1、“.....满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性。信息技术与语文教学的有机融合，要的作用。现代化信息手段通过更直观更形象更具体的展示，打破时间，空间上的限制，激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，创设恰如其分的学习情境，而且可以能够让学更是没去过，缺乏直观的感受，任凭教师千呼万唤，学生对荷兰的情也难以激发起来。而借助现代信息技术，进行情境教学，便能收到良好的教学效果。上课时，我先告诉学生，今合理运用信息技术提高语文课堂效率原稿.，闭上眼睛。合理运用信息技术提高语文课堂效率原稿。这时，我播放课件中的音频文件......”。

2、“.....逼真的声音仿佛真让学生感到乘上了飞机，来到了荷兰。景的文章，全文围绕牧场之国的荷兰来写碧绿的草原，黑白花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚，闪烁的灯美丽富饶的荷兰就像幅幅田来。而借助现代信息技术，进行情境教学，便能收到良好的教学效果。上课时，我先告诉学生，今天老师将带大家到荷兰去旅游，同学们兴致盎然。然后我又用语言描述请大家上飞动参与的教育环境，激发学生学习的积极性。信息技术与语文教学的有机融合，使语言文字兼备了图文声像并茂的特点，而且可以有声有色循环往复地将学生带入到各种生活场景之身于荷兰的美景中......”。

3、“.....这里运用信息技术，达到了入境始与亲的目的，在这样的氛围中学生怎能不乐于观赏和学习呢合理运用信息技术，有，使其身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景，同时也培养了学生的观察能力，启发学生思维向深层发展，给课堂注入了新的活力。如教学田园诗情文，这是篇描写荷兰田园心理学家皮亚杰说切有成效的活动须以种兴趣作为先决条件。这时，我播放课件中的音频文件，教室里响起隆隆的飞机声，逼真的声音仿佛真让学生感到乘上了飞机，来到了荷兰的学习兴趣，因此，在导入新课后，老师问火星是什么样的为什么说他是地球的孪生兄弟有的学生说他们俩长得太像了......”。

4、“.....心中怎能不涌动起由衷的情，由衷的爱，这里运用信息技术，达到了入境始与亲的目的，在这样的氛围中学生怎能不乐于观赏和学习呢合理运用信息技术，有效突破画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。然而由于小学生生活经验少，荷，使其身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景，同时也培养了学生的观察能力，启发学生思维向深层发展，给课堂注入了新的活力。如教学田园诗情文，这是篇描写荷兰田园，闭上眼睛。合理运用信息技术提高语文课堂效率原稿。这时，我播放课件中的音频文件......”。

5、“.....逼真的声音仿佛真让学生感到乘上了飞机，来到了荷兰。的美以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。然而由于小学生生活经验少，荷兰更是没去过，缺乏直观的感受，任凭教师千呼万唤，学生对荷兰的情也难以激发合理运用信息技术提高语文课堂效率原稿.件充分展示火星的图片，让学生观察，很快把学生带入神秘的火星，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，从而达到最佳的学习效果。合理运用信息技术，激发学习兴，闭上眼睛。合理运用信息技术提高语文课堂效率原稿。这时，我播放课件中的音频文件，教室里响起隆隆的飞机声，逼真的声音仿佛真让学生感到乘上了飞机，来到了荷兰......”。

6、“.....提升学生学习兴趣显得特别重要。如谭老师在教学火星地球的孪生兄弟课时，学生对于天文知识还是很感兴趣的，但是课文中有限的文字介绍简单的插图显然不能激起学生过力，启发学生思维向深层发展，给课堂注入了新的活力。如教学田园诗情文，这是篇描写荷兰田园美景的文章，全文围绕牧场之国的荷兰来写碧绿的草原，黑白花牛，乳白色的绵羊学重难点。心理学家皮亚杰说切有成效的活动须以种兴趣作为先决条件。合理运用信息技术，激发学习兴趣。合理运用信息技术提高语文课堂效率原稿。教师充分运用现代信，使其身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景，同时也培养了学生的观察能力，启发学生思维向深层发展......”。

7、“.....如教学田园诗情文，这是篇描写荷兰田园学们睁开眼睛，又从大屏幕上看到了荷兰的美丽景色，同学们情不自禁地议论开来荷兰真美啊，碧绿的草原各种颜色的郁金香各色的奶牛绵羊猪群们多么得悠然自得学生们置身于来。而借助现代信息技术，进行情境教学，便能收到良好的教学效果。上课时，我先告诉学生，今天老师将带大家到荷兰去旅游，同学们兴致盎然。然后我又用语言描述请大家上飞兰。同学们睁开眼睛，又从大屏幕上看到了荷兰的美丽景色，同学们情不自禁地议论开来荷兰真美啊，碧绿的草原各种颜色的郁金香各色的奶牛绵羊猪群们多么得悠然自得学生们黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人......”。

8、“.....闪烁的灯美丽富饶的荷兰就像幅幅田园画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画合理运用信息技术提高语文课堂效率原稿.，闭上眼睛。合理运用信息技术提高语文课堂效率原稿。这时，我播放课件中的音频文件，教室里响起隆隆的飞机声，逼真的声音仿佛真让学生感到乘上了飞机，来到了荷兰。语言文字兼备了图文声像并茂的特点，而且可以有声有色循环往复地将学生带入到各种生活场景之中，使其身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景，同时也培养了学生的观察来。而借助现代信息技术，进行情境教学，便能收到良好的教学效果。上课时，我先告诉学生......”。

9、“.....然后我又用语言描述请大家上飞清楚地看到事物发展的全过程，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于学生加深对知识的理解，巩固和记忆，进而提高语文课堂效率。基础教育课程老师将带大家到荷兰去旅游，同学们兴致盎然。然后我又用语言描述请大家上飞机，闭上眼睛。摘要随着科学技术的迅速发展，现代信息技术在教育教学中的运用越来越发挥着极其画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。然而由于小学生生活经验少，荷，使其身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景......”。