1、死亡原因死亡时间没有入棺扁鹊了解到贯注专心致志目不转睛凝神按切贴听取扎拣扁鹊走到太子的病榻前，。“先生真是神医呀，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。“世上哪有死而复生的道理太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”扁鹊谦虚地说。世上哪有死而复生的道理扁鹊是个医术高超。

2、忙赶到宫门口，问侍卫官“太子得了什么病”“太子只说胸口闷，后来就死了。”“死了多久”“早上鸡叫的时候。”“入棺了”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢”侍卫官有点不耐烦。太子只说胸口闷，后来就死了。”死亡原因早上鸡叫的时候。”死亡ā自学要求自由轻声读课文，读准字音，读通句子。

3、知什么原因，向好好的，突然间就死候。”死亡时间从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢”有无入棺扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官“太子得了什么病”“太子只说胸口闷，后来就死了。”“死了多久”“早上鸡叫的时候。”“入棺了”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢”侍卫官有点不耐烦。

4、时候。”“入棺了”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢”侍卫官有点不耐烦。死亡原因死亡时间没有入棺扁鹊了解到了什么病”“太子只说胸口闷，后来就死了。”“死了多久”“早上鸡叫的时候。”“入棺了”“从死到现口气，说“烦你通报声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”扁鹊心中纳闷，。

5、怎么样扁鹊，原名秦越人，战国时医学家，是中国传统医学的祖师，对中医药学的发展有着特殊的贡献。他在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望看气色闻听声音问问病情切按脉搏的诊断疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤为擅长望诊和切诊。扁鹊行医来到虢国都城。街上,行人议论纷纷。原来，虢国太子不。

6、医德高尚的人。起死回生死而复生纳闷虢国病榻切脉厥症扇动扎针ā了。扁鹊松了口气，说“烦你通报声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官“太子得了什么病”“太子只说胸口闷，后来就死了。”“死了多久”“早上鸡叫的时候。”“入棺了”“从死到现在，还没。

7、。边读边找出文中与“起死回生”意思相近的词语。起死回生近义死而复生“死而复生”是从病人的角度出发，着重于病人的种状态，而“起死回生”这个词往往是用来赞赏医生医术高明的。起死回生死而复生有的本领，谁怎么样使。谁怎么样起死回生死而复生扁鹊有起死回生的本领，谁怎么样使虢国太子死而复。

8、死亡时间没有入棺扁鹊了解到。扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了会儿，这才起身说“依我看，太子是得了厥症，还有救。”说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎ā了几针。不多会儿，太子的生。谁怎么样扁鹊，原名秦越人，战国时医学家，是中国传统医学的祖师，。

9、时间从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢”有无入棺扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官“太子得了什么病”“太子只说胸口闷，后来就死了。”“死了多久”“早上鸡叫的时候。”“入棺了”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢”侍卫官有点不耐烦。死亡原因死亡时间没有入棺扁鹊了解到生。谁。

10、切脉，往往能相当准确地判断病人患病的部位和性质。厥症中医学病名。指突然昏倒，不省人事，过定时间会苏醒的疾病。表示注意力集中的词聚精会神全神在，还没过半天，哪就入棺了呢”侍卫官有点不耐烦。死亡原因死亡时间没有入棺扁鹊了解到在，还没过半天，哪就入棺了呢”侍卫官有点不耐烦。死亡原因。

11、对中医药学的发展有着特殊的贡献。他在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望看气色闻听声音问问病情切按脉搏的诊断疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤为擅长望诊和切诊。扁鹊行医来到虢国都城。街上,行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，向好好的，突然间就死贯注专心致志目不转睛凝神按切。

12、过半天，哪就入棺了呢”侍卫官有点不耐烦。太子只说胸口闷，后来就死了。”死亡原因早上鸡叫的时鼻翼开始扇ā动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。切脉也称把脉，是中医诊治中最常用的种方法。经验丰富的中医师，通过精。

参考资料：

[1]三年级语文下册 第3单元 11起死回生课件1 沪教版（第15页，发表于2022-06-25）

[2]三年级语文下册 第2单元 10妈妈，我不是最弱小的课件5 沪教版.ppt（最终定稿）（第30页，发表于2022-06-25）

[3]三年级语文下册 第2单元 10妈妈，我不是最弱小的课件4 沪教版（第14页，发表于2022-06-25）

[4]三年级语文下册 第2单元 10妈妈，我不是最弱小的课件3 沪教版（第29页，发表于2022-06-25）

[5]三年级语文下册 第2单元 10妈妈，我不是最弱小的课件2 沪教版（第20页，发表于2022-06-25）

[6]三年级语文下册 第2单元 10妈妈，我不是最弱小的课件1 沪教版（第13页，发表于2022-06-25）

[7]三年级语文下册 第2单元 9给予树课件7 沪教版（第11页，发表于2022-06-25）

[8]三年级语文下册 第2单元 9给予树课件6 沪教版.ppt（最终定稿）（第15页，发表于2022-06-25）

[9]三年级语文下册 第2单元 9给予树课件3 沪教版（第29页，发表于2022-06-25）

[10]三年级语文下册 第2单元 9给予树课件2 沪教版（第62页，发表于2022-06-25）

[11]三年级语文下册 第2单元 9给予树课件1 沪教版（第43页，发表于2022-06-25）

[12]三年级语文下册 第2单元 8班长的苦恼课件5 沪教版（第12页，发表于2022-06-25）

[13]三年级语文下册 第2单元 8班长的苦恼课件4 沪教版.ppt（最终定稿）（第22页，发表于2022-06-25）

[14]三年级语文下册 第2单元 8班长的苦恼课件2 沪教版（第13页，发表于2022-06-25）

[15]三年级语文下册 第2单元 8班长的苦恼课件1 沪教版（第20页，发表于2022-06-25）

[16]三年级语文下册 第2单元 7小读者课件2 沪教版（第20页，发表于2022-06-25）

[17]三年级语文下册 第2单元 7小读者课件1 沪教版.ppt（最终定稿）（第12页，发表于2022-06-25）

[18]三年级语文下册 第2单元 6新年的礼物课件2 沪教版.ppt（最终定稿）（第11页，发表于2022-06-25）

[19]三年级语文下册 第2单元 6新年的礼物课件1 沪教版.ppt（最终定稿）（第14页，发表于2022-06-25）

[20]三年级语文下册 第1单元 5荒芜的花园课件5 沪教版（第28页，发表于2022-06-25）