在指名介绍些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。学生完成后，提问你能分别说说金牌合计数银牌合计数铜牌合计数以及总计数吗总计数是怎样算出来的还有不同算法吗从上面的统计表中你还能了解些什么指导完成练习十九第题。简单介绍农村固定电话城市固定电话移动电话的含义。提出填表的要求，并提醒学生用计算器计算合计数和总计数。讨论教材提出的两个问题，引导学生分别解答。指导学生分小组调查小组里同学家中拥有的电话数量。完成练习教和学的过程内容教师活动学生活动组织交流，指导学生记录各小组收集的数据，并完成统计表。指导学生完成练习十九第题。先让四总结五课堂作业学生独立完成，再适当组织交流。这节课你认识了什么统计表你知道复式统计表有哪些特点通过学习你有哪些收获教案年月日课题统计第二课时课型新授教学目标及重点难点生熟练的认真填写复式统计表，根据收集整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学准备板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动课前调查活动的内容本校各年级男生女生人数。调查本小组同学达到国家体育锻炼二完成练习十九第题三完成练习第题标准的情况，优秀良好及格不及格的各组人数。调查自己所在年级的两个班，学校田径运动会班机的得分情况。小组分工合作，整理调查到的有用的数据。小组分工合作，把下面的统计表填写完整。小学男女生人数统计表性别人数年级合计男女总计年级二年级三年级四年级五年级六年级让学生把收集到的数据适当进行整理，然后全班交流。明确这里所说的体育达标是指最后的次。教和学的过程内容教师活动学生活动小组分工合作，把下面的统计表填写四完成练习十九第题完整。五年级同学体育达标情况统计表年月成绩人数组别合计优秀良好及格不及格总计第小组第二小组第三小组第四小组你还了解到你们班同学体育达标的哪些情况你们学校最近次田径运动会是什么时候召开的完成下面的统计表。学校田径运动会班级得分情况统计表教和学的过程内容教师活动学生活动班级合计班班班五全课小结六课堂作业得分项目总计短跑长跑跳高跳远投掷从表里你知道些什么你们班得分情况怎样对你们半的体育老师和体育委员你有什么建议分析哪些项目有优势，哪些项目比较弱，提出有针对性的改进措施。这节课你知道了复式条形统计图有那些特点通过学习你有哪些收获教案年月日课题整理与复习数的世界课型复习教学目标及重点难点使学生进步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读写小数，并能用小数描述些简单的事物，会用四舍五入法求小数的近似值。教学准备板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动揭示课题二复习负数和小数三复习小数的大小比较四复习小数的改写和求小数近似值的方法今天，我们重点复习板书课题负数的认识小数的意义和性质。通过复习，我们要进步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。提问什么叫负数什么叫小数的含义和小数的性质请大家举例说明。完成第题。完成第题请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。复习数位顺序表。指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序计数单位，以及相邻计数单位间的进率。完成第题提问小数大小比较的方法先看整数部分，整数部分大的数就大整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。完成第题说说为什么和是相等的。把下面的小数从小到大排列起来提问小数改写的方法是什么再怎样求它的近似数学生口答。练习小数改写的方法。引导学生比较改写与求近似数的相学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出些用正负数表示的数量。小黑板出示，学生口答。学生反馈。学生板演。教和学的过程内容教师活动学生活动五课堂作业同点与不同点。完成第题反馈教案年月日课题整理与复习数的世界课型复习教学目标及重点难点使学生进步理解并掌握小数加减乘除法的计算方法，能正确口算笔算相应的小数加减乘除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积商的近似值。教学准备板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动复习加减法计算。二复习小数乘法计算。三复习小数除法计算。四小结做第题指名两人板演，其余学生做在练习本上。让学生说说每组中两题有什么相同和不同的地方。提问为什么每组题里数字相同，得数不样这两组题在计算时有什么相同的地方小数点对齐相加减小数加减法计算的关键是什么板书小数加减法，把小数点对齐做第题前三题。提问这两题有什么相同和不同的地方指名人板演，其余学生做在练习本上。提问这两题先都看做什么数乘都看做，为什么积里小数部分的位数不样小数乘法的关键是什么板书小数乘法，因数共有几位小数，积就有几位小数做第题后三题。指名人极演，其余学生做在练习本上。提问这组的两道题有什么相同和不同除数是整数的除法怎样算除数是小数的除法是怎样算的除数是小数的除法计算的关键是什么商的小数点的位置是怎样确定的板书小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位商的小数点和转化后的被除数小数点对齐小数加减法把小数点对齐，按整数加集体订正。体订正。集体订正。教和学的过程内容教师活动学生活动五练习六总结七课堂作业减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。集体订正，让学生说说每种验算方法的根据是什么。指出要保证计算正确，每次计算后要进行验算。验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。这节课复习的什么内容小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不样小数各种计算的关键谁再说说教案年月日课题整理与复习数的世界课型复习教学目标及重点难点使学生进步理解并掌握小数加减乘除法的混合计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合