苏教版九年级下册自制第12课呼兰河传（39张ppt）课件（共39张PPT）.ppt（最终定稿）

萧红作者简介呼兰河传是部回忆性自传性的小说。

作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。

它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和歪嘴子成家了，那女人就是同院老王家的大姑娘王大姐。

然而，冯歪嘴子的幸福生活遭到了邻人们的羡慕和嫉妒，大家都说王大姐坏，谣言层出不穷，冯歪嘴子受尽了人们下，“我”快乐自在地欢度着童年。

二文章的语言特色。

课文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。

用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。

如“花园里边明晃晃的，红的红，绿的小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。

这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。

可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。

课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在起时的快乐时光活动目标知识与能力学习以亲切朴实的语言描写花园景物，刻画人物性格的方法。

品味生动贴切的景物描写。

过程与方法简要介绍作品，帮助学生理解课文内容。

情感态度与价值观感悟文中所描绘的轻松欢乐的童年生活。

现代小说家。

呼兰县人。

年月日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗别具诗心”的小说家，她心以诗人的敏感诗人的眼光和诗人的心灵去观察体验客观世界，从而赋予小说以深沉的诗意之美。

早在世纪年代，鲁迅就作出评价，称萧红的小说“有诗的韵味”“充满市面上热情，和只玩些技巧的所谓的作家的作品大两样”。

今天我们就起来学习萧红的代表作呼兰河传节选。

创作背景呼兰河传，长篇小说，年写于香港，年由桂林河山出版社出版。

这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。

讲述了作者的童年故事。

作家以她娴熟的回忆技巧抒情诗的散文风格浑重而又轻盈的文笔，造就了她“回忆式”的巅峰之作。

茅抗包办婚姻离家出走。

年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。

她与萧军合著的小说散文集跋涉于年自费出版。

在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为年代文坛上活跃的女作家。

她的代表作品生死场，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，年月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。

萧红作者简介呼兰河传是部回忆性自传性的小说。

作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。

它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和歪嘴子成家了，那女人就是同院老王家的大姑娘王大姐。

然而，冯歪嘴子的幸福生活遭到了邻人们的羡慕和嫉妒，大家都说王大姐坏，谣言层出不穷，冯歪嘴子受尽了人们盾曾这样评价她的艺术成就它是篇叙事诗，片多彩的风土画，串凄婉的歌谣。

不少研究者提出的作品所流露的那种“孤寂与苦闷”的情怀，其实也可以从这角度予以理解。

小说共分章，前有序后有尾声，著名文学巨匠茅盾作序。

呼兰河传节选萧红呼兰河传是部回忆性自传性的小说。

作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。

它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。

这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。

可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。

迅亲自校阅并写了序言。

萧红作者简介呼兰河传是部回忆性自传性的小说。

作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。

它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。

这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。

可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。

课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在起时的快乐时光。

作品简介呼兰河传创作于年，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡如“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到朵花上，胖圆圆地就和个小毛球似的不动了。

”用儿童的眼光来观察，辨别颜色形状声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。

类似的句子很多，可引导学生自己细心体会。

这些景物描写平实贴切，用儿童的口吻，以儿童的眼光来观察，倾注着子对自然景物的情感。

在个小孩子的眼里，切自然景物都是有生命的东西在孩子的眼里，自己是无忧无虑自由自在的，身的切也都是无忧无虑自由自在的，用儿童的口吻来描写景物，就充满了孩子的欢