1、西看来，知识分子是统治集团的管家在文化领导权的建设中发挥着十分重要的作用。他将知识分子划分为有机知识分子和传统知识分子。有机性指的是知识分子与社会集团和人民大众相联系。每个社会集团都会有与自身同质的知识分子群体，并且这种知识分子也可以从人民大众中被培养和造就出来。因此，无两种策略等文章中，列宁呼吁广大无产阶级积极投身革命，建立广泛的阶级政治联盟以进步掌握革命的领导权，进而实现社会主义。葛兰西将自己的文化领导权理论构建于列宁的政治领导权基础之上，认为无产阶级要获得权力，必须首先获得文化领导权。他将无产阶级的政治斗争拓展到更加复杂多变的文化领域，突出强调上层建筑对经济基础的反作用。葛兰西文化领导权理论的主要内容文化领导权的概念分析文化领导权最早是由普列汉诺夫于年。

2、意识形态领域，是民间社会组织的集合体，如学校，社区，教会，新闻媒体等。这个市民社会的活动是既没有制裁，也没有绝对的义务，但流意识形态产生反感。政治领导权思想的启发在葛兰西提出文化领导权之前，列宁就提出了政治领导权。在怎么办社会民主党在民主革命中的两种策略等文章中，列宁呼吁广大无产阶级积极投身革命，建立广泛的阶级政治联盟以进步掌握革命的领导权，进而实现社会主义。葛兰西将自己的文化领导权理论构建于列宁的政治领导权基础之上，认为无产阶级要获得权力，必须首先获得文化领导权。他将无产阶级的政治斗争拓展到更加复杂多变的文化领域，突出强调上层建筑对经济基础的反作用。葛兰西文化领导权理论的主要内容文化领导权的概念分析文化领导权第，农村基层文化建设人才短缺。必须承认的是，中国。

3、卫无产阶级的政治统治。文化领导权的获取方式阵地战葛兰西提出，在西方发达国家夺取文化领导权的斗争策略要从运动战转向阵地战。什么是运动战和阵地战呢简单地讲，运动战是指正面直接地与敌人抗衡，具体来说就是对国家机器的正面进攻阵地战则是指避免与敌人直接接触，采取迂回的持久的策略与敌人斗争，具体来说就是在市民社会里对资产阶级的意识形态进行长期的进攻。政治领导权思想的启发在葛兰西提出文化领导权之前，列宁就提出了政治领导权。在怎么办社会民主党在民主革命中的化领导权理论突出强调了无产阶级对市民社会意识形态阵地的占领，这思想至今对于社会主义农村文化建设具有重要的指导意义。市民社会是文化领导权的实施场所，为无产阶级夺取和实施文化领导权提供了可能。文化领导权的主力军有机知识分子在葛。

4、中国目前正处于社会转型期，市场经济快速发展，国内外不稳定因素很多，我们必须要构建引导和国家发展协调致的市民社会。无产阶级想要使其执政合法化，长期化，就必须牢固市民社会，积极引导教育宗教文学艺术传播媒体的活动与社会主义社会相适应，从而获得民众的普遍认同，促进市民社会良性发展。在市民社会里建立文化认同西突破了经典马克思主义对市民社会的观点，他将市民社会从经济关系中脱离，臵于上层建筑的领域之中。在他看来，上层建筑包含两个层面政治社会和市民社会。政治领导权应对于政治社会而言，文化领导权则应对于市民社会而言。政治社会指的是国家和政府政治活动的领域，侧重于专政暴力的国家机器，如军队，警察，法庭，等，所以政治社会不太可能成为文化斗争的场所与此不同，市民社会指的是文化伦理及。

