中。前提以中下级武士商人资本家及新兴地主等为主体的倒幕派与部分大名废除幕府体制，建立并巩固了明治政府。明治维新选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史主要内容政治彻底破除旧政治体制。封建社会的中国行不通。选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史考点小结选修部分选修走向高考高考总复习人教版改革。为了改变封建的落后状态并摆脱民族危机，日本在政治经济文化方面进行改革，使日本走上了发展资本主义的道路，成为亚洲强国。中国的资产阶级维新派，为了挽救民族危亡发展资本主义在政治经济文化教育和军事方面进行了系列改革，最终失败，但在社会上起了思想启蒙的作用。考纲要求明治维新戊戌变法选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史考点梳理选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史历史条件代史走向高考历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版高考总复习选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史历史上重大改革回眸选修部分选修选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史第讲日本明治维新与戊戌变法选修选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史目标定位考点梳理巩固提升真题体验选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史目标定位选修部分选修走向高考高考总复习人教版经济资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。政治各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，天皇也想利用倒幕力量恢复统治地位，幕府面临统治危机。外患以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地的危机中。前提以中下级武士商人资本家及新兴地主等为主体的倒幕派与部分大名废除幕府体制，建立并巩固了明治政府。明治维新选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史主要内容政治彻底破除旧政治体制。历史明确考向把握主线课程标准明治维新知道明治维新的历史条件。概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。戊戌变法了解戊戌变法产生的历史根源。简述康有为梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。本讲主要讲述了工业文明冲击下东方的日本和中国进行的资史历史条件经济资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。政治各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，天皇也想利用倒幕力量恢复统治地位，幕府面临统治危机。外患以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地的危机中。前提以中下级武士商人资本家及新兴地主等为主体的倒幕派与部分大名废除幕府体制，建立并巩固了明治政府。明治维新选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史主要内容政治彻底破除旧政反思。阅读下列材料导学号材料年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”“文明的药剂”，“士农工商男女老少贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。宋成有新编日本近产阶级性质的改革。为了改变封建的落后状态并摆脱民族危机，日本在政治经济文化方面进行改革，使日本走上了发展资本主义的道路，成为亚洲强国。中国的资产阶级维新派，为了挽救民族危亡发展资本主义在政治经济文化教育和军事方面进行了系列改革，最终失败，但在社会上起了思想启蒙的作用。考纲要求明治维新戊戌变法选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史考点梳理选修部分选修走向高考高考总复习人教版历本题考查日本的明治维新，旨在考查考生解读史料获取有效信息的能力。材料中“宣传忠孝精神”的信息，反映的是在明治维新期间，效忠观念需要得到进步的弘扬材料中“与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育”的信息，表明日本关注培养臣民的现代技能，故选项。答案选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史江苏单科“文明开化”是明治维新的有机组成部分，给日本社会带来了震撼和历史真题体验选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史北京文综年，日本政府的项教育指令称应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神与其过分关注高历史真题体验选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史北京文综年，日本政府的项教育指令称应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断，该指令导学号试图阻止西方科技的