有关。普罗塔哥拉人是万物的尺度自然社会怀疑迷信人人人文精神好公民需要兴趣必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史评价积极作用强调人作为的主体的意义智，他们会倾听每个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这美德否则，便不会有城邦。”对此，后世的黑格尔指出“希腊英雄们都是出现在法律尚未制订的时全球通史中提道“苏格拉底发展起套辩证科学„„这套科学与成为个人放纵不羁公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。”必修三第三单元从人哲学。代表认为，万物皆由生成，他首次用观察得到的来解释自然现象，创立了世界观，因此他被誉为西方。哲学爱智慧理性自然泰勒斯水经验朴素的唯物主义哲学之父必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史二智者学派出现公元前世纪。代表人物。名言“。”主要思想从认识转移到认识，提倡精神，反对，强调从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史从人文精神之源到科学理性时代必修三第三单元必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史第讲希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴第课时希腊先哲的精神觉醒第三单元必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史课标要求基础攻关考点突破仿真模拟必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史课标要求必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。必调的价值的决定作用，这切构成古希腊的基本内涵。以培养兼顾公私利益的为自己的任务。价值标准跟人的和有关。普罗塔哥拉人是万物的尺度自然社会怀疑迷信人人人文精神好公民需要兴趣必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史评价积极作用强调人作为的主体的意义智，他们会倾听每个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这美德否则，便不会有城邦。”对此，后世的黑格尔指出“希腊英雄们都是出现在法律尚未制订的时修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史基础攻关必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史哲学的产生时间大约在公元前世纪，希腊出现了最早的。含义哲学本意就是。希腊哲学集中体现了希腊文化的精神。希腊最早的哲学派别哲学。代表认为，万物皆由生成，他首次用观察得到的来解释自然现象，创立了世界观，因此他被誉为西方。拉人是万物的尺度自然社会怀疑迷信人人人文精神好公民需要兴趣必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史评价积极作用强调人作为的主体的意义，否定了等超自然的力量对社会人生的作用，树立了的尊严。消极作用它同时也给主观随意性和极端打开了方便之门。认识客观事物神或命运人个人主义必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史三苏格拉底的思想时间公元前世纪。主要思想苏格拉底的哲学追求主要集中在者是人类自我意识的第次觉醒，是西方人文精神的滥觞。后者第次在哲学意义上发现了“自我”。使哲学真正成为门研究“人”的学问。必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代走向高考高考总复习岳麓版历史对点训练淄博古希腊人不仅留下了表现力与美的掷铁饼者右图等系列艺术品，也留下了在奥林匹亚竞技会上几乎是赤身裸体参加每项竞技活动的佳话。这种以裸体为美，以健美发达的躯体为荣的风尚说明古希腊社会导学号效仿神灵，无拘无束古风浓厚，世情淳朴崇尚自然，歌颂人性人民主权，个人自由