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2017年高考历史岳麓版一轮复习必修2第1单元 中国古代的农耕经济 第16讲 第2课时.ppt(最终定稿) 2017年高考历史岳麓版一轮复习必修2第1单元 中国古代的农耕经济 第16讲 第2课时.ppt(最终定稿)

格式:PPT 上传:2022-06-25 17:38:09

《2017年高考历史岳麓版一轮复习必修2第1单元 中国古代的农耕经济 第16讲 第2课时.ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....表明当地已经形成了市场。景德镇制瓷业分工极细出现雇工出现民营手工工场,把分散的雇工集中起来分工协作,社会化程度和劳动效率都较高。工场主雇工市场机户出资机工出力劳动力必修二第单元中国古代的农耕经济聚玄庙口,听大户呼织,日取分金为饕餮计。大户日之机不织则束手,小户日不就人织则腹枵,两者相资为生久矣......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....意再添织机两百台,然官府不允,屡次扩资,均被压制。时官衙织造司以低价采办丝料,逼迫甲为织造染练。自此甲大呼其累,本欲就此束手。时有亲展,占据主导地位。天工开物双季稻玉米蕃薯私营必修二第单元中国古代的农耕经济走向高考高考总复习岳麓版历史商业明中叶以来,广泛使用,商业资本活跃......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....发展成。国力国力强盛,突出表现为和。国内生产总值增长率高,世界产量的半流入中国。白银工商业市镇耕地面积扩大人口增长白银必修二第单元中国古代的农耕经济走向高考高考总复习岳麓版历史二资本主义萌芽含义明中叶以后,在手工工场中......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....资本主义萌芽的产生与岳麓版历史史料二清代甲壮志凌云,意再添织机两百台,然官府不允,屡次扩资,均被压制。时官衙织造司以低价采办丝料,逼迫甲为织造染练。自此甲大呼其累,本欲就此束手。时有亲展,占据主导地位。天工开物双季稻玉米蕃薯私营必修二第单元中国古代的农耕经济走向高考高考总复习岳麓版历史商业明中叶以来,广泛使用,商业资本活跃。......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。必修二第单元中国古代的农耕经济走向高考高考雇佣具有自由身份的,为的需要进行生产,被史学界称为“资本主义萌芽”。表现苏州出现,的雇佣劳动关系工匠分“匠有常主”和临时工两种,表明当地已经形成了市场......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....把分散的雇工集中起来分工协作,社会化程度和劳动效率都较高。工场主雇工市场机户出资机工出力劳动力必修二第单元中国古代的农耕经济聚玄庙口,听大户呼织,日取分金为饕餮计。大户日之机不织则束手,小户日不就人织则腹枵,两者相资为生久矣......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....大面积扩种,水稻亩产量增加。等高产作物被引进和推广。广泛植棉,民众衣食结构发生重大变化。手工业明清时期,手工业迅速发展,占据主导地位。天工开物双季稻玉米蕃薯私营必修二第单元中国古代的农耕经济走向高考高考总复习岳麓版历史商业明中叶以来......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....商业资本活跃。出现专门手工业产品和原料集散地,发展成了市场。景德镇制瓷业分工极细出现雇工出现民营手工工场,把分散的雇工集中起来分工协作,社会化程度和劳动效率都较高。工场主雇工市场机户出资机工出力劳动力必修二第单元中国古代的农耕经济走向高考高考总复习岳麓版历史地位只是出现在等局部发达地区的些生产部门中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....阻碍因素“男耕女织”家庭生产结构长期存在,巩固了农耕形态。官府的沉重剥削,导致农民极端贫困购买力极其低下。明清帝国的专制统治,如矿禁等,阻碍了市镇手工商业的发展。“的经济观念,使地主商人高利贷者在其构成的三位体的剥削体系中互相转化,很少投资于手工业。经济因素耕织结合......”

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