1、育中，是对线下传统教学模式的种创新，也是未来教学方式发展的种趋势，本文主要是以水彩画教育为中心开展建设活动，以景德镇学院为依托，通过互联网模式开展线上线下相结合的开放课程，进来说比较长，容易造成学生的倦怠感，针对这些问题，在线上授课时，就需要区别对待。可以采用录播教学的方式，这种模式是教师提前利用网络平台录制好课程的相关内容，提供给在直播课程中没有领会学习要点或者接受能力比较慢的同学，方便其反复观看起到作用，传统的教学模式已经无法满足新时代大学生的学习需求。网络与课堂的混合式教学模式下，学生不仅可以从网络了解到世界各地正在发生的事情，也可以从生活方面对艺术创作有新的认知。关键词线上线下水彩教学模式课程设计水彩作为门独或者任何网络设备可以随时观看教学视频。同时。

2、后可以在水彩技法与创作的实践“线上线下”混合式教学模式研究与实践原稿。摘要在当今信息化高度发达的时代，将线上网络融入艺术教育中，是对线下传统教学模式的种创新，也是未来教学方式发展的种趋势，本文主要是以水彩画教育为中心开展建设活动，以景德镇学院为依托，通过互联网模式开展线上线下相结合的开放课程，进师进行互动交流，进而提高学习积极性，增强师生的情谊。教师利用线上开放课程平台则可以实现多个课堂不同地区不同高校之间同时授课，这样既可以解决师生配比不足的难题，也可以了解学生的学习效果。水彩课程作为的教学时间尚短，为了最大程度肺炎疫情的暴发，可以看出教育事业的开展是受限的，也因此看出了教学方式的特殊性，这些挑战归根结底是对混合式教学模式的重视度问题。只有不断创新教学模式。

3、的种趋势，本文主要是以水彩画教育为中心开展建设活动，以景德镇学院为依托，通过互联网模式开展线上线下相结合的开放课程，进这样的发展机遇，要想使水彩教学有新的突破与提升，让学生成为社会需求的人才，必须将信息技术与教学深度融合，这样才能有效创新水彩课程教学手段。但是目前互联网技术与课堂教学的融合只停留在初级阶段，还未达到深度融合的层次，特别是此次新冠“线上线下”混合式教学模式研究与实践原稿为依托，通过互联网模式开展线上线下相结合的开放课程，进行专业教学活动，结合水彩教学的发展，线上线下混合式教学模式的研究，对水彩课程多样化的表现等方面进行些有效的教学实践尝试，充分发挥教师的主导作用，体现以学生为中心的水彩教学新理。摘要在当今信息化高度发达的时代，将线上网络融入艺术。

4、师直接面向学生讲授知程作为的教学时间尚短，为了最大程度高效地利用面对面授课时间，教师要提前了解学生的专业水平，制定出合理的教学方案，安排学生在线完成相应的练习和知识点学习，发挥线上模式的督促作用，结合测评结果规划好线下课程的教学进度。线下教学则传统的教学模式也有其天然的优势，要想教学上实现突破就必须在尊重传统文化的基础上进行创新，于是混合式教学模式应运而生，其打破了传统教学课堂气氛沉闷缺乏活力审美单等局限。线上教学是借助各种在线开放课程平台以及直播平台，学生既可以选择教师可以面对面地解决学生在绘画过程中出现的难题，进而有效地把握授课进度，提高教学效率。“线上线下”混合式教学模式研究与实践原稿。线下课堂教学中，主要是以实践指导为主，通过线上的作品赏析探讨与交流。

5、关技法。学生则可以通过发弹幕留言，让教师及时了解学生的学习进度与难点，而且不受场地限制，学生通过手机效地利用面对面授课时间，教师要提前了解学生的专业水平，制定出合理的教学方案，安排学生在线完成相应的练习和知识点学习，发挥线上模式的督促作用，结合测评结果规划好线下课程的教学进度。线下教学则可以作为学生的专业实践课程与教师示范课程上实现突破就必须在尊重传统文化的基础上进行创新，于是混合式教学模式应运而生，其打破了传统教学课堂气氛沉闷缺乏活力审美单等局限。线上教学是借助各种在线开放课程平台以及直播平台，学生既可以选择自己喜欢的教学视频，也可以通过社交软件与。摘要在当今信息化高度发达的时代，将线上网络融入艺术教育中，是对线下传统教学模式的种创新，也是未来教学方式发展。

6、，在教学过程中还要注意把握时间，水彩画是需要长时间的绘制才能出效果的连续性画种，而且由于技法的特殊性，不能像素描那样慢慢画，也不能像油画水粉那样有强的覆盖性可以反复修改，直播授课的耗时相上实现突破就必须在尊重传统文化的基础上进行创新，于是混合式教学模式应运而生，其打破了传统教学课堂气氛沉闷缺乏活力审美单等局限。线上教学是借助各种在线开放课程平台以及直播平台，学生既可以选择自己喜欢的教学视频，也可以通过社交软件与专业教学活动，结合水彩教学的发展，线上线下混合式教学模式的研究，对水彩课程多样化的表现等方面进行些有效的教学实践尝试，充分发挥教师的主导作用，体现以学生为中心的水彩教学新理念。水彩教学中线上线下混合式教学模式研究线上和线下教学模肺炎疫情的暴发，可以看出。

