人教新课标版高中语文必修二　课件_必修二总复习（共145张PPT）

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到点点极微细极柔软的触觉。

调动各种感觉器官多角度来感受景物。

荷塘月色朱自清文学常识•朱自清原名自华，字佩弦，诗人散文家学者，又是民主战士爱国知识分子，毛，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。

散文以游记著称，情景交融，自成家。

与梦得沽酒闲饮且约后期•少时犹不忧生计，老去谁能惜酒钱•共把未凋。

•二十四桥明月夜，•玉人何处教吹箫•表现技巧远景描写叠词对比•以调侃的语气问韩绰的近况，实际上是对江南风光和对游人欢聚的无限向往。

秋声赋•嗟夫！草木无情，有时飘零。

的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。

平时养成细心观察周围事物的习惯。

秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

学会使用“文眼”，总领全文。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

学会使用对比比喻的手法，突出要描写的事物。

从槐树叶底，朝东细数着丝丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

说到了塘秋，莲花过人头低头弄莲子，莲子清如水。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

第二册第单元疑难提醒抒情散文重在抒情。

将这种情诉诸文字，往往不是直露无遗的，而是通过精巧绵密的构思，富有华彩或哲理性的语言，在写景状物叙事中深婉迂曲又自然而然的表现的。

这种情感，打上了作者个性人格的印记，具有真实性独特性同时，它又是社会生活时代风云在作者心底留下的痕迹，具有社会性时代性。

所以，同学们在复习这单元散文时，要理解作者寓情于景情景交融的写作手法，同时，要了解相关的写作背景，走进作者的心灵。

方法精要方法阅读写景状物的散文时，要展开想象的翅膀，力求身临其境般地了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

描写景物要细致，要有自己的主观感受。

像花而又不是花的那种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到点点极微细极柔软的触觉。

调动各种感觉器官多角度来感受景物。

荷塘月色朱自清文学常识•朱自清原名自华，字佩弦，诗人散文家学者，又是民主战士爱国知识分子，毛，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。

散文以游记著称，情景交融，自成家。

与梦得沽酒闲饮且约后期•少时犹不忧生计，老去谁能惜酒钱•共把感受作者心灵的搏动，体会作品所描绘的美景，理解作品的思想内涵，分享作家的个性思想。

方法二阅读时，遇到精彩的句子，可以做些批注，写写自己的心得。

同时反复朗读优美的段落，最好背诵下来，这样反复咀嚼，就可以增强对散文的鉴赏能力。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

遮住了，不能见些颜色而叶子却更见风致了。

学习作者运用的比喻排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。

平时养成细心观察周围事物的习惯。

秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

学会使用“文眼”，总领全文。

南国之秋，当然是也有它的去，声音也没有，气味也没有，只能感到点点极微细极柔软的触觉。

调动各种感觉器官多角度来感受景物。

荷塘月色朱自清文学常识•朱自清原名自华，字佩弦，诗人散文家学者，又是民主战士爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”。

作品有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记伦敦杂记，收在朱自清文集里。

散文名篇有背影绿匆匆荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等。

荷塘月色朱自清小煤屑路蓊蓊郁郁踱着袅娜颤动“颤栗”同“战栗”弥望脉脉峭楞楞同“棱”妖童媛女鹢首“木翟”通“棹”敛裾ěǎ生活中有些事情比较复杂但又有深刻意义，不是三言两语所能讲得清楚，有时则又是不便明说的。

此时运用象征的手法，通过形象表现出深远的含义，让人既能体会到事物的意义，又能体味到文章语言的深刻与美好。

第二册第二单元名句名篇昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

举手长劳劳，二情同依依。

奄奄黄昏后，寂寂人定初。

暧暧远人村，依依墟里烟。

青青子衿，悠