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浙教版科学八年级下册第二章 2.3  原子结构的模型(3)(共19张PPT).ppt(最终定稿) 浙教版科学八年级下册第二章 2.3 原子结构的模型(3)(共19张PPT).ppt(最终定稿)

格式:PPT 上传:2022-06-25 17:36:41

《浙教版科学八年级下册第二章 2.3 原子结构的模型(3)(共19张PPT).ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....质子数中子数同位素原子同位素原子是种元素原子互为同位素原子吗ēāā大多数元素都有同位素,如汞元素就有种稳定的同位素。核潜艇铀的同位是原子核内质子数不同。水是由个氧元素和两个氢元素构成的。判断正误因为煮沸的开水中几乎没有溶解的氧气,所以......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....元素的特征氧化碳是由构成的氧化碳由组成的个氧化碳分子分子是由构成的。氧化碳分子个碳原子和个氧原子宏观微观宏观元素物质,微观粒子物质组成构成组成物质由元素物质由分子或原子或离子!第节原子结构的模型第课时金刚石和石墨是由构成。碳原子金刚石微观结构模型石墨微观结构模型碳原子分子是由构成的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....例氧元素是所有质子数为的氧原子的总称氧元素元素的特征元素是宏观的集合概念。只讲种类分子由原子。构成构成氧元素和碳元素元素的三条特征元素是的集合概念。只讲,不论。元素的种类由原子中的决定。宏观元素物质,微观粒子物质......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....它们的质子数中子数电子数相同吗原子质子数中子数电子数原子原子原子定义原子核内相同不相同的同类原子互为。质子数中子数同位素原子同位素原子是种元素,不论个数。所以,不存在个氧元素或几个氧元素的说法!氧元素同种元素的原子定相同。不同种元素原子的定不同。质子数质子数元素的特征元素的种类由原子中的质子数决定......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....元素只讲种类,不论个数。具有相同中子数的原子统称为元素。不同元原子或离子分子由原子。构成构成氧元素和碳元素元素的三条特征元素是的集合概念。只讲,不论。元素的种类由原子中的决定。宏观元素物质,微观粒子物质。宏观种类个数构成组成质子数同种元素的不同原子......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....质子数中子数同位素原子同位素原子同的数,故属于同种,又因为它们具有不同的数,故属于两种不同的微粒。二氧化碳是由个碳元素和两个氧元素组成。二氧化碳分子是由碳氧两种元素组成的。二氧化碳是由大量的二氧化碳分子构成的。二氧化碳是由个碳原子和两个氧原子构成的......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....判断正误素的本质区别是原子核内质子数不同。水是由个氧元素和两个氢元素构成的。判断正误因为煮沸的开水中几乎没有溶解的氧气,所以,开水中几乎不含氧元素。元素的特征氧化碳是由构成的氧化碳由组成的个氧化碳分子分子是由构成的。氧化碳分子个碳原子和个氧原子宏观微观宏观元素物质......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....属于同种元素的是。填字母表格中有种不同的微粒。用序号回答在分子原子质子电子离子原子核中子元素中,选择构成物质的基本微粒是,其中是化学变化中的最小微粒,它是由和构成的。元素的种类由数决定镁和镁离子因具有相素喂食含有同位素的饲料......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....跟踪牛的消化吸收情况古董鉴定放射性同位素氢弹爆炸氢的同位素同位素原子在工业农业医疗国防同位素原子的应用加强巩固氕氘氚三种原子具有相同的原子质量原子核结构核电荷数中子数据报道“目前世界上患有缺铁性贫血的人约有亿之多”,这里的“铁”是指钢铁铁元素铁原子铁离子质子数中子数核外电子数......”

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