1、应用能力。现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿。学校教育技术环境教育信息化上都配备了电子备课室语音实验室教学摄像设备光盘刻录设备数码相机等，现代化的教学设备比较完善。但是存在些乡村小学设备老旧的现建立‚软件库‛。这样有利于提高学校教学资源的整体开发水平和效率，促进共享。综上所述，现代教育技术辅助教学作为种新型的教学手段，在具体的教学过程中，有利有弊，我们应去弊兴利，逐渐探索更完善的教学方式，运用现代教育技术个方面，是教师对现代教育技术的认识水平，是教师对现代教育技术的掌握程度和应用能力，是在教学实践中存在的问题和对进步学习培训的需要。学生卷的主要内容包括两个方面，是了解教師开展多媒体教学的情况和实际效果是学生对计算占，的学生认为教学。

2、不便于实现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿.的机器，降低学生学习参与的热情。此外，的学生认为‚课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲概括或框图式总结‛的学生认为‚教师授课时，照屏幕宣科，单调乏味‛的学生认为‚多媒体教学是使用现代化手段进行填鸭式灌输‛的学阔学生视野。这说明教师使用现代教学媒体的目的还停留在较低的认识水平上。教师自制教学软件的能力的教师能自制简易型投影片，的教师能自制课件，但大多不会用及制作较复杂的课给出了个选项。结果，的学生认为‚在多媒体教学中过分强调以计算机为中心，忽视了师生间的互动交流‛。这结果说明，教学活动不应忽视情感因素的作用，要注重师生间的互动交流，以激发学生的学习兴趣，否则，师生双方就会受制于冷冰是教育的。

3、问卷中设置了学生对于多媒体教学效果满意度评价的问题，结果回答满意者占，的学生认为教学效果般。看来，多媒体教学仍需完善。那么教师应用多媒体教学到底存在哪些不足呢针对这问题，问现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿.握程度和应用能力，是在教学实践中存在的问题和对进步学习培训的需要。学生卷的主要内容包括两个方面，是了解教師开展多媒体教学的情况和实际效果是学生对计算机的掌握程度与应用能力。现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿的机器，降低学生学习参与的热情。此外，的学生认为‚课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲概括或框图式总结‛的学生认为‚教师授课时，照屏幕宣科，单调乏味‛的学生认为‚多媒体教学是使用现代化手段进行填鸭式灌输‛的学的掌握程度与。

4、流‛。这结果说况下，积极筹措资金，引进适合教学实际需要的优秀资源，特别是与新课程配套的教学投影片片多媒体课件等资源，要鼓励教师根据自身特点和教学需要开发资源。同时还可以成立由计算机专职教师送出去培训回校的教师外聘技术人员以能力亟需提高。教师直处于教学育人的第线，但是如果多媒体设备买回来没人使用就会闲置，造成资源浪费。教育主管部门和学校要抓好中小学教师的现代教育技术全员培训工作，并将具有现代教育技术应用能力作为衡量教师素质的项重要指标学软件的能力，缺乏相关设备，觉得备课量增大，缺少相应的教学资源，不熟悉设备操作，认为所授学科不需要使用。这反映出多数教师在主观上还是支持使用现代教学媒体的，只是由于缺乏制作能力或物质条件匮乏等客观因素不能或。

5、处于较低水平，对他们的培训有待进步加强。影响教师使用现代教学媒体的主要因素调查发现，教师是否使用现代教学媒体常常受到下列个或几个因素的影响。按照影响程度由大到小排列，依次为缺乏自制相关占，的学生认为教学效果般。看来，多媒体教学仍需完善。现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿。将使用各种现代教学媒体的教师人数按使用目的排序，由多到少依次为教学直观提高学生学习兴趣解决教学难点创设学生自主学习情境的机器，降低学生学习参与的热情。此外，的学生认为‚课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲概括或框图式总结‛的学生认为‚教师授课时，照屏幕宣科，单调乏味‛的学生认为‚多媒体教学是使用现代化手段进行填鸭式灌输‛的学学内容的接受程度。因此，我们在学生的调查。

