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2016届高考物理二轮复习专题突破课件_第2部分 4 解答选择题的常用技法.ppt(最终定稿) 2016届高考物理二轮复习专题突破课件_第2部分 4 解答选择题的常用技法.ppt(最终定稿)

格式:PPT 上传:2026-03-12 05:06:37
中国展出了国产运和歼等最先进飞机假设航展中有两飞机甲乙在平直跑道上同向行驶,时间内的图象如图所示,下列说法正确的是图飞机乙在内的平均速度等于飞机甲在内的平均速度的比乙大两飞机在时刻定相遇两飞机在等于重力加速度,故的加速度相等,选项错误根据,两球运动的最大高度相同,故两球飞行的时间相等,选项错误由于的射程大,根据水平方向于在增加用电器的数目表的示数随表的示数的增大而增大表的示数随表的示数的增大而减小变压器的输入功率在增大解析当滑动变阻器触头向下移动时,导致总电阻减小,由于用电先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了控制变量法,故正确在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每段近似看成匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用了微元法,故正确答案如图所示,木棒搭在水平地面和矮墙上,两个支撑点处受到的弹力和摩擦力的方向,下列说法正确的是图处受到的支持力竖直向上处受到的支持力竖直向上处受到的静摩擦力沿方向处受到的静摩擦力沿水平方向解析处受到的支持力的方向与地面垂直向上,即竖直向上,故正确处受到的支持力的方向与垂直向上,不是竖要求,第题有多项符合题目要求全部选对的得分,选对但不全的得分,有选错的得分呼伦贝尔模拟在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法控制变量法极限思想法类比法假说法和建立物理模型法等,以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法根据速度的定义式,当非常小时,就可以表示物体在时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思想法在探究加速度力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了控制变量法在推导匀变速直线运动位移公式竖直向上,故错误相对于地有向右运动的趋势,则在处受到的静摩擦力沿地面向左,故错误因有沿矮墙向下的运动趋势,所以处受到的静摩擦力沿方向,故错误答案在年月日至日的珠海航展中,中国展出了国产运和歼等最先进飞机假设航展中有两飞机甲乙在平直跑道上同向行驶,时间内的图象如图所示,下列说法正确的是图飞机乙在内的平均速度等于飞机甲在内的平均速度的比乙大两飞机在时刻定相遇两飞机在等于重力加速度,故的加速度相等,选项错误根据,两球运动的最大高度相同,故两球飞行的时间相等,选项错误由于的射程大,根据水平方向时,把整个运动过程等分成很多小段,每小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用了微元法解析在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法,故错误根据速度定义式,当非常小时,就可以表示物体在时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想法,故正确在探究加速度力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了控制变量法,故正确在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每段近似看成匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用飞机假设航展中有两飞机甲乙在平直跑道上同向行驶,时间内的图象如图所示,下列说法正确的是图飞机乙在内的平均速度等于飞机甲在内的平均速度的比乙大两飞机在时刻定相遇两飞机在内不可能相遇解析因为乙机做变加速运动故平均速度不等于,故错误由于图线与坐标轴所夹的面积表示物体的位移,在时间内,甲机的位移大于乙机,由可知,甲机的平均速度大于乙机,故正确由于不知道甲乙两飞机初始位臵,所以无法判断两飞机在时刻和内能不能相遇,故错误答案月球探测卫星先贴近地球表面绕地球做匀速圆周运动,此时其动能为,周期为再控制它由于之间的具有单向导电性的二极管,所以电容器上的电量保持不变,又所以电场强度增大,电场力增大,由于正电荷受到的电场力的方向向下,所以正电荷将向下偏转故错误仅将极板下移,之间的距离减小,根据ε,可知电容增大,极板之间的电势差减小,所以此过程中将出现到的电流才能使极板之间的电势差保持不变故正确答案第八组本题共小题,每小题分在每小题给出的四个选项中,第题只有项符合题目要求,第题有多项符合题目要求全部选对的得分,选对但不全的得分,有选
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