1、“.....比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细比例尺越小，则反之。小大小大详细简单北↑地图的要素图例和注记图例表示各种地理事物符号。注记练练下列各组比例尺中，比例尺最大的是三十万之图上厘米代表实地距离千米米因为形式不同，↑花坛练习测得教学楼长厘米，教学楼实际长度是多少米米定义图上距离与实地距离之比。公式比例尺图上距离实地距离......”。

2、“.....线段式地图的要素比例尺米比例尺千米根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。练练比例尺的大小比例尺是个分数，般分子均为，因此分母越大，比例尺越小。练练下列千米•高山不见寸土，•平地不见半亩田。•五湖四海没有水，•世界各国在眼前......”。

3、“.....比例尺最大的是三十万之图上厘米代表实地距离千米米因为形式不同，因此先化成同形式比例尺比例尺范围内容范围内容比例尺的大小与表示范围内容详略程度的关系在图幅相同的情况下......”。

4、“.....表示的范围越小，内容越详细比例尺越小，则反之。小大小大详细简单北↑地图的要素图例和注记图例表示各种地理事物符号。注记南，左西右东。指向标箭头的指向般为北向。教材“活动”阅读教材，了解在野外辨认方向的般方法。指南针定向北极星定向太阳定向除上述方法外......”。

5、“.....火车站在宾馆的什么方向图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼。练练下列各组比例尺中，比例尺最大的是三十万之图上厘米代表实地距离千米米因为形式不同，因此先化成同形式比例尺比例尺范围内容范围内容比例尺的大小与表示范围内容详略程度的关系在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细比例尺越小，则反之......”。

6、“.....二善于提出各种地理问题，敢于对些地理结论提出疑问。三多角度观察认识些地理事物和现象，既要看到它们有利的面，又要看到它们不利的面，并且能够产生些联想与创意。绘制幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是如果在地图上量得两地之间的直线距离为厘米，图上比例尺为......”。

7、“.....教学楼实际长度是多少米米定义图上距离与实地距离之比。公式比例尺图上距离实地距离。形式以左图为例数字式文字式图上厘米代表实地距离米。线段式地图的要素比例尺米比例尺千米根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。练练比例尺的大小比例尺是个分数，般分子均为，因此分母越大......”。

8、“.....具有覆盖面大信息丰富空间位置准确快捷直观的优势。现代地图电子地图，克服了传统地图携带不方便内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点。通过对比分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因......”。

9、“.....比例尺越大，表示的范围因此先化成同形式比例尺比例尺范围内容范围内容比例尺的大小与表示范围内容详略程度的关系在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细比例尺越小，则反之。小大小大详细简单北↑地图的要素图例和注记图例表示各种地理事物符号。注记地图上的文字说明，如山脉河流国家城市等的名称，以及标明山高海深的数字等......”。