5、兰西突破了经典马克思主义对市民社会的观点，他将市民社会从经济关系中脱离，臵于上层建筑的领域之中。在他看来，上层建筑包含两个层面以城市的社会精英为主，忽视了农民群体，农民阶层的文化自信和自觉程度有待提高。只有满足农民阶层的精神文化需求，他们的文化自信和自觉才会逐渐萌发出来。具体途径有其，重视农民在文化创作中的地位，加强农民阶层对自己家乡的历史文化和发展状况的了解其，在农村文化建设中大力搜寻民间艺人，充分挖掘传统文化要素，对优良传统文化进行保护其，在农村文化建设的舆论引导中要淡化城市文化优先论，培育农村独特的地域文化品牌。加强主流意识形态宣传教育，守护农村思想文化阵地葛兰西文化领导权理论突出强调了无产阶级对市民社会形態被人们普遍认可和接受，从而掌握文化领导权，捍。

6、提出的，列宁对人民大众进行宣传时也使用过这称谓，随后葛兰西在其著作中对文化领导权进行了最深刻的阐述和研引导市民社会良性发展，培养农民阶层的文化自信和自觉中国改革开放十多年来，市民社会迅速发展。市民社会里的意识形态和思想文化因素，对国家政权具有重大影响，国家职能的发挥和社会的运行都与市民社会息息相关。中国目前正处于社会转型期，市场经济快速发展，国内外不稳定因素很多，我们必须要构建引导和国家发展协调致的市民社会。无产阶级想要使其执政合法化，长期化，就必须牢固市民社会，积极引导教育宗教文学艺术传播媒体的活动与社会主义社会相适应，从而获得民众的普遍认同，促进市民社会良性发展。在市民社会里建立文化认同队伍建设在葛兰西看来，真正意义上的有机知识分子能对社会历史进步起推动。

7、的些偏远乡村条件艰苦，很难留住人才。而在农村扎根，对些接受过高等教育的知识分子来说绝非易事。再加上近几年农民外出务工的人数增多，特别是新代的年轻农民，他们向往城市生活，更倾向于留在城市发展，这样来，造成的后果就是农村的人力资源流失严重。基层文化队伍不稳和青壮年劳动力流失，势必会对农村文化建设有所影响。第，农民出现信仰缺失及精神文化贫困现象。方面，社会急剧变化，农村的开放程度不断提高，农民阶层的价值观念生活习惯和方式受到了定冲击。些农民感到精神迷农村文化建设再探讨原稿.识形态阵地的占领，这思想至今对于社会主义农村文化建设具有重要的指导意义。当前中国社会主的要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民要想过上幸福美好的生活，民生。

8、响并且能达到客观的效果。所以，葛兰西更重视文化领导权在市民社会中的地位和作用两种策略等文章中，列宁呼吁广大无产阶级积极投身革命，建立广泛的阶级政治联盟以进步掌握革命的领导权，进而实现社会主义。葛兰西将自己的文化领导权理论构建于列宁的政治领导权基础之上，认为无产阶级要获得权力，必须首先获得文化领导权。他将无产阶级的政治斗争拓展到更加复杂多变的文化领域，突出强调上层建筑对经济基础的反作用。葛兰西文化领导权理论的主要内容文化领导权的概念分析文化领导权最早是由普列汉诺夫于年提出的，列宁对人民大众进行宣传时也使用过这称谓，随后葛兰西在其著作中对文化领导权进行了最深刻的阐述和研识形态阵地的占领，这思想至今对于社会主义农村文化建设具有重要的指导意义。当前中国社会主的要矛盾。

9、题必须要得到解决。在中国农村，农民的温饱问题已经基本得到解决，但民生问题仍存在些短板。因此，中国共产党要如既往地重视农村民生问题，不断为人民谋福祉，同时要积极响应贯彻十大精神，在农村深入开展脱贫攻坚工作，保证农民群体在共建共享中享有更多的获得感幸福感，进而不断促进全体人民共同富裕。提高农村党员干部的，对后世产生了巨大的影响。葛兰西所说的文化领导权常常也被翻译成文化霸权，即智识与道德的领导权，具体是指作为的社会集团在自身所结成的市民社会中所具备的文化道德伦理意识形态上的领导权。葛兰西认为，文化领导权的获取是以市民社会广大民众自愿的同意为前提的，文化领导权的确立不是统治阶级自上而下的文化操纵过程，而是获得被统治阶级的同意认可的过程。文化领导权的实施场所市民社会葛。

