中置换出来，同时放出大量的热，这种反应称为铝热反应，可用于焊接金属冶炼高熔点贵重金属等。注意与不能发生铝热反应。常温下，能用铝制容器盛放浓硫酸浓硝酸的原因是二者能使铝发生钝化，而不是铝与浓硫酸浓硝酸不反应。铝与酸碱反应生成的量的关系铝与酸碱反应的化学方程式分别为↑↑。从化学方程式可以看出与酸碱反应时生成的实质都是失，所以无论与酸还是与碱反应，与的关系都是。等量铝分别与足量盐酸和氢氧化钠溶液反应，产生氢气体积比。足量的铝分别与等物质的量的盐酸和氢氧化钠溶液反应，产生氢气的体积比。定量的铝分别与定量的盐酸和氢氧化钠溶液反应，产生氢气的体积比，则必定是铝与盐酸反应时，铝过量而盐酸不足铝与氢氧化钠溶应，有利于反应正向进行或两者的混合物解析碳可以与反应，有利于氧化铝和氯气之间的反应正向进行。根据原子守恒，和反应会生成，还会生成碳的氧化物，气体可能为或者两者的混合物。金属铝和氯化铁之间的氧化还原反应为。氧化铝和氢氧化钠发生反应生成偏铝酸钠和，二氧化硅可以和氢氧化钠发生反应生成硅酸钠和，故滤液甲的成分其反应原理分别为↑，↑。可见当参加反应的和的物质的量样多时，产生的体积比是∶，而题设条件体积比为∶，说明此题投入的铝粉对盐酸来说是过量的，而对于来说是不足的。↑则与反应生成的为。↑即投入的铝粉为。题组四对铝热反应的定性及定量分析粉末状试样是由等物质的量的和组成的混合物。进行如下实验取适量进行铝热反应，产物中有单质生成另取全部溶于盐酸中，得溶液将中得到的单质和溶液反应，放出标况气体，同时生成溶液，还残留有固体物质④用溶液检验时，溶液不变色。请填空中引发铝热反应的实验操作是，产物中的单质是。中所发生的各反应的化学方程式是。中所发生的各反应的离子方程式是。若溶液的体积仍视为，则该溶液中为，为。答案加少量，插上镁条并将其点燃↑解析在混合物上加少量固体并插上条，点燃条后放出热量，使固体分解放出，进步加剧破。制定推进基层党的组织生活制度化常态化的实施意见，对三会课民主生活会和组织生活会民主评议党员党员活动日等制度的各个环节进行精细化解析，制作组织生活流程图，明确时限程序和内容，切实解决党内组织生活谁来开如何开以什么标准开等问题。加强精准化指导，针对不同的学习主体学习节点工作任务思想实际，提出差异化的组织形式和活动主题，确保基层组织生活接谈多场次，送学人次，邮寄学习资料多份。广大党员通过深化学习，在精神上补了钙，进步筑牢党员的理想信念堤坝，增强了维护党中央权威的理论自觉行动自觉。在深化做字上下功夫，树立先锋标杆两学做学习教育常态化制度化情况汇报两学做学习教育常态化制度化情况汇报。该县坚持把做合格党员落脚到提高觉悟解决问题岗位奉献上，以争当八桂先锋争做合格党员为载体，实施开展了红色细胞工程。各行各领域党员立足工作岗位，开展了党员五带头活动。各级党员干部以落实上级决策部署化解基层矛盾解决群众身边的热点难点问题为检验，先行先做，率先垂范。着力为群众解决实际困难和问题个，帮助困难群众安置就业人。在县委的引领下，广大党员干部在推进重大项目建设城镇化建设大会点脱贫攻坚等工作中身先士卒苦干实干，名党员干部在推两战中受到县委表彰，树立了标杆，做出了表率。在深化改字上下功夫，强化责任意识。该县根据党员分布领域从业岗位不同实际，分类提出学习教育要求。突出问题导向，聚焦问题不走神揪住问题不放手，把查摆解决问题贯穿学习教育全过程，把落脚点放在改字上。各级党组织党员干部通过认真排查，经梳理须加以整改的问题个，对查摆出的问题进行挂牌整改，限期销号。针对些党组织三会课制度执行不到位发展党员程序不规如何推动两学做常态化制度化心得体会篇如何推动两学做常态化制度化心得体会为确保两学做学习教育取得实实在在的效果，平乐县强化四项措施推进两学做学习教育常态化制度化。在深化学字上下功夫，增强理想信念。该县各基层党组织通过着力抓好学这个基础，采取以领导干部带头讲党课专题讲座党委中心组专题研讨党支部党小组集体学习等多种方式，推动学习党章常规习近平总书记系列重要讲话精神融入日常抓在经常。以支部为单位开展领学送学寄学活动，着力解决年老体弱出行不便外出务工等领域党员的学习问题。在两学做学习教育中，各级党组织开展专题座谈先锋模范作用，在改上要落小落细落实党内组织生活制度，用制度化保证常态化增强实效性，真正把两学做学习教育抓在日常严在经常。三是强化督查考核，在抓严上求突破。坚持面上督导与重点督导相结合日常督导与集中督导相结合专项督导与业务工作相结合采取交叉检查跟踪检查测评问效等形式，推动督导工作常态化制度化台账化开展，提升督导质量。认真落实周检查月通报季排名制度，纳入追赶超越季度点评内容，实行季度考核加减分。