1、语教学的各个环节。教师还需要不断地进行口语练习，提高自身的口语交际水平。只有提高了自身的教学能力和口语水平。在教育教学的过程中，英语教师才能够更好地帮助学生去纠正他们在口语交际过程中的发音问题以及语言表达问题往往只重视对知识的掌握，却不重视对知识的运用，这就出现了哑巴英语的情况。为了适应社会的发展与需求，培养优质的人才，初中英语教师在教学的过程中就需要采取有效的措施，提高初中生英语口语交际能力。本文就针对这话题展开讨论。提高教师的专就可以通过组故事图片给学生创设看病就医的情境。让学生能够主动地去模仿句子等去进行交初中学生英语口语交际能力的有效途径论文原稿。摘要随着课程改革的不断发展和进步。在当前的初中英语教学过程中，教师不仅要提高学生的英语成。

2、教学的各个环节。教师还需要不断地进行口语练习，提高自身的口语交际浅谈提升初中学生英语口语交际能力的有效途径论文原稿.从而更好地组织英语口语教学的各个环节。教师还需要不断地进行口语练习，提高自身的口语交际水平。只有提高了自身的教学能力和口语水平。在教育教学的过程中，英语教师才能够更好地帮助学生去纠正他们在口语交际过程中的发音问题以及语言表达问题习兴趣，在他们进行口语表达的过程中，些小的错误就可以先忽略不计，让学生通过不断地尝试提高他们的口语流利性，然后再通过教师的引导提高英语口语的准确性。同时，教师还需要引导学生利用课后时间多去听听英语录音，模仿录音进行口语练习。并鼓力要提高初中英语口语教学的质量教师在教学的过程中，教师还需要提高自己的专业能力。

3、的教学能力和口语水平。在教育教学的过程中，英语教师才能够更好地帮助学生去纠正他们在口语交际过程中的发音问题以及语言表达问题调查等活动，让学生进行有效的英语口语练习。这些丰富多样的口语练习活动不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，还能够让学生在潜移默化的过程中把学过的知识也应用到对话当中，从而巩固学生所学过的知识，提高他们的语言运用能力。提高教师的专业能浅谈提升初中学生英语口语交际能力的有效途径论文原稿.，从而更好地组织英语口语教学的各个环节。教师还需要不断地进行口语练习，提高自身的口语交际水平。只有提高了自身的教学能力和口语水平。在教育教学的过程中，英语教师才能够更好地帮助学生去纠正他们在口语交际过程中的发音问题以及语言表达问从而更好地组织英语口。

4、中，自然而然的用英语来进行交流模仿录音进行口语练习。并鼓励学生参与各种可以提高口语能力的活动，例如，英语演讲比赛，英语交流活动等。例如，在进行英语教学的过程中，教师可以采用任务型教学法让学生参与的英语学习的过程当中，增加与学生之间的交流与互动。除此之外，教师不愿意主动地张开口进行交流，主要是因为他们在英语学习的过程中缺乏信心，害怕读错说错。因此，教师在教学的过程中要改变学生的这种心态，要让他们认识到在口语交际的过程中出现问题是非常正常的事情，要鼓励他们主动地张开口去进行口语交流的尝说，教师要不断地学习，提高自己的个人素质和专业能力。要积极主动的参加与英语教学相關的培训学习口语教学方面的知识，不断地积累起来口语教学的经验，从而更好地组织英语口语。

5、交际能力。本文就针对这话题展开讨论浅谈提升初中学生英语口语交际能力的有效途径论文原稿浅谈提升学生参与各种可以提高口语能力的活动，例如，英语演讲比赛，英语交流活动等浅谈提升初中学生英语口语交际能力的有效途径论文原稿。提高教师的专业能力要提高初中英语口语教学的质量教师在教学的过程中，教师还需要提高自己的专业能力。这也就主要是因为他们在英语学习的过程中缺乏信心，害怕读错说错。因此，教师在教学的过程中要改变学生的这种心态，要让他们认识到在口语交际的过程中出现问题是非常正常的事情，要鼓励他们主动地张开口去进行口语交流的尝试。为了有效地激发学生的英语从而更好地组织英语口语教学的各个环节。教师还需要不断地进行口语练习，提高自身的口语交际水平。只有提高了自身。

6、绩，更要注重对学生综合能力的提升，要有效地提高学生的口语交际能力。当前，很多学生在学习的过程主要是因为他们在英语学习的过程中缺乏信心，害怕读错说错。因此，教师在教学的过程中要改变学生的这种心态，要让他们认识到在口语交际的过程中出现问题是非常正常的事情，要鼓励他们主动地张开口去进行口语交流的尝试。为了有效地激发学生的英语摘要随着课程改革的不断发展和进步。在当前的初中英语教学过程中，教师不仅要提高学生的英语成绩，更要注重对学生综合能力的提升，要有效地提高学生的口语交际能力。当前，很多学生在学习的过程中往往只重视对知识的掌握，却不重视对知识的运用，力要提高初中英语口语教学的质量教师在教学的过程中，教师还需要提高自己的专业能力。这也就是说，教师要不断。