10、。鉴于农村发展环境落后于城市，可以给予农村文化工作者优于城市同等资历人员的丰厚待遇其次，要建立知识分子的良性升迁流动机制，流动升迁必须具备定的道德和智识最后要对农村知识分子进行定期培训，加大对农村基层文化建设的指导力度，致力于建立支稳定关心人民群众热爱政治社会和市民社会。政治领导权应对于政治社会而言，文化领导权则应对于市民社会而言。政治社会指的是国家和政府政治活动的领域，侧重于专政暴力的国家机器，如军队，警察，法庭，等，所以政治社会不太可能成为文化斗争的场所与此不同，市民社会指的是文化伦理及意识形态领域，是民间社会组织的集合体，如学校，社区，教会，新闻媒体等。这个市民社会的活动是既没有制裁，也没有绝对的义务，但是在习惯思想方式和行为方式道德等等方面产生集体影。

11、已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民要想过上幸福美好的生活，民生问题必须要得到解决。在中国农村，农民的温饱问题已经基本得到解决，但民生问题仍存在些短板。因此，中国共产党要如既往地重视农村民生问题，不断为人民谋福祉，同时要积极响应贯彻十大精神，在农村深入开展脱贫攻坚工作，保证农民群体在共建共享中享有更多的获得感幸福感，进而不断促进全体人民共同富裕。提高农村党员干部的化自信和自觉中国改革开放十多年来，市民社会迅速发展。市民社会里的意识形态和思想文化因素，对国家政权具有重大影响，国家职能的发挥和社会的运行都与市民社会息息相关。中国目前正处于社会转型期，市场经济快速发展，国内外不稳定因素很多，我们必须要构建引导和国家发展协调致的市。

12、作用。当前，在中国农村，有机知识分子包括大学生村官乡镇公务员各事业单位人员乡镇企业管理人员及民间艺人。他们中的大部分人都是共产党员，是农村党员干部。农村党员干部是文化领导权在农村建设的中坚力量，是先进思想文化的发起者和传播者。作为我国农村有机知识分子的典型代表，农村党员干部要不断学习，提高自身文化素质，发挥先锋模范作用，担负起引领社会风气和教育农民群众的重要使命。葛兰西认为，知识分子不是个孤立的阶层，人人都可以成为知识分子。人人都可以成为知识分子。知识分子可以对普通群众进行改造，最终将普通群众纳入到知识分子群体中来，形成新的文化知识分子。在农村开展基层文化建设，关键就在于加强知识分子队伍建设。而在中国农村构建支文化建设队伍，首先就要想办法留住人才，避免人才流。

参考资料：

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[3]如何提高党员干部的党性修养党课PPT模版范文 编号20000（第53页，发表于2022-06-27）

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[5]如何提高党员干部的党性修养党课PPT模版范文 编号19988（第53页，发表于2022-06-27）

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[11]如何提高党员干部的党性修养党课PPT模版范文 编号4256（第53页，发表于2022-06-27）

[12]如何提高党员干部的党性修养党课PPT模版范文 编号3222（第53页，发表于2022-06-27）

[13]如何落实党风廉政建设“两个”责任党课PPT模版范文 编号2796（第79页，发表于2022-06-27）

[14]如何落实党风廉政建设“两个”责任党课PPT模版范文 编号3152（第79页，发表于2022-06-27）

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[17]如何落实党风廉政建设“两个”责任党课PPT模版范文 编号4282（第79页，发表于2022-06-27）

[18]如何落实党风廉政建设“两个”责任党课PPT模版范文 编号4890（第79页，发表于2022-06-27）

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[20]如何落实党风廉政建设“两个”责任党课PPT模版范文 编号3492（第79页，发表于2022-06-27）