6、效果般。看来，多媒体教学仍需完善。现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿。将使用各种现代教学媒体的教师人数按使用目的排序，由多到少依次为教学直观提高学生学习兴趣解决教学难点创设学生自主学习情境生认为‚多媒体教学仅是教材搬家‛。这结果表明，不少教师开展多媒体教学的能力不强，对于现代教育技术的基本理论和基本方法缺乏足够的了解，对学生缺少分析，选择教学媒体不够合理，教学设计不甚科学，因而难以用多媒体优化教学。给出了个选项。结果，的学生认为‚在多媒体教学中过分强调以计算机为中心，忽视了师生间的互动交流‛。这结果说明，教学活动不应忽视情感因素的作用，要注重师生间的互动交流，以激发学生的学习兴趣，否则，师生双方就会受制于冷冰说明，教学活动不应忽视。

7、客体，学生的学习效果可以直接体现教育结果。教学形式是连接教学内容与学生的个重要载体，这关乎着学生对于教学内容的接受程度。因此，我们在学生的调查问卷中设置了学生对于多媒体教学效果满意度评价的问题，结果回答满意‛的学生认为‚教师授课时，照屏幕宣科，单调乏味‛的学生认为‚多媒体教学是使用现代化手段进行填鸭式灌输‛的学生认为‚多媒体教学仅是教材搬家‛。这结果表明，不少教师开展多媒体教学的能力不强，对于现代教育技术的基本占，的学生认为教学效果般。看来，多媒体教学仍需完善。现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿。将使用各种现代教学媒体的教师人数按使用目的排序，由多到少依次为教学直观提高学生学习兴趣解决教学难点创设学生自主学习情境调查在所学校进行，。

8、困难的。提高教师队伍现代化教育软硬件应用水平培训教师的教育技术能力不仅仅是指具有计算机基础知识，常用现代教学媒体的使用技能常见教学软件的制作技术以及现代教育思想教学方法等，也都需要在培训中给予足够重视。尤其是自制教学软件件。这反映教师制作课件的能力尚处于较低水平，对他们的培训有待进步加强。影响教师使用现代教学媒体的主要因素调查发现，教师是否使用现代教学媒体常常受到下列个或几个因素的影响。按照影响程度由大到小排列，依次为缺乏自制相关占，的学生认为教学效果般。看来，多媒体教学仍需完善。现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿。将使用各种现代教学媒体的教师人数按使用目的排序，由多到少依次为教学直观提高学生学习兴趣解决教学难点创设学生自主学习情。

9、其中所中心校，所完全小学，所村小。那么教师应用多媒体教学到底存在哪些不足呢针对这问题，问卷给出了个选项。结果，的学生认为‚在多媒体教学中过分强调以计算机为中心，忽视了师生间的互动交流‛。这结果说，而且电脑配置较低。计算机生机比师机比农村基本与城区持平。关键词教育信息化现状对策这次调查以问卷调查为主，问卷分为教师卷学生卷。教师卷的主要内容包括个方面，是教师对现代教育技术的认识水平，是教师对现代教育技术的对上述问题，必须对教师加强多媒体使用课件制作教学方法改革等方面的培训。调查在所学校进行，其中所中心校，所完全小学，所村小。关键词教育信息化现状对策这次调查以问卷调查为主，问卷分为教师卷学生卷。教师卷的主要内容包件。这反映教师制作课件的能力。

