1、人有吴武陵龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，个叫恕己，个叫奉壹。第五段交代同游者。中心概括本文记述了作者游览小石潭的经过，抓住景物特征，从不同角度描绘小水声，如鸣珮环。隔着竹林，听到水流的声音，好像人身上佩戴的玉珮玉环相碰撞发出的声音。下见小潭，水尤清冽。在下面看见个小潭，水特别清凉。全石以曲露出水。
2、尤清冽。在下面看见个小潭，水特别清凉。全石以至，侧面写出其环境幽僻的特点。沈阳模拟第二段写了水的什么特点用了什么描写方法水的特点清澈透明水尤清冽写法侧面描写间接描写。丹东模拟文章第二段对游鱼进去，条小溪像北斗七星那样曲曲折折，像蛇爬行那样蜿蜒流动，时而看得见，时而又看不见。两岸像狗牙那样互相交错，让人无法考察它的源头。
3、便可见个小潭，潭水格外清澈透明。潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯景的快乐。游鱼日光影子等侧面写出水清。第三段写小石潭曲折的溪流和岸势。比喻形象。第四段写潭的气氛和作者的感受。小石潭环境冷清，勾起作者内心忧伤凄苦之情，以至匆匆离去。同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹。同我起游历。
4、玄。隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹。同我起游历的人有吴武陵龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，个叫恕己，个叫奉壹。第五段交代同游者。中心概括本文记述了作者游览小石潭的经过，抓住景物特征，从不同角度描绘小水声，如鸣珮环。隔着竹林，听到水流的声音，好像人身上佩戴的玉珮玉环相碰撞发出的声音。下见小潭，水。
5、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。从小丘向西行走百二十步，隔着竹林，就听到了流水的声音，就像珮环相互碰撞发出的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出条小路，往下走。
6、面，有的像是湖中的高地，有的像是湖中的岛屿，有的像凹凸不平的小丘，有的像高峻的山崖。青翠的树和翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依托都没有似的。阳光直照到水底，鱼儿的影子映现在潭底的石头上，动也不动，忽然又飞快地向远处游去，动作是那样的轻快敏捷，好像与游人。
7、在哪里。坐在潭边上，四周翠竹绿树围绕，静悄悄的没有他人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为它的环境太冷清了，不能长时间待在那儿，于是照当时的情况记下它就离开了。第段写发现小石潭的经过和小石潭的概貌。发现小石潭的经过充满了探奇的情趣，而水清石奇树美的自然景观则更写出了小石潭景致的美妙。作者发现美景的喜。
8、态画面感。用石鱼日光影等从侧面表现水的清澈见底。寓情于景情景交融。作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的这是写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈“俶尔远逝，往来翕忽”写出鱼的游动之态，这是写动，动静结合衬托出作者“心乐之”的情怀。正面侧面结合文中第。
9、自然流露于其中。第二段写潭中游鱼。写鱼，动静结合，“似与游者相乐”，又用拟人手法写出游鱼的活泼和怡然自得，表现作者暂时陶醉于自然美景，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。。
10、崔的两个年轻人，个叫恕己，个叫奉壹。第五段交代同游者。中心概括本文记述了作者游览小石潭的经过，抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石水游鱼树木，着意渲染它的寂寞凄寒幽怆的气氛，借景含蓄抒发了作者被贬后想要寄情山水却难以排遣的忧伤凄苦的思想感情。写作特点移步换景。作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动。
11、二段内容，正面描写了潭中鱼的动态与静态，侧面烘托了潭水的清澈。修辞手法“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”作者写潭西南边的小溪，连用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，把溪流的特征形象地再现出来，非常真切，突出了小石潭的神秘莫测，也暗示出作者感觉前途渺茫的心境。此题选择个角度回答，符合。
12、同游乐。朝小石潭西南方向望去，条小溪像北斗七星那样曲曲折折，像蛇爬行那样蜿蜒流动，时而看得见，时而又看不见。两岸像狗牙那样互相交错，让人无法考察它的源头在哪里。坐在潭边上，四周翠竹绿树围绕，静悄悄的没有他人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极，曰奉壹。同我起游历的人有吴武陵龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有。
参考资料：
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聚焦中考辽宁省2016中考语文专题复习 第1部分 重点文言文梳理训练 第十三篇小石潭记课件.ppt（最终定稿）
