1、“那么你的父母又是从哪里来的呢”“是我的父母的父母生的。”“你的父母的父母又是从哪里来的呢”“这也是很明白的，又是他们的父母生的。”“且慢。照你这样代代推上去，世界上最早的代人又是从哪里来的呢是谁生的呢”“啊！”“能回答吗”“不能。”“是的，这个问题就不是那么好回答了。”“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能。
2、，也不能像人类那样进行语言和文字的交流。人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自然改造自然改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力。人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，人类对现了分钟。你们知道吗我们用分钟就已经体验了大约万年的进化过。
3、猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗人类变得越来越强大。人类现在被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他的生物。人类是否应与自然界和谐发展各小组讨论第节人类的起源和进化要是有人问你“现在世界上的人，是从哪里来的”你定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。。
4、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实嫩芽昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力。
5、议室里响起了雷动的欢呼声，人们热烈拥护科学的捍卫者。以后，又有别的进步学者起来批驳主教，说主教根本没有读过物种起源，所以他的所谓批评东拉西扯，文不对题，根本没有资格起来发言。这样，在充足的论证面前，主教理屈词穷，不得不低下了头，灰溜溜地夹着尾巴溜走了。进化论得胜了，真理得胜了。你们知道人类和类人猿共同祖先是什么呢森林古。
6、道他们是从哪里来的呢谁能回答这个问题呢”科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。年，达尔文出版了物种起源猿。人类和类人猿有着共同的祖先，下面各小组讨论组关于类人猿的问题这些类人猿今天分布在地球的哪些地方它们的生活方式有什么共同点人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢类人猿在形态。
7、。所以说人类的进化过程有些变化进行得极其缓慢，以至于我们在短时间内完全看不出。物种的变化就是这样。可是观察古生物的材料，科学家还是能推测出定发生过什么变化。接下来请让我们搭乘时间隧重复说遍个人没有理由因为有猴子做他的祖父而感到羞耻。”他的话有意地停顿了下。立刻，听众意识到，主教“讪笑”式的攻击将要得到回击，将要得到沉重。
8、来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物样是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。年月日。这天的会议在牛津大学的大图书馆里举行。会议室里挤满了人，男的女的，大约有左右的听众。达尔文由于健康的原因，始终没有参加会。
9、回击。立刻，整个会议室变得庄严肃穆，千百双眼睛都注视着赫胥黎。这位当时勇敢捍卫进化论的教授接着继续用响亮而清晰的话说“如果有人在我的回忆中会叫我感到羞耻，那将是这样的种人他不满足于自己活动范围里的事情，却要用尽心机来过问他自己并不真实了解的问题，想要用花言巧语和宗教情绪来把真理掩蔽起来。”这是真正科学家的话！立刻，整个。
10、样进行语言和文字的交流。人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自然改造自然改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力。人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，人类对现书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。。
11、。会议开始就由个美国学者宣读了他攻击达尔文学说的文章。接着，另外有些学者起来发言，他们继续攻击达尔文和进化论。这样就在听众中造成了反进化论的气氛。于是，牛津主教认为时机成熟，洋洋得意地起来讲话。他把人家批评达尔文学说的话又大略重复了遍，意思是说进化论不符合事实。例如，他说什么按照达尔文的意见，生物起源于原始的菌类，那么。
12、构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实嫩芽昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类。
参考资料：
[1]八年级生物下册课件_第21章 第2节_生物的进化课件4（新版）北师大版（第14页，发表于2022-06-25）
[2]八年级生物下册课件_第21章 第2节_生物的进化课件3（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第25页，发表于2022-06-25）
[3]八年级生物下册课件_第21章 第2节_生物的进化课件2（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第15页，发表于2022-06-25）
[4]八年级生物下册课件_第21章 第2节_生物的进化课件1（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第41页，发表于2022-06-25）
[5]八年级生物下册课件_第21章 第1节_生命的起源课件2（新版）北师大版（第13页，发表于2022-06-25）
[6]八年级生物下册课件_第21章 第1节_生命的起源课件1（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第17页，发表于2022-06-25）
[7]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第一节动物的运动（新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第15页，发表于2022-06-25）
[8]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第一节动物的运动2（新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第18页，发表于2022-06-25）
[9]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第一节动物的运动1（新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第25页，发表于2022-06-25）
[10]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节先天性行为和学习行为（新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第19页，发表于2022-06-25）
[11]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节先天性行为和学习行为 （新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第33页，发表于2022-06-25）
[12]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节动物的先天性行为和学习行为（新版）新人.ppt（最终定稿）（第29页，发表于2022-06-25）
[13]2016届中考化学复习专题课件_专题8热点题型（人教版）.ppt（最终定稿）（第16页，发表于2022-06-25）
[14]2016届中考化学复习专题课件_专题7实验方案的设计与评价（人教版）.ppt（最终定稿）（第14页，发表于2022-06-25）
[15]2016届中考化学复习专题课件_专题6物质的检验、分离、推断与除杂（人教版）（第33页，发表于2022-06-25）
[16]2016届中考化学复习专题课件_专题5气体的制取与净化（人教版）.ppt（最终定稿）（第17页，发表于2022-06-25）
[17]2016届中考化学复习专题课件_专题4化学用语（人教版）.ppt（最终定稿）（第15页，发表于2022-06-25）
[18]2016届中考化学复习专题课件_专题3物质的组成、构成及分类（人教版）.ppt（最终定稿）（第13页，发表于2022-06-25）
[19]2016届中考化学复习专题课件_专题2物质的化学变化（人教版）.ppt（最终定稿）（第13页，发表于2022-06-25）
[20]2016届中考化学复习专题课件_专题1生活中常见的化合物（人教版）.ppt（最终定稿）（第17页，发表于2022-06-25）
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八年级生物下册课件_第21章 第3节_人类的起源与进化课件1（新版）北师大版.ppt（最终定稿）
