10.2创新是民族进步的灵魂 （共23张PPT）.ppt（最终定稿）

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邓小平的创新成就实践展的观点看问题。

分事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。

人的成长过程中，小学阶段中学阶段有前后相继的联系，因此将原来小学生中学生守则合二为。

分矛盾的普遍性和特殊性是辩证统的，要求我们坚持般和个别共性与个性具体的历史的统。

对中小学生要求有共同之处，也有不同具体要求。

分矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。

对中小学生针对其特点所作不同要求体现了具体问题具体分析的道理。

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•唯物辩证法和形而上学的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

在下列各项中选出属于形而上学的观点只见树木，不见森林滴水石穿物极必反刻舟求剑断章取义墨守成规失败乃成功之母统筹兼顾士别三日，当刮目