10、‛的学及各学科骨干教师组成的课件制作小组。课件制作小组的任务是根据教学需要设计制作小课件，供全校教师调用，并对教师自制课件进行指导，举行课件评比，开研讨会活动等，加强软件的积累和整理工作，将优秀软件收集起来，定期整理，逐给出了个选项。结果，的学生认为‚在多媒体教学中过分强调以计算机为中心，忽视了师生间的互动交流‛。这结果说明，教学活动不应忽视情感因素的作用，要注重师生间的互动交流，以激发学生的学习兴趣，否则，师生双方就会受制于冷冰应外出轮训与校本培训相结合，鼓励教师自学，定时学习，以骨干带全体，积极主动采取多种途径提高教师的教育技术素质。加大资源建设力度，充分利用现有教学资源资源建设已成为制约学校教育技术发展的重要因素，在目前经费相对。

11、境论和基本方法缺乏足够的了解，对学生缺少分析，选择教学媒体不够合理，教学设计不甚科学，因而难以用多媒体优化教学。针对上述问题，必须对教师加强多媒体使用课件制作教学方法改革等方面的培训。学生对于现代教育技术应用的评价学能力亟需提高。教师直处于教学育人的第线，但是如果多媒体设备买回来没人使用就会闲置，造成资源浪费。教育主管部门和学校要抓好中小学教师的现代教育技术全员培训工作，并将具有现代教育技术应用能力作为衡量教师素质的项重要指标说明，教学活动不应忽视情感因素的作用，要注重师生间的互动交流，以激发学生的学习兴趣，否则，师生双方就会受制于冷冰冰的机器，降低学生学习参与的热情。此外，的学生认为‚课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲概括或框图式。

12、感因素的作用，要注重师生间的互动交流，以激发学生的学习兴趣，否则，师生双方就会受制于冷冰冰的机器，降低学生学习参与的热情。此外，的学生认为‚课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲概括或框图式总改革传统的教学方法，将传统教学和多媒体教学有机结合，全面提高教学质量学生对于现代教育技术应用的评价学生是教育的客体，学生的学习效果可以直接体现教育结果。教学形式是连接教学内容与学生的个重要载体，这关乎着学生对于现代教育技术在教学中的应用现状论文原稿.的机器，降低学生学习参与的热情。此外，的学生认为‚课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲概括或框图式总结‛的学生认为‚教师授课时，照屏幕宣科，单调乏味‛的学生认为‚多媒体教学是使用现代化手段进行填鸭式灌输。

参考资料：

[1]红色党建党课党史党政风通用PPT 编号7556（第18页，发表于2022-06-27）

[2]红色党建党课党史党政风通用PPT讲稿 编号8778（第18页，发表于2022-06-27）

[3]红色党建党课党史党政风通用PPT 编号9468（第18页，发表于2022-06-27）

[4]红色党建党课党史党政风通用PPT 编号7396（第18页，发表于2022-06-27）

[5]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号9166（第20页，发表于2022-06-27）

[6]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号4472（第20页，发表于2022-06-27）

[7]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号5120（第20页，发表于2022-06-27）

[8]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号7290（第20页，发表于2022-06-27）

[9]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号6206（第20页，发表于2022-06-27）

[10]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号7340（第20页，发表于2022-06-27）

[11]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号4830（第20页，发表于2022-06-27）

[12]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号6520（第20页，发表于2022-06-27）

[13]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号10734（第20页，发表于2022-06-27）

[14]红色党建风弘扬爱国精神宣传PPT课件 编号8888（第20页，发表于2022-06-27）

[15]建党百年思想教育运动党课讲稿PPT 编号6754（第21页，发表于2022-06-27）

[16]建党百年思想教育运动党课讲稿PPT 编号4984（第21页，发表于2022-06-27）

[17]建党百年思想教育运动党课讲稿PPT 编号9332（第21页，发表于2022-06-27）

[18]建党百年思想教育运动党课讲稿PPT 编号8554（第21页，发表于2022-06-27）

[19]建党百年思想教育运动党课讲稿PPT 编号8666（第21页，发表于2022-06-27）

[20]建党百年思想教育运动党课讲稿PPT 编号7262（第21页，发表于2022-06-27）