才是根本。很多计划决策最后没有收到预期效果委成员长期不调整或频繁变动没有组织开展党员民主评议组织生活呈现娱乐化倾向，等等。比如对教师党支部书记双带头人党建带头人学术带头人的评选条件要求程序待遇考核等要进行具体详细的规定对于会课联系青年教师代表谈心谈话等工作次数要求都列出具体清单党费收缴计算方式及收取时间安排发展党员工作计划程序要求党员的培训教育管理等。有了规范化标准化细则和清单，党支部组织开展活动就更有目的性操作性和任务性，思路更清晰程序更规范效果更鲜明。强化党支部建设和大家都是都是同事，如果管得太多太严太认真，面子上过不去，抱着好人主义的思想，所以不愿甚至不敢去管，以至于教师思想政治工作淡化，思想政治教育引导软化，思想政治环境氛围虚化。高校教师党支部规范化标准化建设调研报告高校范文。存在忽视党建思想有些党员教师认为，业务是实的，党建是虚的，高校级院系是业务部门，是教学科研第线，只要把主要精力放在教学科研上就足够了，党建工作按上级布臵的要求传达贯彻就可以了，只要面上过得去就好了，没必要花太多时间太多而迫切的战略意义。可见，加强高校教师党支部建设具有重要的现实意义。高校教师党支部建设存在的主要问题近几年来，基层党组织建设得到不断健全和深化，作用发挥更加突出，但是依然还存在不少问题，有些高校教师党支部的建设有所松散，作用有所虚化弱化软化，组织力凝聚力号召力战斗力影响力和吸引力有所降低，主要表现有政治功能出现弱化有些教师党支部和党员政治意识大局意识核心意识和看齐意识出现弱化，对个自信的思想理念有所动摇，政治核心的地位不够彰显政治引领作用不突高校教师党支部规范化标准化建设调研报告高校范文政治学习教育活动，是否组织开展党性分析和民主评议党员活动，是否组织开展基层党组织软弱涣散等突出问题的整治活动，是否组织开展党支部书记抓党建工作述职评议活动，是否组织开展固定党日主题党日等活动，是否组织开展强基固本创优争星创优争先对标争先等活动，是否组织开展向先进典型人物学习活动，是否积极开展创建党建特色品牌活动，是否组织党员干部开展结对帮扶困难师生，是否组织开展谈心谈话活动等。制度是遵循是规矩，也是保障。决策需要有健全完善的制度才能稳妥推进，环境氛围虚化。高校教师党支部规范化标准化建设调研报告高校范文。党员模范作用不强有些党员党性意识不强，只在参加组织生活的时候才记得自己是个党员，平时工作生活中没有真正牢记自己的党员角色，有些甚至每个月交次党费都嫌麻烦有些党员缺乏担当意识，不敢迎难而上，在教学科研管理等重大任务面前退缩，不敢做不愿做领头雁有些在组织安排担任教师党支部书记等工作时担心会影响到自己的业务个人的生活加以推托有的不愿意多付出，讲条件提要求计较个人得失，奉献精神究等实际情况，认真找准自身定位，按照党员便于参与乐于接受的要求，创新活动载体和方式，深入开展内容丰富形式鲜活效果凸显的活动，把政治性教育性常规性和主题性相结合，积极创建研究型学习型服务型廉洁型创新型等类型党支部，充分发挥教师党支部服务广大师生引领学科专业建设团结凝聚人心促进和谐的作用，切实解决党务和业务两张皮的困境和窘境。要按照党章和有关规定，严格检查党支部是否深入组织开展两学做学习教育和不忘初心牢记使命主题教育活动，是否组织党员教师参加思想是依然还存在不少问题，有些高校教师党支部的建设有所松散，作用有所虚化弱化软化，组织力凝聚力号召力战斗力影响力和吸引力有所降低，主要表现有政治功能出现弱化有些教师党支部和党员政治意识大局意识核心意识和看齐意识出现弱化，对个自信的思想理念有所动摇，政治核心的地位不够彰显政治引领作用不突出，对政治理论的学习认识不到位，组织力不强，学习活动呈现形式化应付化简单化娱乐化和被动化，政治理论学习变成种负担种包袱有些对上级党组织的决策部署贯彻执行重视程度了，没必要花太多时间太多精力去搞有些认为抓教学科研出成绩是真本事，看得见摸得着，是实实在在的业绩，抓党建花时间费精力，谈不上有什么成绩，也不能出什么成绩。这种重业务轻党建的思想在些人的身上不同程度地存在，也具有定的迷惑性。组织生活不够规范有些教师党支部对会课规范化正常化认识不到位，会课开展得不正常不积极不规范，特别是有些党支部没有设立党小组，没有召开小组会党课随意性也比较大，拿文件通知材料来读下就完事党费几个月集中收缴次的现象时有发生不够，执行力不强，行动滞后，能拖就拖对些社会上的个别人的或者网络上的消极不良言论以及黑色调侃低级庸俗思想恶意炒作等现象没有做出严肃反应及时制止正面引导，有些听之任之麻木放纵，甚至在微信等交际媒体中进行传播讨论，人云亦云乐在其中对教师党员的思想政治教育和理论学习管理比较松软，认为大家都是都是同事，如果管得太多太严太认真，面子上过不去，抱着好人主义的思想，所以不愿甚至不敢去管，以至于教师思想政治工作淡化，思想政治教育引导软化，思想政治比如对教师党支部书记双带头人党建带头人学术带头人的评选条件要求程序待遇考核等要进行具体详细的规定对于会课联系青年教师代表谈心谈话等工作次数要求都列出具体清单党费收缴计算方式及收取时间安排发展党员工作计划程序要求党员的培训教育管理等。