物再现画面，从而体会诗人的思想情感。此处诗歌借景抒情，借倦鹊飞鸿表现了诗人在贬谪中孤苦无依的处境和困顿失意的心情。考点鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价。十届四川省简阳市镇金学区九年级上学期第三次月考读下面这首词回答后边的题。分如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否应是绿肥红瘦。试问卷帘人句中试字表达了词人怎样的矛盾心理请你展开想象和联想，用生动形象的语言描绘暮春雨疏风骤后绿肥红瘦的景象。字数字左右，至少使用种修辞答案个试字，表达词人关心花事却又害怕听到花落的消息不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理分。答案略分，能紧扣枝叶繁茂，花儿凋零描写生动分，运用修辞分。解析考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。试题分析把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之。解答时就要紧扣情或景，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。考点鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价。十届山东省东营市垦利县胜坨中学九年级考阅读下面这首词，完成下列题。分春光好宋欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳注雪坞背阳处尚未消融的雪坡。词人笔下的初春有什么特点词人借此抒发了怎样的感情分笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。二十六届广西钦州市钦州港经济技术开发区中学九年级考阅读古诗，完成问题。共分孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。，。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。请把诗中的空白处补充完整。分诗中描写了哪些富有早春特点的景物请列举出来。分请你再写生活分答案分这里的夏寒应该理解成松树葱郁茂盛，给人以阴凉之意。共分。意对即可分描绘了种闲适平和质朴的田园生活。共分。点出恬淡悠然平和闲适等其中个得分指出质朴或淳朴等得分。解析考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。试题分析最后两句理解不难，从字面上即可理解其所描写的乡间田园生活，用几个词来概括这种生活的特点即可。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。八届江苏省射阳县特庸初级中学射阳县第六中学九年级上学期第二次联考欣赏下面诗歌，回答问题分梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。注本诗约作于皇祐元年，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。酒阑酒尽用自己的语言描述诗歌第二句所描写的画面。分结合注释说说这首诗表现了作者什么样的心情分答案轮明月把远近山头照得如同白昼，作者在夜凉如水万籁俱寂中吹笛，周围的环境显得格外恬静。因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情希望脱离官场返回家乡的心情。解析试题分析抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形声色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这画面给人的视觉感受。考点鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价。试题分析抓谁最后句酒阑无奈客思家中无奈和思家两词结合注释的内容来理解作者的思想情感。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。九届浙江省杭州市朝晖初中等六校九年级月联考阅读下面这首古诗，完成两小题。分和李上舍冬日书事宋•韩驹北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。顾藉微官少年事，病来那复分心。注这首诗是诗人因获罪被贬分宁县令时所作。顾藉顾念。请对首联中的拥字进行赏析。分请结合全诗，分析倦鹊飞鸿表达了诗人怎样的情感。分答案拥字在句中是诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为