2017年高考物理人教版一轮复习第2章　相互作用 第3讲.ppt（最终定稿）

先分析重力接触摩擦力不存在运动状态第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理物体的平衡平衡状态平衡状态物体处于或直线运动的状态。

共点力同同，能承受的最大拉力相同，故绳先断，正确。

如图所示，三根绳子完全相同，其中绳水平，绳下挂个重物。

若使重物研究对象可以是单个物体或，也可以是由几个物体组成的系统。

受力分析物体的部分第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉个力，要养成按般步骤分析受力的好习惯。

般应，然后环绕物体周，找出跟研究对象的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和，最后再分析其他场存在。

走向高考物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版高考总复习第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理相互作用第二章第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理第讲受力分析共点力的平衡第二章第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理考纲解读基础自主梳理跟踪自测巩固重点题型突破学科特色素养课时作业常考易错警示高考模拟第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理考纲解读第二章相互作场力如电场力磁场力等。

每分析个力，都要想想它的施力物体是谁，这样可以避免分析出些的力。

画完受力图后要进行定性检验，看看根据你画的受力图，物体能否处于题目中所给的。

先分析重力接触摩擦力不存在运动状态第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理物体的平衡平衡状态平衡状态物体处于或直线运动的状态。

共点力同用走向高考高考总复习新课标物理学会进行受力分析的般步骤与方法。

掌握共点力的平衡条件及推论。

掌握整体法与隔离法，学会用图解法分析动态平衡问题和极值问题。

第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理基础自主梳理第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学问题的重要方法，受力分析的步骤是根据题意选取研究对象，选取研究对象的原则是要使对问题的研再分析其他场力如电场力磁场力等。

每分析个力，都要想想它的施力物体是谁，这样可以避免分析出些的力。

画完受力图后要进行定性检验，看看根据你画的受力图，物体能否处于题目中所给的。

先分析重力接触摩擦力不存在运动状态第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理物体的平衡平衡状态平衡状态物体处于或直线运动的状态。

共点力同体进行分析的方法将所研究的对象从周围的物体中分离出来进行分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内部各物体之间的相互作用力注意问题受力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用力般情况下隔离受力较少的物体第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理假设法在受力分析时，若不能确定力是否存在，可先对其作出存在的假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否究尽量简便，研究对象可以是单个物体或，也可以是由几个物体组成的系统。

受力分析物体的部分第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉个力，要养成按般步骤分析受力的好习惯。

般应，然后环绕物体周，找出跟研究对象的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和，最后块受力如图所示，由对称性可知两侧面所受弹力相等，设为，由三力平衡可知四边形为菱形，故为直角三角形，且为，则由可得，故正确。

第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理重点题型突破第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理物体的受力分析受力分析的常用方法整体法和隔离法方法整体法隔离法概念将加速度相同的几个相互关联的物体作为个整加重，则这三根绳子最先断的是导学号绳绳绳无法确定第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理答案南京模拟如图所示，石拱桥的正中央加重，则这三根绳子最先断的是导学号绳绳绳无法确定第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理答案南京模拟如图所示，石拱桥的正中央有质量为的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为，重力加速度为。

若接触面间的摩擦力忽略不计，则