1、“.....它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪之长如同长矛，它的眼睛嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主物科学知识蜘蛛善于保存体能，当苍蝇落入罗网时，它并不急于吞食，而等待苍蝇挣扎到精疲力竭之时，才去捕获。这其间明胶质液体织网猎物僵硬捕捉饿死学法指导这篇也是写小动物的，学习时要注意文体的特点......”。

2、“.....前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同化了对象，用人的心理来代替虫子。这当然是不科学的，但却是很艺术很动人的。而这篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是客观的科学的人。蜘蛛学习目标知识与能力积累词语，并学会运用。朗读文章，感知内容......”。

3、“.....文风清晰生动的特点。品味科学小品的特点。情感态度与价值观理解课文运用夸张描写的笔调体现生命的顽强。检查预习•给下列加点的字注音甲胄颈脊消耗殆尽寒颤•逃遁讪笑掸帚炮制•根据拼学的，至少没有为了审美情感牺牲太多的客观性。文章思路•文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类......”。

4、“.....文章相当系统地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪之长如同长矛，它的眼睛嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主音写出汉字•ō肿抚ǔ•防予玩弄于ǔ掌间•觉欢欣关怀至人才出初读课文，回答•根据课文内容填空在我观察过的独居的中，蜘蛛最。天然的生理机能还赋予这种动物以种，使之能拉出粗细均匀的丝......”。

5、“.....当只蜘蛛随着年龄的增长而变得时，它就不可能到俘获物，最后将客观的科学的，至少没有为了审美情感牺牲太多的客观性。文章思路•文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它自己的同类。文章相当系统地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比......”。

6、“.....它的眼睛嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就的地方，而且要想象出作者省略了的地方。这样才能化被动为主动。蜘蛛与辛劳的蚂蚁比较阅读两篇都写作者观察到的小动物的活动。蜘蛛文记叙了蜘蛛捕食结网产卵争斗等系列活动。以说明为主，叙述描写也多，清晰生动说明蜘蛛是最聪明的动物之，具有顽强的生存能力。而辛劳的蚂蚁文则是篇幽默小品文，意在借蚂蚁的愚蠢嘲讽现实中那些盲目劳作......”。

7、“.....昆虫聪明胶质液体织网猎物僵硬捕捉饿死学法指导这篇也是写小动物的，学习时要注意文体的特点，它显然和前面几篇有根本的不同。前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同化了对象，用人的心理来代替虫子。这当然是不科学的，但却是很艺术很动人的。而这篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是继续长大......”。

8、“.....失去捕食能力，往往就死于饥饿。所有这些知识，之所以有趣，就是因为它与人类的经验相异，对于习惯于以自己的经验来想象生命的人来说，都是种知识想象和智慧的开拓。从这里也可以看出作者的用心，凡是与人类相异者均津津乐道，而不是像文学性散文那样把人类的感情赋予动物。作者的行文原则是，凡与人类相类者大抵省略了。读文章，不但要注意其重点表述所用的词语......”。

9、“.....诸如避免引起“苍蝇更大的惊惧”“俘虏奋力逃走”“耐心等待”“俘虏的无效挣扎”“精疲力竭”“玩弄于股掌”“胜利品”等，其功能，都不过使过程更为有趣。写作特点•用类似的手段，作者又让读者逐渐得知雌蜘蛛比雄蜘蛛体大，蜘蛛如何用网将卵包起，偶遇外侵......”。