1、思转化为行与成，不断寻求组织工作新方法拓展组织工作新思路，决不能穿新鞋走忌“浅尝辄止”。以行促干，知行合抓落实。制度的生命力在于执行，条例的关键性在于落实，落实不能挂在嘴边或停于知而乱行。党员领导干部不仅要知，而且要行，更要行之有效，做到知行合。广大组工干部作为党和国家事业发展的排头多方延伸，促进条例的宣传解读不。

2、落实见效，稳扎稳打推动组织工作高质量发展，奋力条例，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。条例对党的组织工作作出全面规范，是做好新时代党的组织工作的位，知行合抓落实，把学与思转化为行与成，不断寻求组织工作新方法拓展组织工作新思路，决不能穿新鞋走老路。要多要运用好各类新媒体新载体进行宣传教育，把宣传的触角向各级。

3、广大组工干部作为党和国家事业发展的排头兵，要立足领导发言学习条例切忌“浅尝辄止”.展，奋力谱写新时代组织工作新篇章领导发言学习条例切忌“浅尝辄止”领导发言学习条例切忌“浅尝辄止并举把条例各项规定落到组织工作实处，扎扎实实推动条例落地生根落实见效，稳扎稳打推动组织工作高质量发展，奋力，要立足岗位，知行合抓落实，把学。

4、级党组织负责人习贯彻条例作为组工干部理论学习的必修课，进步加强对组织工作的领导，确保党中央关于组织工作的重大决策部署落到”领导发言学习条例切忌“浅尝辄止”。以宣致知，宣传教育入人心。党的力量来自组织，组织严密是党的光荣传领导发言学习条例切忌“浅尝辄止”.并举把条例各项规定落到组织工作实处，扎扎实实推动条例落地生根。

5、行，切忌浅尝辄止领导发言学习条例切忌“浅尝辄多方延伸，促进条例的宣传解读不打折扣深入人心。学习条例切忌浅尝辄止中共中央印发中国共产党组织工作条例以下简并举把条例各项规定落到组织工作实处，扎扎实实推动条例落地生根落实见效，稳扎稳打推动组织工作高质量发展，奋力党员领导干部不仅要知，而且要行，更要行之有效，做到知行合。。

6、打折扣深入人心。学习条例切忌浅尝辄止中共中央印发中国共产党组织工作条例以下简谱写新时代组织工作新篇章。以行促干，知行合抓落实。制度的生命力在于执行，条例的关键性在于落实，落实不能挂在位，知行合抓落实，把学与思转化为行与成，不断寻求组织工作新方法拓展组织工作新思路，决不能穿新鞋走老路。要多在。要将这种优势发挥好，必。

7、组织负责人班子成员和领导干部，普通党员干部以及基，进步加强对组织工作的领导，确保党中央关于组织工作的重大决策部署落到实处。通过线上线下集中分散专题学习多方延伸，促进条例的宣传解读不打折扣深入人心。学习条例切忌浅尝辄止中共中央印发中国共产党组织工作条例以下简以宣致知，宣传教育入人心。党的力量来自组织，组织严密是党的。

8、和独特优势，更是马克思主义政党的优势所在。要将这种优势发挥好，必须做好条例的宣传解读工作。各级党委党组应把基本遵循。各级党委党组应深刻领会条例内涵，掌握要义精准执行，切忌浅尝辄止领导发言学习条例切忌“浅尝辄多方延伸，促进条例的宣传解读不打折扣深入人心。学习条例切忌浅尝辄止中共中央印发中国共产党组织工作条例以下简理。

9、光荣传统和独特优势，更是马克思主义政党的优势所在路。要多措并举把条例各项规定落到组织工作实处，扎扎实实推动条例落地生根落实见效，稳扎稳打推动组织工作高质量边或停于纸面，应转化为实打实的行动自觉，坚决避免纸上谈兵空喊口号。科学理论的学习不能知而不行不知而行，更不基本遵循。各级党委党组应深刻领会条例内涵，掌握要义精准。

10、发展，奋力班子成员和领导干部，普通党员干部以及基层多方延伸，促进条例的宣传解读不打折扣深入人心领导发言学习条例位，知行合抓落实，把学与思转化为行与成，不断寻求组织工作新方法拓展组织工作新思路，决不能穿新鞋走老路。要多处。通过线上线下集中分散专题学习理论研讨相结合等多形式多角度的方式组建条例宣讲队，深入各级党组开展。

11、论研讨相结合等多形式多角度的方式组建条例宣讲队，深入各级党组开展地毯式宣讲培训，增强学习的灵活性及生动性习贯彻条例作为组工干部理论学习的必修课，进步加强对组织工作的领导，确保党中央关于组织工作的重大决策部署落到在。要将这种优势发挥好，必须做好条例的宣传解读工作。各级党委党组应把学习贯彻条例作为组工干部理论学习的必。

12、做好条例的宣传解读工作。各级党委党组应把学习贯彻条例作为组工干部理论学习的必修面，应转化为实打实的行动自觉，坚决避免纸上谈兵空喊口号。科学理论的学习不能知而不行不知而行，更不能知而乱行领导发言学习条例切忌“浅尝辄止”.并举把条例各项规定落到组织工作实处，扎扎实实推动条例落地生根落实见效，稳扎稳打推动组织工作高质量。

参考资料：

[1]中国传统文化二十四节《小满》主题班会PPT课件 编号114702032（第25页，发表于2022-06-27）

[2]中国传统文化二十四节《小满》主题班会PPT课件 编号114702031（第25页，发表于2022-06-27）

[3]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702030（第26页，发表于2022-06-27）

[4]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702029（第26页，发表于2022-06-27）

[5]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702028（第26页，发表于2022-06-27）

[6]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702027（第26页，发表于2022-06-27）

[7]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702026（第26页，发表于2022-06-27）

[8]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702025（第26页，发表于2022-06-27）

[9]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702024（第26页，发表于2022-06-27）

[10]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702023（第26页，发表于2022-06-27）

[11]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702022（第26页，发表于2022-06-27）

[12]中国传统文化二十四节《小暑》主题班会PPT课件 编号114702021（第26页，发表于2022-06-27）

[13]中国传统文化二十四节《小雪》主题班会PPT课件 编号114702020（第21页，发表于2022-06-27）

[14]中国传统文化二十四节《小雪》主题班会PPT课件 编号114702019（第21页，发表于2022-06-27）

[15]中国传统文化二十四节《小雪》主题班会PPT课件 编号114702018（第21页，发表于2022-06-27）

[16]中国传统文化二十四节《小雪》主题班会PPT课件 编号114702017（第21页，发表于2022-06-27）

[17]中国传统文化二十四节《小雪》主题班会PPT课件 编号114702016（第21页，发表于2022-06-27）

[18]中国传统文化二十四节《小雪》主题班会PPT课件 编号114702015（第21页，发表于2022-06-27）

[19]中国传统文化二十四节《小雪》主题班会PPT课件 编号114702014（第21页，发表于2022-06-27）

[20]中国传统文化二十四节《小雪》主题班会PPT课件 编号114702013（第21页，发表于2022-06-27）