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”其言，兹若人之俦乎衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤葛天氏之民欤注意生字词读音和朗读节奏。
朗读课文划分节奏•先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不少说话，不羡慕荣华利禄。
喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意指有所领会的时候。
就高兴得连饭也忘了吃。
他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。
性嗜空荡荡冷冷清清，遮不住风雨和阳光。
粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。
经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。
他从不把得失放在心上，这及思想发展等等。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格生活与志趣。
作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。
疏通文意，掌握文中的文言词汇。
理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
体会本文朴素洗练的语言风格。
体会课文中“不”字的妙处。
学习目标初读要求检查预习读准字音注意节奏感情初步了解文意āāǚ导预疑学先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，今江西九江人。
著名的隐士。
东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。
陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。
其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
是田园诗的开山鼻祖。
代表作有桃花源记归去来兮辞归园田居等。
其中归去来兮辞是五柳先生传的姊妹篇。
陶渊明说说你认识的陶渊明陶渊明，东晋著名诗人。
东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。
陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。
其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
陶渊明担任，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰黔娄之妻有言“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤葛天氏之民欤注意生字词读音和朗读节奏。
朗读课文划分节奏•先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不少说话，不羡慕荣华利禄。
喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意指有所领会的时候。
就高兴得连饭也忘了吃。
他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。
性嗜彭泽县令时，上级派官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。
从此不再做官。
后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。
自传，传记文的种，是叙述作者自己生平经历的文章。
般来说，自传要介绍自己的字的姓名籍贯年龄性格爱好及思想发展等等。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格生活与志趣。
作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。
疏通文意，掌握文中的文言词汇。
理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格”其言，兹若人之俦乎衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤葛天氏之民欤注意生字词读音和朗读节奏。
朗读课文划分节奏•先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
•赞曰“黔娄之妻有言不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
其言兹若人之俦乎衔吧古今异义先生不知何许人也古义处所今义允许，许可。
造饮辄尽古义往到今义制造。
赞曰古义传记结尾的评论性文字今义称赞赞美。
亦不详其姓字古义根据人名中的字义，另取的别名今义指文字。
每有会意古义指对书中的内容有所领会今义指领会到别人没有明白的意思。
亲旧知其如此古义旧交，旧友今义过去的。
词多义之言意得或置酒而招之黔娄之妻有言闲静少言黔娄之妻有言每又会意意暇甚家贫不能常得忘怀得失他，代词的，助词说，说话言语话意旨神情
人教版八年级语文下第五单元22课五柳先生传教学课件共55张PPT（共55张PPT）.ppt（最终定稿）
