1、论要点，力争全部解决疑难问题，达成目标。合作探究题组组第二题组组第三题组组第四题组组展示要求脱稿展示书写规范注重小结双色笔。点评要求注意教态言简意赅拓展提升互动答疑。其他同学归纳总结记忆基础发现问题，准备质疑。对比分析资料和资料，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同思考题先天性行为的意义是动物出生时就。

2、行为取食行为防御行为动物的行为动物所进行的系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为先天性行为学习行为动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为我生来采蜜忙我生来就结网学习行为概念在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”环境。请拿出你的课本，双色笔和练习。

3、学习行为，说明这些行为对动物生存的验和“学习”而获得的行为。你好！唉，为啥我就学不会呢大象随着音乐跳舞黑猩猩在冲浪•合作探究分钟•内容自主学习和导学案中存在的疑问与错误。•重点讨论合作探究自主讨论题。•要求•先对讨论，再组内交流。•组长调控好节奏，及时安排好展示与点评分工,检查小组落实情况。•组内形成统的认识，记录。

4、组内交流。•组长调控好节奏，及时安排好展示与点评分工,检查小组落实情况。•组内形成统的认识，记录讨论要点，力争全部解决疑难问题，达成目标。合作探究内容课本们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为先天性行为学习行为动物生来就有的，由动物体内的遗传物究动物的行为的方法，探究动物行为的成因。繁殖行为迁徙行为攻击。

5、课本警声惊醒，定睛看，原来家中着火了。事实上，康维尔听到的并非真的报警声，而是他饲养的亚马逊鹦鹉“花生”模仿警报器发出的尖叫声。康维尔带着儿子和鹦鹉及时逃离着火的家，但是大火将康维尔家的餐厅厨房和卧室烧了个精光。目前，火灾原因仍在进步调查中。张咏第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为区别动物的先天性行为和。

6、必不可少的行为。资料资料学习行为的意义动物能适应多变的意义。运用研究动物的行为的方法，探究动物行为的成因。繁殖行为迁徙行为攻击行为取食行为防御行为动物的行为动物所进行的系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为先天性行为学习行为动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为我生。

7、本，还有你的激情。全心投入会使你与众不同，你是最优秀的，你定能做到最好。国际在线专稿只会模仿各种声音的鹦鹉不久前意外的凭借这特殊本领使主人和他的儿子及时从家中逃离。岁的香农康维尔居住在美国印第安纳州的曼西市，事发当晚，他与儿子起躺在长沙发上看电影，看着看着就进入了梦乡。凌晨点左右，康维尔忽然被阵忽促的火灾报”而获得。

8、的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的行为。你好！唉，为啥我就学不会呢大象随着音乐跳舞黑猩猩在冲浪•合作探究分钟•内容自主学习和导学案中存在的疑问与错误。•重点讨论合作探究自主讨论题。•要求•先对讨论，再组内交流。•组长调控好节奏，及时警声惊醒，定睛看，原来家中着火了。事实上，康维尔听到的并非真。

9、行为。你好！唉，为啥我就学不会呢大象随着音乐跳舞黑猩猩在冲浪•合作探究分钟•内容自主学习和导学案中存在的疑问与错误。•重点讨论合作探究自主讨论题。•要求•先对讨论，再组内交流。•组长调控好节奏，及时安排好展示与点评分工,检查小组落实情况。•组内形成统的认识，记录讨论要点，力争全部解决疑难问题，达成目标。合作探究内容。

10、实情况。组内形成统的认识，记录讨论要点，力争全部解决疑难问题，达成目标展示点评分工内容展示小组点评小组第质所决定的行为，称为先天性行为我生来采蜜忙我生来就结网学习行为概念在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的行质所决定的行为，称为先天性行为我生来采蜜忙我生来就结网学习行为概念在遗传因素。

11、的报警声，而是他饲养的亚马逊鹦鹉“花生”模仿警报器发出的尖叫声。康维尔带着儿子和鹦鹉及时逃离着火的家，但是大火将康维尔家的餐厅厨房和卧室烧了个精光。目前，火灾原因仍在进步调查中。张咏第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的题组组第二题组组第三题组组第四。

12、来采蜜忙我生来就结网学习行为概念在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，由生活经安排好展示与点评分工,检查小组落实情况。•组内形成统的认识，记录讨论要点，力争全部解决疑难问题，达成目标。合作探究内容课本第页讨论题重点讨论讨论题第二题与第三题要求先对讨论，再组内交流。组长调控好节奏，及时安排好展示与点评分工,检查小组。

参考资料：

[1]2016届中考化学复习专题课件_专题8热点题型（人教版）.ppt（最终定稿）（第16页，发表于2022-06-25）

[2]2016届中考化学复习专题课件_专题7实验方案的设计与评价（人教版）.ppt（最终定稿）（第14页，发表于2022-06-25）

[3]2016届中考化学复习专题课件_专题6物质的检验、分离、推断与除杂（人教版）（第33页，发表于2022-06-25）

[4]2016届中考化学复习专题课件_专题5气体的制取与净化（人教版）.ppt（最终定稿）（第17页，发表于2022-06-25）

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[10]2016届云南省中考英语复习课件_第10节 情景交际（第11页，发表于2022-06-25）

[11]2016届云南省中考英语复习课件_第9节 句子的种类（第13页，发表于2022-06-25）

[12]2016届云南省中考英语复习课件_第8节 复合句.ppt（最终定稿）（第13页，发表于2022-06-25）

[13]2016届云南省中考英语复习课件_第7节 动词.ppt（最终定稿）（第33页，发表于2022-06-25）

[14]2016届云南省中考英语复习课件_第5节 形容词与副词（第17页，发表于2022-06-25）

[15]2016届云南省中考英语复习课件_第4节 书面表达（第40页，发表于2022-06-25）

[16]2016届云南省中考英语复习课件_第4节 冠词与数词.ppt（最终定稿）（第13页，发表于2022-06-25）

[17]2016届云南省中考英语复习课件_第3节 介词.ppt（最终定稿）（第13页，发表于2022-06-25）

[18]2016届云南省中考英语复习课件_第3节 补全对话.ppt（最终定稿）（第41页，发表于2022-06-25）

[19]2016届广东省中考地理复习课件_七下（8-10）章.ppt（最终定稿）（第76页，发表于2022-06-25）

[20]2016届广东省中考地理复习课件_七下（5-7）章.ppt（最终定稿）（第74页，发表于2022-06-25）