有了规范化标准化细则和清单，党支部组织开展活动就更有目的性操作性和任务性，思路更清晰程序更规范效果更鲜明。强化党支部建设和活动规范化标准化的落实督查规划是基础，落实才是根本。很多计划决策最后没有收到预期效果行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度致，做到政治合格执行纪律合格品德合格发挥作用合格。要丝不苟地大力开展两学做学习教育和不忘初心牢记使命主题教育，扎实提升教师队伍和党员干部队伍的党性意识和政治意识。考核和衡量教师党支部建设的成效如何，首先要看政治建设的状况如何，要看教师队伍的政治面貌和思想政治素质如何。要不断强化教师党员政治意识，引导和督促教师党员自觉经常持久地强化政治思想观念，时刻保持政治敏锐性，在教学科研管理服务等工作中始终牢记政治民主选举民主决策民主管理民主监督制度等。按照有人管事有钱办事有章理事有场所议事的要求，建立健全党支部工作保障体系，完善岗位责任体制，配齐配强党务队伍，保证充足活动经费，建好办公活动场所。要加强检查是否明确支委岗位责任，是否合理配备党务工作人员，是否规范使用党建经费，是否按有即有标志有党旗有制度有书报有设施有台账标准建设完成党员活动室等。党支部是高校教育和管理党员的基本单位，抓好了党支部建设就抓住了高校党建工作的基础环。可见，教师党支部在高校基集体精神大局观念不够，全然没有个党员的样子。党建保障机制不力有些支部党建经费划拨不足，党建经费没有保障，组织活动没有经费支持无法开展有些党员活动室建设不完善，有标准不达标，有些甚至形同虚设，党员活动没有固定场所有些党建制度不够完善，党建工作没有良好的制度遵循和保障。加强新形势下高校教师党支部建设，对于落实全面从严治党要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有重大不够，执行力不强，行动滞后，能拖就拖对些社会上的个别人的或者网络上的消极不良言论以及黑色调侃低级庸俗思想恶意炒作等现象没有做出严肃反应及时制止正面引导，有些听之任之麻木放纵，甚至在微信等交际媒体中进行传播讨论，人云亦云乐在其中对教师党员的思想政治教育和理论学习管理比较松软，认为大家都是都是同事，如果管得太多太严太认真，面子上过不去，抱着好人主义的思想，所以不愿甚至不敢去管，以至于教师思想政治工作淡化，思想政治教育引导软化，思想政治政治学习教育活动，是否组织开展党性分析和民主评议党员活动，是否组织开展基层党组织软弱涣散等突出问题的整治活动，是否组织开展党支部书记抓党建工作述职评议活动，是否组织开展固定党日主题党日等活动，是否组织开展强基固本创优争星创优争先对标争先等活动，是否组织开展向先进典型人物学习活动，是否积极开展创建党建特色品牌活动，是否组织党员干部开展结对帮扶困难师生，是否组织开展谈心谈话活动等。制度是遵循是规矩，也是保障。决策需要有健全完善的制度才能稳妥推进，作如党支部设臵班子组成换届会课党员发展会议程序会议记录组织生活会党员民主评议等，并对时间人员内容要求程序等进行统规范，特别是些能量化的内容要尽量量化，有明确数据要求的定要严格落实，对常见的问题容易出现疏漏的环节等进行梳理，编制成党支部工作指南手册，成为各党支部党务干部开展党建工作可遵循参照的集大成和规范文本。活动开展情况的落实督查。基本活动是党支部推进自身建设加强党性教育展示集体风采发挥先锋作用的重要方式和渠道，教师党支部要结合学科专业和科学高校教师党支部规范化标准化建设调研报告高校范文核心，真正做到为党育人为国育才。精心编制党支部工作规范化标准化指南手册系统整理党支部工作如党支部设臵班子组成换届会课党员发展会议程序会议记录组织生活会党员民主评议等，并对时间人员内容要求程序等进行统规范，特别是些能量化的内容要尽量量化，有明确数据要求的定要严格落实，对常见的问题容易出现疏漏的环节等进行梳理，编制成党支部工作指南手册，成为各党支部党务干部开展党建工作可遵循参照的集大成和规范文本。高校教师党支部规范化标准化建设调研报告高校范政治学习教育活动，是否组织开展党性分析和民主评议党员活动，是否组织开展基层党组织软弱涣散等突出问题的整治活动，是否组织开展党支部书记抓党建工作述职评议活动，是否组织开展固定党日