比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。三课堂活动议议教师在黑板上写出三个问题你能说说课文中的明明是怎样的位学生吗以前你是怎样评价自己的你能愉快地接受自己的缺点吗教师请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派位同学发言。目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。说说教师在黑板上写出三个问题你是怎样个人说说你的优点和长处说说你的缺点和不足教师请位同学念遍题目，然后思考分钟，最后自由发言。目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点长处和不足。写写教师让学生将书翻到指定页我先说说题目要求，然后大家默读遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。画画教师请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。谈谈教师将谈谈的三项内容出示在屏幕上，然后请位同学念遍。教师我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。教师美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言学生略教师你曾产生过焦虑自卑郁闷及厌烦情绪吗你如何对待这些问题的学生略教师以上三位同学中，能正确评价自己的是谁过低评价自己的是谁过高评价自己的是谁学生略目的是了解学生对本课知识的理解掌握运用情况。四实践指导教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈壮壮燕燕强强南南英化，感受到乐观的态度是解决烦恼的最好方式，在情境的创设中得到认知的提升，活动性趣味性参与性实践性全体性主体性原则在课堂中恰当运用。课堂上，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，寻找控制和调节情绪的方法，这环节非常适合小学生的年龄特点，他们认为自己能够为他人想方法非常有意义，积极性很高，比起我们辅导者生硬地把心理学上的专业方法教给学生要有趣的多，生动的多，更能够给学生留下深刻印象，辅导效果也更出色。当然，老师可以在学生认识的基础上灵活适当地进行提升和总结，使学生更加明确控制和调节不良情绪的方法。本课教学对学生有很好的现实指导生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。学生通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。导入老师直接引入新课，板书我和老师二讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文遍。三课堂活动议议教师在黑板上写出三个问题课文中的我是如何进步的为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范你和老师的情谊如何教师同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。说说教师在黑板上写出三个问题你心中的老师是什么样你说说老师做得好的是什么你认为老师不足的是什么教师请位同学念遍，然后大家思考分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。写写教师让学生将书翻到指定页默读遍后，请同学们按要求填写老师的优点缺点及对老师的希望。目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。做做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。教师同学们，以上做法，你们同意吗若同意，你能做到吗你还有些什么做法吗想分钟后，自由发言。目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。表演小品剧目祝老师节日快乐目的是理解教师的爱，并以纯真的爱回报给老师。四实践指导做日小老师老师同学们，假如你是名老师，你将如何做你为什么会这样做呢请同学们考虑下，然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。小小座谈会教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情第四课我的优点和缺点教育目标教师通过讲解和组织活动，引导学生正确全面客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。学生认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改说说话到没有人的地方大声喊叫在劳动创造