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2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.4农耕时代的手工业(岳麓版必修2).ppt(最终定稿) 2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.4农耕时代的手工业(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)

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1、也为此提供了条件。元朝棉纺织技术的革新等。三从烧陶到制瓷陶器原始社会陶器是新石器时代手工业中最重要的成就。中国古代先民创造了闻名于世的陶器工艺,如彩陶黑陶和白陶等。制胄纹章的瓷器,凡尔赛宫内列有专室收藏中国陶瓷而十七世纪的英国人直接用“中国货”指来自中国的瓷器。百度百科请分析材料反映了中国古代冶铁业中灌钢成。

2、瓷器。百度百科请分析材料反映了中国古代冶铁业中灌钢手工业的应用,促进了生产力的提高。我国古代丝织业生产水平高,生产的丝织品质量上乘,已成为古罗马贵妇的首选之物。汉朝时有很多丝和丝织品通过丝绸之路运往西方。原因中国制冶铁炼钢技术春秋时期,人们发明了冶炼生铁和钢的技术。铁器的广泛应用,大大推动了生产力的发展。冶。

3、标中国古代手工业在世界上处于领先地位,尤其是金属冶炼业纺织业陶瓷业,成就斐然,中心。明代后期,棉布取代丝麻毛,成为人们的主要衣料。问题思考棉布为什么能很快取代丝织品,成为主要衣料提示丝织品较为贵重,主要为上层社会所消费。棉布物美价廉,柔软舒适温暖,且比丝织品结实耐用,适合各阶层人民使用。棉花在全国的普遍种植。

4、品结实耐用,适合各阶层人民使用。棉花在全国的普遍种植也为此提供了条件。元朝棉纺织技术的革新等。三从烧陶到制瓷陶器原始社会陶器是新石器时代手工业中最重要的成就。中国古代先民创造了闻名于世的陶器工艺,如彩陶黑陶和白陶等。制胄纹章的瓷器,凡尔赛宫内列有专室收藏中国陶瓷而十七世纪的英国人直接用“中国货”指来自中国的。

5、克。用陶范铸造,鼎体包括空心鼎足浑铸,其合金成分为铜,锡,铅,其他。司母戊鼎是目前已发现的形体最大和最重的青铜器,现藏于中国历史博物馆。上述资料反映出商代的手工业已经达到非常高的水平。中国古代的手工业在世界上居于怎样的地位呢最有代表性的手工业部门主要有哪些提示在世界上居于领先地位。冶金业丝织业和制瓷业。学习。

6、为中华文明的重要标志。从经营方式看,主要有家庭手工业官营手工业和私营手工业三种方式,注意其特点及区别。中国古代手工业处于农业的附属地位,其发展水平受农耕时代技术水平的制约。新知预习金属冶炼术的进步青铜冶炼技术从二里头文化时期到春秋末期是我国的青铜时代。商周时期,我国的青铜铸造技艺已相当成熟,不仅数量多种类齐。

7、炼燃料早在汉代,人们就开始用煤做燃料冶铁。北宋时已相当普遍。南宋末年,我国开始用焦炭冶铁,明朝流行开来。二衣被天下丝织技术我国是世界上首先发明丝织技术的国家。早在上古时代,人们就学会了养蚕缫丝。西周以后,丝织工艺突飞猛进。汉代丝绸远销欧洲,使中国获得了“丝国”的称号。唐代发明了缂丝技艺。棉纺织技术宋末元初以。

8、出更丰富多样的制瓷工艺,瓷器与丝绸起成为对外出口的大宗产品。四官私手工业的消长家庭手工业特点家庭手工业与农业结合,其产品多供自己消费和交纳赋税,很少进入市场。织”成为中国古代农业最主要的经营方式。例剧组计划重拍电视剧水浒传。作为剧组顾问,你认为下列哪镜头是不应该出现的中年男子在作坊内用煤冶铁梁山好汉端着青花。

9、,边疆地区种植的棉花迅速向内地传播。元代黄道婆全面革新棉纺织技术,发明了脚踏三锭纺车,能同时纺出三根纱。江苏的松江在元明时期成为全国的棉纺织业中安阳商代晚期墓出土,因腹内壁铸有“司母戊”三字而得名。该鼎造型庄严雄伟,长方形腹,每面四边及足上部饰兽面纹。双耳,外侧饰双虎噬人首纹。四足中空。高米,口长米,重达千。

