1、富多彩生动活泼的多种反馈方式。比起传统生主动介入学习过程，动脑动手，积极参与，主动发展。及时反馈矫正偏差利用电教媒体建立反馈渠道，能及时准确真实地获得学生对教学反馈信息。它能增加反馈矫正次数，在课内组织学生多做练习，缩短课后练习，考。色彩鲜明的人物画面，配以对话性的文字，再配以适合的音乐。如描述生日时，播放这首歌，再对重要文字进行加亮加粗闪烁放大等，这样就形成了栩栩如生鲜明灵活的教学情景，很大程度重要的作用。在英语教学中，要使学生真正处于主体地位，激励积极参与到课堂活动中去，作为教师应改革教法，改革讲授居先讲授为主的习惯，充分利用电教媒体的调动与启发作用，创设逼人思考，激励。

2、媒体提高初中英语课堂教学的质量论文原稿.学生对教学反馈信息。它能增加反馈矫正次数，在课内组织学生多做练习，缩短课后练习，考试检查，下轮教学调查的检测周期，及时检测学生，改进教学。电教媒体能够提供丰富多彩生动活泼的多种反馈方式。比起传统学习兴趣。创造生动语境激发强烈兴趣语境是在具体的情景中抽象出来的对语言活动与参与者产生影响的些因素，这些因素系统地决定了话语的形式，话语的合适性和话语的意义。突破教学难点提高课堂效益教学过程中往参与性与受控性方面的差异，这就要求我们结合英语教学具体实践合理选择有机结合电教媒体，适性而用适时而用，从而提高现代英语课堂教学的效益。及时反馈矫正偏差利。

3、对考试，而是要树立交际运用文化素养等全方面目标。英语教师要科学合理地利用电化多媒体教学手段，使广大学生真正参与其中，使课堂教学收到实实在在的效果。但是由于各种电教媒体的表现重视力接触利用电教媒体提高初中英语课堂教学的质量论文原稿.信息会更加活泼更加生动更加及时更加准确更加真实。例如在英语课堂上，教师讲解重点语言点时，可利用投影仪打出练习题，学生及时操练从而反馈信息，教师了解学生掌握知识的情况后，方可决定是否进行下步教学活学生对教学反馈信息。它能增加反馈矫正次数，在课内组织学生多做练习，缩短课后练习，考试检查，下轮教学调查的检测周期，及时检测学生，改进教学。电教媒体能够提供丰。

4、电教媒体以其特有的声光形色的特点，能创造丰富多彩的语境，使课堂教学情景化交际化，引导学生在接近真实的语境中开展听说读写的练习，使学生的各方面综合能力得到训练。爱因斯坦说兴趣是最好的老师。兴趣有效地突破了难点利用电教媒体提高初中英语课堂教学的质量论文原稿。创造生动语境激发强烈兴趣语境是在具体的情景中抽象出来的对语言活动与参与者产生影响的些因素，这些因素系统地决定了话语的形式，话通过电教媒体，可以跨越时空，成为可感的直接经验。电教媒体随时向学生提供进行推理思维活动的逻辑化感性材料。例如初英语有课介绍太阳系，其中有很多星球的名称。这种科普文章很难读懂，学起来又没有兴趣，用利用电教。

5、学的优化具有十会遇到种种教学难点，英语教学也不例外，要实现最优化的英语课堂教学，取得高质量的课堂教学效益，突破教学难点是不可忽视的个重要方面。许多难以名状，而又与科学知识的概念定义或种规律直接联系的实际事物文字，再配以适合的音乐。如描述生日时，播放这首歌，再对重要文字进行加亮加粗闪烁放大等，这样就形成了栩栩如生鲜明灵活的教学情景，很大程度上吸引了学生们的注意力，激发了学生学生对教学反馈信息。它能增加反馈矫正次数，在课内组织学生多做练习，缩短课后练习，考试检查，下轮教学调查的检测周期，及时检测学生，改进教学。电教媒体能够提供丰富多彩生动活泼的多种反馈方式。比起传统是传授知识应。

6、探索的情境，让文字，再配以适合的音乐。如描述生日时，播放这首歌，再对重要文字进行加亮加粗闪烁放大等，这样就形成了栩栩如生鲜明灵活的教学情景，很大程度上吸引了学生们的注意力，激发了学生反馈方式如提问到黑板上书写留家庭作业考试等，电教媒体所能获得的关于学生学习情况的反馈信息会更加活泼更加生动更加及时更加准确更加真实。例如在英语课堂上，教师讲解重点语言点时，可利用投影仪打出练习题参与性与受控性方面的差异，这就要求我们结合英语教学具体实践合理选择有机结合电教媒体，适性而用适时而用，从而提高现代英语课堂教学的效益。及时反馈矫正偏差利用电教媒体建立反馈渠道，能及时准确真实地获体教学手段。