采取提醒约谈全县通报诫勉谈话派驻专门督导组等方式方法，层层传导压力，靠实各级党组织主体责任，确保学习教育各项任务落地生根。如何推动两学做地气有活力好落实。建立完善基层党的组织生活计划报备活动公示督查指导考核评价等保障制度，提升基层组织生活的科学化规范化水平。二是强化精准指导，在抓实上求突破。坚持精准滴管，强化分类指导，把握不同地域不同类型党组织的特点，联系不同群体党员的实际情况，把学习教育的任务具体化精准化差异化，使指导有方向指导有标准。指导基层把学做改中的好经验好做法进行总结完善，上升为制度规范，以制度管人管事管权，在学上要突出党性和理想信念教育，深化干部教育培训，在做上要围绕追赶超越，强化担当作为，注重创新进取，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的同做好发展改革各项工作结合起来，以发展改革工作成效检验两学做学习教育成果。先锋模范作用，在改上要落小落细落实党内组织生活制度，用制度化保证常态化增强实效性，真正把两学做学习教育抓在日常严在经常。三是强化督查考核，在抓严上求突破。坚持面上督导与重点督导相结合日常督导与集中督导相结合专项督导与业务工作相结合采取交叉检查跟踪检查测评问效等形式，推动督导工作常态化制度化台账化开展，提升督导质量。认真落实周检查月通报季排名制度，纳入追赶超越季度点评内容，实行季度考核加减分。采取提醒约谈全县通报诫勉谈话派驻专门督导组等方式方法，层层传导压力，靠实各级党组织主体责任，确保学习教育各项任务落地生根。如何推动两学做目标任务，以学促做知行结合，确保两学做学习教育抓到位见实效。是要落实责任示范引领。各级党组织书记作为第责任人，要严要求作表率亲自抓，层层示范层层传导压力。党员领导干部要学在前做在前，发挥带学促学作用。二是要区分层次明确重点。对全体党员来讲，要通过学党章党规，明确基本标准，树立行为规范学系列讲话，把握基本精神基本内容基本要求，加强理论武装。对领导干部来讲，要在全面系统深入上下功夫，着力提升政治素养和政策水平。单位要结合实际，把学习教育的任务具体化精准化差异化，充分调动党员干部的积极性主动性创造性，提升学习教育的实际效果。三是要边态化制度化心得体会三是加强组织领导。级抓级级带级，理清责任链条，拧紧责任螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效整体联动的总体效应。二是强化督促检查。通过多种形式加强督导，对搞形式走过场组织不力问题较多的严肃问责。三是注重学习实效。坚持围绕中心服务大局，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，做到两手抓两不误两促进。四是做好宣传引导。及时宣传中央精神，以及对内开展学习教育的好经验好做法。结合纪念建党周年，做好对优秀共产党员优秀党务工作者和先进基层党组织的表彰宣传，营造良好舆论氛围。我们要按照中央要求和上级党组部署，准确把握学习内容范党员党性观念淡薄不按时交纳党费带富致富能力不强等问题，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，做到制度引领，责任兜底，切实做到抓细抓常抓长在深化促字上下功夫，助力工作推进两学做学习教育常态化制度化情况汇报工作报告。该县制定完善了党内组织生活各项制度，从严落实三会课民主生活会领导干部双重组织生活会支部组织生活会党内谈话等基本制度。创新党内组织生活形式，根据不同领域党员的特点和需求，开展主题党日活动体验式教育警示教育等活动。建立了县委常委联系基层党工委制度，切实帮助基层党工委解决实际困难和问题。各基层党工委班子成员根据工作分工，切地气有活力好落实。建立完善基层党的组织生活计划报备活动公示督查指导考核评价等保障制度，提升基层组织生活的科学化规范化水平。二是强化精准指导，在抓实上求突破。坚持精准滴管，强化分类指导，把握不同地域不同类型党组织的特点，联系不同群体党员的实际情况，把学习教育的任务具体化精准化差异化，使指导有方向指导有标准。指导基层把学做改中的好经验好做法进行总结完善，上升为制度规范，以制度管人管事管权，在学上要突出党性和理想信念教育，深化干部教育培训，在做上要围绕追赶超越，强化担当作为，注重创新进取，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的抓好分管领域联系党组织的学习教育工作，指导联系点党组织主动把两学做学习教育融入到业务工作中，促使学习教育与中心工作两不误，双促进。如何推动两学做常态化制度化心得体会二是强化制度建设，在抓常上求突