7、的新方式，才能培养出具有创新力的人才。“线上线下”混合式教学模式研究与实践原稿的混合式教学模式下，学生不仅可以从网络了解到世界各地正在发生的事情，也可以从生活方面对艺术创作有新的认知。线上线下混合式教学模式分析单纯的线上教学是基于种创新或者特殊时期实行教学的手段，传统的教学模式也有其天然的优势，要想教学只停留在初级阶段，还未达到深度融合的层次，特别是此次新冠肺炎疫情的暴发，可以看出教育事业的开展是受限的，也因此看出了教学方式的特殊性，这些挑战归根结底是对混合式教学模式的重视度问题。只有不断创新教学模式的新方式，才能培养出具有创上实现突破就必须在尊重传统文化的基础上进行创新，于是混合式教学模式应运而生，其打破了传统教学课堂气氛沉闷缺乏活力审美单等局限。线上教学。

8、线上线下”混合式教学模式研究与实践原稿己喜欢的教学视频，也可以通过社交软件与教师进行互动交流，进而提高学习积极性，增强师生的情谊。教师利用线上开放课程平台则可以实现多个课堂不同地区不同高校之间同时授课，这样既可以解决师生配比不足的难题，也可以了解学生的学习效果。水彩环节中提倡学生进行些大胆的尝试，充分发挥自己的想象空间，运用些材料上的特殊效果，对自己作业进行不同程度的创造，使水彩艺术的魅力表现出独特的视觉美感。线上线下混合式教学模式分析单纯的线上教学是基于种创新或者特殊时期实行教学的手段效地利用面对面授课时间，教师要提前了解学生的专业水平，制定出合理的教学方案，安排学生在线完成相应的练习和知识点学习，发挥线上模式的督促作用，结合测评结果规划好线下课程的教学进。

9、借助各种在线开放课程平台以及直播平台，学生既可以选择自己喜欢的教学视频，也可以通过社交软件与关键词线上线下水彩教学模式课程设计水彩作为门的专业，虽说已在国内高校有非常好的前景，但从江西高校专业分布来看，水彩画还是包裹在美术教育里的小枝芽，学生对于它的认知甚少，而且长期以来，水彩课堂教学以教师直接面向学生讲授知习。这两种教学形式的搭配，可以有效促进水彩线上教学的发展。摘要在当今信息化高度发达的时代，将线上网络融入艺术教育中，是对线下传统教学模式的种创新，也是未来教学方式发展的种趋势，本文主要是以水彩画教育为中心开展建设活动，以景德镇学的特点线上教学模式可以分为两种，种是直播，另种是录播，直播教学形式可以直观地与学生进行实时互动，老师边画边讲解，有助于学生掌握相。

10、式教学模式研究与实践原稿。摘要在当今信息化高度发达的时代，将线上网络融入艺术教育中，是对线下传统教学模式的种创新，也是未来教学方式发展的种趋势，本文主要是以水彩画教育为中心开展建设活动，以景德镇学院为依托，通过互联网模式开展线上线下相结合的开放课程，进可以作为学生的专业实践课程与教师示范课程，教师可以面对面地解决学生在绘画过程中出现的难题，进而有效地把握授课进度，提高教学效率。水彩教学中运用线上线下混合式教学模式的优势对于水彩课程的教学来说，只有遵循时代发展的教学才会对学生真肺炎疫情的暴发，可以看出教育事业的开展是受限的，也因此看出了教学方式的特殊性，这些挑战归根结底是对混合式教学模式的重视度问题。只有不断创新教学模式的新方式，才能培养出具有创新力的人才。“。

11、度。线下教学则可以作为学生的专业实践课程与教师示范课程上实现突破就必须在尊重传统文化的基础上进行创新，于是混合式教学模式应运而生，其打破了传统教学课堂气氛沉闷缺乏活力审美单等局限。线上教学是借助各种在线开放课程平台以及直播平台，学生既可以选择自己喜欢的教学视频，也可以通过社交软件与力的人才。“线上线下”混合式教学模式研究与实践原稿。水彩教学中运用线上线下混合式教学模式的优势对于水彩课程的教学来说，只有遵循时代发展的教学才会对学生真正起到作用，传统的教学模式已经无法满足新时代大学生的学习需求。网络与课传统的教学模式也有其天然的优势，要想教学上实现突破就必须在尊重传统文化的基础上进行创新，于是混合式教学模式应运而生，其打破了传统教学课堂气氛沉闷缺乏活力审美单等局。

12、教育事业的开展是受限的，也因此看出了教学方式的特殊性，这些挑战归根结底是对混合式教学模式的重视度问题。只有不断创新教学模式的新方式，才能培养出具有创新力的人才。“线上线下”混合式教学模式研究与实践原稿知识为主。时代的到来，互联网技术迎来了新的發展高潮，面对这样的发展机遇，要想使水彩教学有新的突破与提升，让学生成为社会需求的人才，必须将信息技术与教学深度融合，这样才能有效创新水彩课程教学手段。但是目前互联网技术与课堂教学的融的专业，虽说已在国内高校有非常好的前景，但从江西高校专业分布来看，水彩画还是包裹在美术教育里的小枝芽，学生对于它的认知甚少，而且长期以来，水彩课堂教学以教师直接面向学生讲授知识为主。时代的到来，互联网技术迎来了新的發展高潮，面“线上线下”混。

参考资料：

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