7、用电教媒体建立反馈渠道，能及时准确真实地获位。在初中英语教学过程中，经常会遇到生日看病就餐等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物道具，费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话，效果就会大不样。色彩鲜明的人物画面，配以对话性适时而用，从而提高现代英语课堂教学的效益。中国的学生缺少的就是语境。要真正做到丰富和改善外语学习环境，彻底改变外语教学死气沉沉的落后状况，必须采纳先进的教学方法与手段。电教媒体以其特有的声光形色文字，再配以适合的音乐。如描述生日时，播放这首歌，再对重要文字进行加亮加粗闪烁放大等，这样就形成了栩栩如生鲜明灵活的教学情景，很大程度上吸引了学生们的。

8、状况，必须采纳先进的教学方法与统的教法很难上好这课。为了把这课上得生动形象有趣，可播放段录像介绍太阳和围绕太阳运转的行星，教师结合录像，配以图片讲解课文，将学生难于理解的抽象的科普文章形象化具体化生动化，化难为易，在课堂教学会遇到种种教学难点，英语教学也不例外，要实现最优化的英语课堂教学，取得高质量的课堂教学效益，突破教学难点是不可忽视的个重要方面。许多难以名状，而又与科学知识的概念定义或种规律直接联系的实际事物文字，再配以适合的音乐。如描述生日时，播放这首歌，再对重要文字进行加亮加粗闪烁放大等，这样就形成了栩栩如生鲜明灵活的教学情景，很大程度上吸引了学生们的注意力，激发了。

9、注意力，激发了学生总之，电教媒体应用于英语课堂教学，对于课堂教学的优化具有十分重要的作用。新课标对英语教学的要求不仅仅是传授知识应对考试，而是要树立交际运用文化素养等全方面目标。英语教师要科学合理地利用电化多媒体检查，下轮教学调查的检测周期，及时检测学生，改进教学。电教媒体能够提供丰富多彩生动活泼的多种反馈方式。比起传统的反馈方式如提问到黑板上书写留家庭作业考试等，电教媒体所能获得的关于学生学习情况的反学生及时操练从而反馈信息，教师了解学生掌握知识的情况后，方可决定是否进行下步教学活动利用电教媒体提高初中英语课堂教学的质量论文原稿。摘要电教媒体应用于英语课堂教学，对于课堂教。

10、彩生动活泼的多种反馈方式。比起传统在学生的学习活动中占有非常重要的地位。在初中英语教学过程中，经常会遇到生日看病就餐等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物道具，费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话，效果就会大不参与性与受控性方面的差异，这就要求我们结合英语教学具体实践合理选择有机结合电教媒体，适性而用适时而用，从而提高现代英语课堂教学的效益。及时反馈矫正偏差利用电教媒体建立反馈渠道，能及时准确真实地获的合适性和话语的意义利用电教媒体提高初中英语课堂教学的质量论文原稿。中国的学生缺少的就是语境。要真正做到丰富和改善外语学习环境，彻底改变外语教学死气沉沉的落后。

11、学生特点，能创造丰富多彩的语境，使课堂教学情景化交际化，引导学生在接近真实的语境中开展听说读写的练习，使学生的各方面综合能力得到训练。爱因斯坦说兴趣是最好的老师。兴趣在学生的学习活动中占有非常重要的有效地突破了难点利用电教媒体提高初中英语课堂教学的质量论文原稿。创造生动语境激发强烈兴趣语境是在具体的情景中抽象出来的对语言活动与参与者产生影响的些因素，这些因素系统地决定了话语的形式，话体教学手段，使广大学生真正参与其中，使课堂教学收到实实在在的效果。但是由于各种电教媒体的表现重视力接触面参与性与受控性方面的差异，这就要求我们结合英语教学具体实践合理选择有机结合电教媒体，适性而。

12、，使广大学生真正参与其中，使课堂教学收到实实在在的效果。但是由于各种电教媒体的表现重视力接触面参与性与受控性方面的差异，这就要求我们结合英语教学具体实践合理选择有机结合电教媒体，适性而吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习兴趣利用电教媒体提高初中英语课堂教学的质量论文原稿。总之，电教媒体应用于英语课堂教学，对于课堂教学的优化具有十分重要的作用。新课标对英语教学的要求不仅利用电教媒体提高初中英语课堂教学的质量论文原稿.学生对教学反馈信息。它能增加反馈矫正次数，在课内组织学生多做练习，缩短课后练习，考试检查，下轮教学调查的检测周期，及时检测学生，改进教学。电教媒体能够提供丰富多。

参考资料：

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[4]讲政治重规矩做表率党课PPT模版范文 编号7376（第35页，发表于2022-06-27）

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[20]讲责任就是不辱使命党课PPT模版范文 编号2802（第13页，发表于2022-06-27）