1、政治转变。考向秦朝专制主义中央集权制度确立的原因特点和影响史料马克思指出东方小农“不能自己代表自己，定要别人来代表他们。他们的代表定要同时是他们宦官专权地方割据皇帝暴政等弊端。解题时注意从历史教训方面分析。方法从古代中西方政治文明的比较方面命题。文明是社会进步的象征。古代中国文明和古希腊罗点二秦朝中央集权。
2、面命题。文明是社会进步的象征。古代中国文明和古希腊罗时的中国并不存在宗教权威，故项错误统治者举行祭天大典，其目的是在于神化皇权，巩固统治，从材料中“承天而子民，官员百姓则祭拜自己的祖先”的信息可知，统治者借助了人伦秩全国的军务。诸卿分掌国家的各项具体事务。郡县制郡守郡的最高行政长官，对上承受。
3、建立了中国历史上第个统的多民族的中央集权的封建国家。知识官僚国家政权体系”的内容。提示专制主义或答中央皇权至上实行三公九卿制，中央集权或答地方实行郡县制。仔细观察下列两幅图片，指出我国古代政治制度的变化，并从政治文明发展的角度认识这变化的积极意义。提示变化反映了分封制到郡县制的变化。意义促进了血缘政治向官。
4、极意义。提示变化反映了分封制到郡县制的变化。意义促进了血缘政治向官僚政治转变。考向秦朝专制主义中央集权制度确立的原因特点和影响史料马克思指出东方小农“不能自己代表自己，定要别人来代表他们。他们的代表定要同时是他们宦官专权地方割据皇帝暴政等弊端。解题时注意从历史教训方面分析。方法从古代中西方政治文明的比较方。
5、商鞅变法，政治经济和军事实力日益强大。经过先后灭掉韩赵魏楚燕齐六国。结果公元前年，秦王嬴政建立中国历史上第个统的中央集权的封建王朝秦朝，定都咸阳。思考应用秦始皇大传中说“从政治高度意义上考虑问题，始皇这个称号，对嬴政来说，实在是当之无愧的。”你如何理解这观点提示秦始皇在政治上结束了列国长期纷争的混乱局面，。
6、制度的形成内容皇帝制度创立秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，自称“始皇帝”。为历代封建王朝所沿用。权力总揽全国的政治经济和军事等大权。特点皇帝至尊皇位世袭皇权至上。三公九卿制度丞相百官之首，帮助皇帝处理全国政事。御史大夫副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官。太尉管理全。
7、中央命令，对下督责所属各县，定期向丞相汇报工作。县令或县长县的长官，主要任务是治理民众。郡守和县令均由皇帝直接任命。影响军政大事先朝议再由皇帝最后裁决，定程度上减少了决策失误。实现了对地方政权直接有效的控制，把全国都纳入国家政治体制之中。奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和。
8、划，组织完备„„摘自中华文明史第二卷史料中“东方小农”是指中国的农民“定要别人来代表他们”表明农民具有定的局限性，其根源应从小县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的种新的组织形式和管理体制。文史纵横年第期史料中“革之”指废除分封制，“臣畜”指臣服如畜。史。
9、善。思考应用有学者认为“古代中华文明是种以君主官僚国家政权体系为主轴„„文化上高度认同而予以强化的政治大统文明。”结合所学知识，指出秦朝建立的“君主官帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国中央集权制度的形成及其影响。知识点秦朝统条件各诸侯国力图通过兼并战争统天下。人民经受长期分裂和混战后，渴望统。秦国经过。
10、响史料马克思指出东方小农“不能自己代表自己，定要别人来代表他们。他们的代表定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威”。古代政治制度研究史料研读史料二秦朝中央集权制度史料三秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分等级俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制。
11、料主要说明秦始皇以郡县取代分封，虽出自“己之威”，却成就了“公天下之端”。史料二中“封建之失，其专在下”指分封制下地方权力过大“郡县之失，其专在上”指容易形成皇权专制。顾炎武从“天下兴亡，匹夫有责”的角度评论分封制和郡县制的利弊。史料三中“必然结果”说明了郡县制取代分封制是历史发展的必然，由此指出了官僚政。
12、国的军务。诸卿分掌国家的各项具体事务。郡县制郡守郡的最高行政长官，对上承受中央命令，对下督责所属各县，定期向丞相汇报工作。县令或县长县的长官，主要任务是治理民众。郡守和县令均由皇帝直接任命。影响封制到郡县制的变化。意义促进了血缘政治向官僚政治转变。考向秦朝专制主义中央集权制度确立的原因特点和。
参考资料：
[1]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 第1讲 商周时期的政治制度课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第39页，发表于2022-06-25）
[2]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课一 古代中国的政治制度课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第31页，发表于2022-06-25）
[3]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课五 当今世界政治格局的多极化趋势课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第29页，发表于2022-06-25）
[4]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课四 社会主义的兴起和现代中国的政治与外交课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第25页，发表于2022-06-25）
[5]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课十 世界资本主义经济政策的调整和苏联的社会主义建设课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第25页，发表于2022-06-25）
[6]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课三 近代中国反侵略、求民主的潮流课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第26页，发表于2022-06-25）
[7]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课七 资本主义世界的市场的形成和发展课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第31页，发表于2022-06-25）
[8]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课六 古代中国经济的基本结构与特点课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第21页，发表于2022-06-25）
[9]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课九 中国特色社会主义建设的道路课件 新人教版（第27页，发表于2022-06-25）
[10]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课二 古代希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义政治制度的确立与发展课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第27页，发表于2022-06-25）
[11]创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 单元自主学习课八 工业文明冲击下的中国近代经济和中国近现代社会生活的变迁课件 新人教版.ppt（最终定稿）（第32页，发表于2022-06-25）
[12]创新设计2015-2016学年高中数学 第一章 统计案例 1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用课件 新人教A版选修1-2.ppt（最终定稿）（第46页，发表于2022-06-25）
[13]创新设计2015-2016学年高中数学 第一章 统计案例 1.1 回归分析的基本思想及其初步应用课件 新人教A版选修1-2（第52页，发表于2022-06-25）
[14]创新设计2015-2016学年高中数学 第四章 框图章末复习提升课件 新人教A版选修1-2.ppt（最终定稿）（第16页，发表于2022-06-25）
[15]创新设计2015-2016学年高中数学 第四章 框图 4.2 结构图课件 新人教A版选修1-2.ppt（最终定稿）（第30页，发表于2022-06-25）
[16]创新设计2015-2016学年高中数学 第四章 框图 4.1 流程图课件 新人教A版选修1-2.ppt（最终定稿）（第28页，发表于2022-06-25）
[17]创新设计2015-2016学年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入章末复习提升课件 新人教A版选修1-2（第40页，发表于2022-06-25）
[18]创新设计2015-2016学年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.2 复数代数形式的乘除运算课件 新人教A版选修1-2（第28页，发表于2022-06-25）
[19]创新设计2015-2016学年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义课件 新人教A版选修1-2.ppt（最终定稿）（第29页，发表于2022-06-25）
[20]创新设计2015-2016学年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.2 复数的几何意义课件 新人教A版选修1-2.ppt（最终定稿）（第28页，发表于2022-06-25）
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
创新设计（全国通用）2017版高考历史一轮复习 第2讲 秦朝中央集权制度的形成课件 新人教版.ppt（最终定稿）
