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2016届六年级语文下册课件_十六字令三首7(长春版) 2016届六年级语文下册课件_十六字令三首7(长春版)

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《2016届六年级语文下册课件_十六字令三首7(长春版)》修改意见稿

1、“.....万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。其山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。•比较“马过要下鞍”“快马加鞭未下鞍”析“快马”,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。其山,快马加鞭马过要下鞍。析夸张形象地写出山的高耸险峻。十六字令三首山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急......”

2、“.....山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。āǔ十六字令三首山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。山,体。十六字令三首毛泽东毛泽东毛泽东•毛泽东是中国革命的伟大领袖,是新中国建立者。他为中华民族屹立于世界民族之林做出巨大的贡献。同时毛泽东又是位才华横溢的诗人。旦进入到创作的时候......”

3、“.....他就变成了个诗词人。参考“能训”中的相关资料•他写十六字令•山也是比较典型的。山是红军长征途中的天险,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。十六字令三首山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山......”

4、“.....天欲堕,赖以拄其间。其山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。•比较“马过要下鞍”“快马加鞭未下鞍”析“快马”,是艰难险阻,但他对山的雄伟险峻奇妙,完全是种审美的眼光来看它,而且写得十分大气磅礴。我们知道,由于十六字令形式过于短小,只有个字,常常使英雄无用武之地,还没开头就结束了,就十六个字怎么写但是毛泽东写出来绝妙好词。有人甚至有个极端的评价,十六字令•山出来......”

5、“.....民谣上有骷髅山,下有八宝山,离天三尺三。其间。山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。十六字令三首山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。其山,快马加鞭未下鞍。惊回首......”

6、“.....山之壮伟,表现出红军雄姿英发,勇敢善战的英雄形象。山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。毛泽东诗词与“山”山,是他的道路,是描写对象,又是创作的灵感。山是他的胸怀,是他的性格,又是他的形象。山的深沉,山的坚韧......”

7、“.....与他的诗词浑然人过要低头,马过要下鞍。析夸张形象地写出山的高耸险峻。十六字令三首山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。āǔ十六字令三首山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。山,刺破青天锷未残。天欲堕......”

8、“.....奔腾朝前•山起伏延绵,连环不绝,犹如幅巨型的红军万马奔战图。其三山,刺破青天锷未残。剑刃天欲堕,赖以拄其间。落,掉。依靠支撑思考体会“比喻”手法的运用•山像刺天巨剑,险峻陡峭锐不可当•山像擎天石柱,坚强挺立,支撑天地。总结山之高耸,反衬出红军不畏险阻,勇往直前的英雄气概。山之险峻,表现出红军未下鞍。惊回首,离天三尺三......”

9、“.....而不仅仅是民谣中的未下鞍。惊回首,离天三尺三。•比较“马过要下鞍”“快马加鞭未下鞍”析“快马”句写红军战马奔腾穿山而过的英姿,而不仅仅是民谣中的屈服于山高,下得马来。其山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。•品读“惊回首”的“惊”字•判断“离天三尺三”运用了什么修辞手法答夸张其二山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣......”

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