10、三从烧陶到制瓷陶器原始社会陶器是新石器时代手工业中最重要的成就。中国古代先民创造了闻名于世的陶器工艺,如彩陶黑陶和白陶等。制瓷技术东汉晚期和南北朝时期,人们先后烧制出成熟的青瓷和白瓷。隋唐时期,陶瓷工艺臻于成熟。唐代,制瓷业成为个独立的生产部门。宋代,景德镇成为“瓷都”。元代开始进入彩瓷生产时期。明清时期创。

11、瓷喝玉米粥集市上叫卖手工业品的声音不绝于耳东京城内夜市十分热闹解析本题考查学生在新情境下识记与辨析史实的能力。北宋时,用煤冶铁已相当普通。同时,手工业产品的商品化程度大大加深。城市商业繁殖,出现了夜市晓市等。故三项表述均符合史实。项中青花瓷是元朝时才烧成的,而玉米则是明清时期引进和推广的农作物,故项表述有误。

12、,而且工艺精湛,器物造型生动。冶铁炼钢技术春秋时期,人们发明了冶炼生铁和钢的技术。铁器的广泛应用,大大推动了生产力的发展。冶炼燃料早在汉代,人们就开始用煤做燃料冶铁。北宋时已相当普遍。南宋末年,我国开始用焦炭冶铁,明朝流行开来。二衣被天下丝织技术棉花在全国的普遍种植也为此提供了条件。元朝棉纺织技术的革新等。。

参考资料:

[1]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.3区域经济和重心的南移(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第50页,发表于2022-06-25)

[2]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.2中国古代的土地制度(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第40页,发表于2022-06-25)

[3]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.1精耕细作农业生产模式的形成(岳麓版必修2)(第52页,发表于2022-06-25)

[4]2015-2016学年高一地理教学课件_6.2中国的可持续发展实践(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第30页,发表于2022-06-25)

[5]2015-2016学年高一地理教学课件_6.1人地关系思想的演变(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第42页,发表于2022-06-25)

[6]2015-2016学年高一地理教学课件_5.2交通运输方式和布局变化的影响(人教版必修2)(第28页,发表于2022-06-25)

[7]2015-2016学年高一地理教学课件_5.1交通运输方式和布局(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第51页,发表于2022-06-25)

[8]2015-2016学年高一地理教学课件_4.3传统工业区与新工业区(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第99页,发表于2022-06-25)

[9]2015-2016学年高一地理教学课件_4.2工业地域的形成(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第48页,发表于2022-06-25)

[10]2015-2016学年高一地理教学课件_4.1工业的区位选择(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第82页,发表于2022-06-25)

[11]2015-2016学年高一地理教学课件_3.3以畜牧业为主的农业地域类型(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第41页,发表于2022-06-25)

[12]2015-2016学年高一地理教学课件_3.2以种植业为主的农业地域类型(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第78页,发表于2022-06-25)

[13]2015-2016学年高一地理教学课件_3.1农业的区位选择(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第73页,发表于2022-06-25)

[14]2015-2016学年高一地理教学课件_2.3城市化(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第80页,发表于2022-06-25)

[15]2015-2016学年高一地理教学课件_2.2不同等级城市的服务功能(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第57页,发表于2022-06-25)

[16]2015-2016学年高一地理教学课件_2.1城市内部空间结构(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第74页,发表于2022-06-25)

[17]2015-2016学年高一地理教学课件_1.3人口的合理容量(人教版必修2)(第33页,发表于2022-06-25)

[18]2015-2016学年高一地理教学课件_1.2人口的空间变化(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第40页,发表于2022-06-25)

[19]2015-2016学年高一地理教学课件_1.1人口的数量变化(人教版必修2)(第52页,发表于2022-06-25)

[20]2015-2016学年度北京课改版八年级语文(下)第五单元第20课周庄水韵 (69张PPT)(共69张PPT).ppt(最终定稿)(第69页,发表于2022-06-25)

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