1、“.....本质相反。形式上都体现了权力的制约和平衡本质上，三省六部制是君主专制的产物，三权分立则是民主政治的产物。必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史审议执行，三权分工明确，有利于行政效率的提高。秦汉以来的丞相之权分为三，总归于皇帝，从而大大加强了皇权......”。

2、“.....强调君主皇帝个人权力至高无上，国家大事由皇帝人独断，在中国年被废除中央集权是指地方政府在政治经济军事等方面没有独立性，必须严格服从中央。皇权必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史措施汉代汉武帝时形成与“外朝”。东汉出现了。唐代实行三省六部制，中央设中书门下和尚书三省......”。

3、“.....三省的最高长官都是宰相......”。

4、“.....保证了的独尊。中朝尚书台君权必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史拨云见日三省六部制和三权分立唐朝的三省六部制与近代西方的三权分立形式相似，本质相反。形式上都体现了权力的制约和平衡本质上，三省六部制是君主专制的产物，三权分立则是民主政治的产物......”。

5、“.....说明中国古代政治制度的特点。必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史基础攻关必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史君权与相权君权与相权发展的总趋势不断加强，相权不断削和尚书三省......”。

6、“.....三省相互牵制和监督，保证了的独尊。中朝尚书台君权必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史拨云见日三省六部制和三权分立唐朝的三省六部制与近代西方的三权分立形式相似，本质相反。形式上都体现了权力的制约和平衡本质上，三省六部制是君主专制的产物，三权分立则是民主政治的产物。必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民辱在手......”。

7、“.....夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。„„是以上品无寒门，下品无士族。唐房玄龄等晋书刘毅传中国古代选官用人制度的依据及其趋势必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史史料三唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容“曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准......”。

8、“.....新弱。拨云见日君主专制和中央集权君主专制是中央的决策方式，强调君主皇帝个人权力至高无上，国家大事由皇帝人独断，在中国年被废除中央集权是指地方政府在政治经济军事等方面没有独立性，必须严格服从中央。皇权必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史措施汉代汉武帝时形成与“外朝”。东汉出现了。唐代实行三省六部制......”。

9、“.....意在强调应加强相权以牵制皇权，故选项中央集权是强调中央和地方的关系，排除项两项材料不能得出，排除。必修专题古代中国的政治制度走向高考高考总复习人民版历史史料汉代察举制“四科取士”为“曰德行高妙，志节清白二曰学通行修，经中博士三曰明达法令„„四曰刚毅多略„„皆有孝悌廉公之行。”后汉书百官志注史料二今立中正，定九品，高下任意......”。