7、。这也就是说，教师要不断地学习，提高自己的个人素质和专业能力。要积极主动的参加与英语教学相關的培训学习口语教学方面的知识，不断地积累起来口语教学的经验趣，还能够让学生在潜移默化的过程中把学过的知识也应用到对话当中，从而巩固学生所学过的知识，提高他们的语言运用能力。鼓励学生进行英语口语交际初中英语教师在教学的过程中还需要鼓励学生进行口语交际，很多学生不愿意主动地张开口进行交流，等去进行交流，并且能够与教师进行角色扮演，通过互问互答来进行有效的口语交际。除此之外，初中英语教师在进行口语主要是因为他们在英语学习的过程中缺乏信心，害怕读错说错。因此，教师在教学的过程中要改变学生的这种心态，要让他们认识到在口语交际的过程中出现问题是非常正常的事情，要鼓。

8、，教师还需要引导学生利用课后时间多去听听英语录音水平。只有提高了自身的教学能力和口语水平。在教育教学的过程中，英语教师才能够更好地帮助学生去纠正他们在口语交际过程中的发音问题以及语言表达问题。鼓励学生进行英语口语交际初中英语教师在教学的过程中还需要鼓励学生进行口语交际，很多学学生参与各种可以提高口语能力的活动，例如，英语演讲比赛，英语交流活动等浅谈提升初中学生英语口语交际能力的有效途径论文原稿。提高教师的专业能力要提高初中英语口语教学的质量教师在教学的过程中，教师还需要提高自己的专业能力。这也就主要是因为他们在英语学习的过程中缺乏信心，害怕读错说错。因此，教师在教学的过程中要改变学生的这种心态，要让他们认识到在口语交际的过程中出现问题是非常正。

9、励他们主动地张开口去进行口语交流的尝试。为了有效地激发学生的英语例如，在进行英语教学的过程中，教师可以采用任务型教学法让学生参与的英语学习的过程当中，增加与学生之间的交流与互动。除此之外，教师还可以采用情境教学法，为学生创设定的语言学习情境，让学生在具体的情境当中，自然而然的用英语来进行交流能力要提高初中英语口语教学的质量教师在教学的过程中，教师还需要提高自己的专业能力。这也就是说，教师要不断地学习，提高自己的个人素质和专业能力。要积极主动的参加与英语教学相關的培训学习口语教学方面的知识，不断地积累起来口语教学的经就出现了哑巴英语的情况。为了适应社会的发展与需求，培养优质的人才，初中英语教师在教学的过程中就需要采取有效的措施，提高初中生英语口。

10、在教育教学的过程中，英语教师才能够更好地帮助学生去纠正他们在口语交际过程中的发音问题以及语言表达问题还可以采用情境教学法，为学生创设定的语言学习情境，让学生在具体的情境当中，自然而然的用英语来进行交流与互动。例如，在学习年级上册中的的时候，教力要提高初中英语口语教学的质量教师在教学的过程中，教师还需要提高自己的专业能力。这也就是说，教师要不断地学习，提高自己的个人素质和专业能力。要积极主动的参加与英语教学相關的培训学习口语教学方面的知识，不断地积累起来口语教学的经验。为了有效地激发学生的英语学习兴趣，在他们进行口语表达的过程中，些小的错误就可以先忽略不计，让学生通过不断地尝试提高他们的口语流利性，然后再通过教师的引导提高英语口语的准确性。同时。

11、常的事情，要鼓励他们主动地张开口去进行口语交流的尝试。为了有效地激发学生的英语学的时候，还需要给学生多设置些适合学生当前学习水平和学习需求的英语口语活动，例如英语话剧表演，英语辩论赛，英语小组讨论活动，英语采访调查等活动，让学生进行有效的英语口语练习。这些丰富多样的口语练习活动不仅能够有效地激发学生的学习不愿意主动地张开口进行交流，主要是因为他们在英语学习的过程中缺乏信心，害怕读错说错。因此，教师在教学的过程中要改变学生的这种心态，要让他们认识到在口语交际的过程中出现问题是非常正常的事情，要鼓励他们主动地张开口去进行口语交流的尝流与互动。例如，在学习年级上册中的的时候，教师就可以通过组故事图片给学生创设看病就医的情境。让学生能够主动地去模仿句。

12、学习，提高自己的个人素质和专业能力。要积极主动的参加与英语教学相關的培训学习口语教学方面的知识，不断地积累起来口语教学的经验流与互动。例如，在学习年级上册中的的时候，教师就可以通过组故事图片给学生创设看病就医的情境。让学生能够主动地去模仿句子，并且能够与教师进行角色扮演，通过互问互答来进行有效的口语交际。除此之外，初中英语教师在进行口语教学的时候，还需要给学生多设置些适合学生当前学习水平和学习需求的英语口语活动，例如英语话剧表演，英语辩论赛，英语小组讨论活动，英语采浅谈提升初中学生英语口语交际能力的有效途径论文原稿.从而更好地组织英语口语教学的各个环节。教师还需要不断地进行口语练习，提高自身的口语交际水平。只有提高了自身的教学能力和口语水平。。

参考资料：

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